五年级下册劳动教学计划

五年级下册劳动教学计划
劳动教育是培养学生良好品格的重要途径之一。

全日制小学开设劳动课是有计划地进行劳动教育的主要方式，对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。

本学期的劳动教育旨在教育学生初步的劳动知识和技能，培养他们的劳动兴趣和意识，促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。

一、本册教材总的教学要求
1.家政
学生需要了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物和器皿，并形成良好的惯。

他们还需要具备水资源保护的意识，形成节约用水的良好惯。

此外，学生需要了解安全用电的基本常识，养成节约用电的惯。

最后，学生需要研究手缝的常用针法，了解制作的一般过程，研究设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

2.技术初步
通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，学生可以了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

学生还需要掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

此外，学生需要知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

学生还需要能看懂纸工制作中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号，能理解简单的展开图、实物图、操作示意图。

最后，学生需要通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

二、各单元教学要求
1.家政
学生需要了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，研究设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

2.泥工
通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，学生可以了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，
体验劳动的可贵和创造的愉悦。

学生还需要知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

学生还需要通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

3.纸工
学生需要掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

此外，学生需要能看懂纸工制作中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号，能理解简单的展开图、实物图、操作示意图。

为了更好地完成劳动课的教学任务，我们制定了以下几项教学措施：
一、备好劳动教学教案，有目的、有计划地进行教学。

二、根据学生的年龄特点和接受能力，确立教学目标，进行有针对性的教学。

三、结合实践，让学生在研究中掌握理论知识，获得实际技能。

四、实现家校结合，让学生在多方面获取知识和实践掌握劳动技能。

五、组织学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育，让他们在家中学会一些简单的劳动技能。

六、注重知识性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，让他们学到一定的劳动知识和技能。

本学期我们的教学重点是四年级上册劳动教材的四大部分，其中第一部分和第四部分是重点。

在教学过程中，我们注重教学内容和教学要求的把握，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又培养学生的能力，使本册教学顺利完成了任务，达到了预定的教学目标要求。

现将本学期的教学工作总结如下：
穿针引线情趣多包括《巧手引线钉纽扣》、《巧手妙缝布手袋》、《巧手刺绣美图案》三课。

学生通过研究这些课程，
掌握了基本针法——平针，并学会运用基本针法钉纽扣。

在此基础上，学生研究了多种针法，制作了布手袋和刺绣，培养了他们的动手能力、审美能力和创新能力。

奇思妙想扮生活包括《伞花朵朵开》、《风车转转转》、《百宝变变变》三课。

这三课的教学目标是进一步锻炼学生的动手实践能力和创新能力。

学生使用简单的材料，通过构思和创新，完成了精美的手工作品。

奇妙的家用电器主要以练使用各种家用电器为主，由《厨房电器巧运用》、《东暖夏凉的小助手》和《离不开的视听设备》三部分内容组成。

学生在研究中掌握了基本电器的使用方法，学会了阅读电器使用说明书，并能够使用电器制作简单的饭菜，正确使用和保养家庭家用电器。

通过观赏、讨论、测试等活动，学生对这些作品进行了简单的评价，形成了初步的技术作品鉴赏能力。

我们注重知识性和趣味性相结合，培养学生的劳动兴趣，让他们学到一定的劳动知识和技能。

本教材包括《我的种植小实验》和《种花养花的学问》两部分，旨在通过简单的实验和基础知识的研究与实践，培养学生对种植的兴趣和初步技能，陶冶情操，培养审美情趣，以及养成健康的生活态度和良好的劳动惯。

教材内容贴近学生的生活，由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作，培养学生解决实际问题的能力。

同时，教材中安排了尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动完成研究任务，培养合作意识与创新能力，提高技术素养。

在教学中，应注意以实践为主的教学特点。

四年级劳动课的教学方式要灵活多样，寓教育于游戏娱乐及实践活动之中，融合知识性、教育性和趣味性，培养学生对劳动的兴趣，学到一定的劳动知识和技能，养成良好的劳动惯。

劳动课要坚持实践性与教育性相结合，突出劳动课的教学特点，培养学生动手的同时要多动脑。

本学期信息技术教学计划旨在让学生掌握WINDOWS操
作技能和Word的基础知识，了解计算机的广泛用途，培养良
好的用机惯和处理信息的能力，提高逻辑思维能力和创新能力，进行创新实践。

二、学生分析
从学生的年龄和认知特点来看，四年级学生主要对具体的事实和经验知识感兴趣，对实物的观察内容也比较感兴趣。

只有给他们明确的观察目的和实现这些任务的具体方法，他们才能持久有效地进行观察。

三、教学重点及难点
一）教学内容：
1.走进电脑画室
2.多彩的气球飞上天
3.爱美的热带鱼
4.汽车运输忙
5.美丽的海滨
6.梦中的雪孩子
7.有趣的花手帕
8.祝你生日快乐
9.可爱的家乡
10.我爱奥运，我爱福娃
二）教学要求：
学生需要全面了解和掌握Word的编辑、排版等基础知识，并能在相关练中进行上机操作。

通过点带面的研究，学生能够运用所学知识处理日常生活中的事务。

此外，学生需要研究声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理和应用，从多个领域感受和体验多媒体世界的精彩和其他应用领域。

学生还需要使用网络研究平台，研究会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的研究并增强活动的意识和能力。

三）教学重点和难点：
1.培养学生网络研究活动的意识、惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2.通过多媒体信息的获取、处理和应用三方面的实例介绍，让学生感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3.让学生利用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研
究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学策略
在信息技术教学中，应该跳出学科本位，从教育的高度来看待信息技术的教学，使教学变为充满活力和创意的研究活动。

因此，可以采用以下教学方法：
1.演示法：教师通过实物、图片、视频等特殊媒体向学生
传递知识信息。

在班级组织形式下的教学中，对于基本操作的教学，不能使用一对一、手把手的教学方法，只能采用广播方式，将操作步骤和过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义教学理论基
础上的教学法，以学生为主体，实施探究式教学模式。

从研究者的角度来看，它适用于研究操作类的知识和技能；从教师的角度来看，它符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。

一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法是以培养学生信息素养为整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

小学四年级上册信息技术教学工作总结
本人本学期担任小学四年级的信息技术教学工作。

一学期以来，我一直以认真严谨的态度和勤恳、坚持不懈的精神从事信息技术教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作：
1、激发学生研究兴趣，让他们体验到研究的快乐。

信息学科在学校教学中通常是次要科目，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。

为了改变这种观念，提高学生对这门学科的认识，我首先从培养学生的认知能力入手。

通过对身边环境的感受和对美好生活的向往，我进一步了解到学生的思想现状以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。

接着，根据学生的特点，我开展了一些丰富多彩的活动，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生研究的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次的学生以成就感，让每一位同学都能体验到研究的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

为了提高课堂教学效率，我认真钻研业务，不断提高自己的教学水平。

在教学过程中，我注重与学生的互动，通过多种方式引导学生参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和积极性。

同时，我也注重课堂管理，确保课堂秩序良好，让学生在一个
安全、有序的环境中研究。

在这样的教学氛围中，学生的研究效率得到了有效提高。