青岛版科学三年级下册《多变的纸》教案

（3）思考：西瓜是怎么来的？一粒西瓜种子种下以后，生根发芽，直到结出西瓜，这又是怎样的变化呢？西瓜只是简单的有种子构成吗？（让学生理解这个变化就成了改变了物体物质的变化。）
三、拓展活动
做面塑。面塑,俗称“面人”是中国民间传统的手工艺，是用面粉和糯米粉作原料加工制作出人物或动物的形象。想一想这是什么样的变化？
四、总结本课
这节课你都学到了什么？
课堂检测与反馈
板书设计
构成物体的物质没有改变
物体的变化
构成物体的物质发生改变
教学反思
2、初步学会用实验的方法收集物体变化的证据，并能用恰当的语言表达。
情感、态度与价值观：
1、意识到物质是在不断变化的。
2、体验实验获得证据、交流获得结论的重要，发现物质变化的主要特征。
四、教学策略选择与设计
讲述、合作探究相结合
教学准备
复印纸、铁丝、皮筋、易拉罐、蜡烛、气球等
（2）教师小结：小飞机、纸条、纸团等与原先的复印纸相比，只是形状或大小发生了改变，但它还是纸，构成纸的物质没有改变。
2、探究其他物体的变化
（1）拉伸皮筋；捏瘪易拉罐；弯曲铁丝等。（都是形状发生了变化）
（2）木头→椅子 石块→石子 小麦→面粉（椅子是用木头做成的；石子是用大的石块粉粹的；面粉是有小麦加工而成的。组成它们的物质并没有变。）
课时安排
1
授课时间
待定
教学过程
二次备课
1、导入
（出示一个没有充气的气球）同学们看这个气球是什么样子？我把它吹起来又是什么样子？（没有充气的时候，气球是瘪的，体积小；而充气后它变大了、圆了）。气球的形状和大小发生了改变，但是它还是用橡胶做成的气球，构成它的物质没有改变。
2、学习新课
1、探究纸的变化
（1）小组活动：把准备的复印纸折成小飞机、剪成纸条、揉成团等，观察复印纸的变化。
三年级科学学科备课
第 三单元 总课时数：5 备课时间：2020、2、24
课题
9、多变的纸
课型
新授
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：
知道物体的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。
过程与方法：
1、能从折纸和西瓜种子的生长现象中，发现物质变化的主要特征。