《念奴娇赤壁怀古》ppt课件

知人论世
苏轼被放逐的一生
苏轼20岁进士及第，宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等 地任职。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使 ， 他 游 历访古，三咏赤壁，写下“两赋一词”。宋哲宗时任翰林学士、 侍读学士、礼部尚书等职，并出知颍州、定州等地，晚年因新党 执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。
整体感知
• 请概括这首词上片与下片分别写了什么内容？ • 豪放词之“豪”在词中分别体现在什么方面？
上片 大江东去，浪淘尽，千古风流 上片
人物。故垒西边，人道是，三国周郎 赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千
下片
堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
下片 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，
雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹
题目解读
长调
（词牌）
念奴娇
（题目）
赤壁 怀古
地点；写景 主题；抒怀
词牌名“念奴娇”：“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因 其音调高亢，遂取为调名。
标题“赤壁怀古”：“赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄冈； “怀古”即追怀古昔，追念古代人物或历史事件。
• 感情基调？
【宋】苏轼
雄浑豪放
táo 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人
知人论世
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《惠州一绝/食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
乌台诗案
元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏 苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政， 随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发， 后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中 有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。 “乌台诗案”由此得名。
当年声名盖世的周瑜终被大浪淘尽、一切都已烟消云散。 由此一比，苏轼便迅速从惆怅失意中解脱出来：虽然自身政治功业无法与周
瑜媲美，但上升到整个人类发展规律和普遍命运，双方其实并无多大差别。 消极悲观并非人生真谛，超脱飞扬才是生命壮歌。既然人间世事恍如一梦，何 妨将尊酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，从有限中玩味无限，让精神获 得自由，表达了苏轼旷达超脱、浩逸洒脱的情怀。
自题金山画像 苏轼
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
余秋雨《苏东坡突围》：苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄 州自然美的确定者和构建者。但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来 对人进行确定和构建。苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是 一种相辅相成的有趣关系。
杜牧《赤壁》： 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
惊心动魄的赤壁之战，在词 人笔下却是“谈笑之间，樯 橹灰飞烟灭”的云淡风轻， 可见周瑜的英雄盖世。
文本解读
故国神游，多情应笑我，早生华发。
美姿容，精音律，长壮有姿貌， • 相对应地，此时的苏轼又是怎样的形象？
周
多谋善断，胸襟广阔。
瑜 《三国志》中记载，赤壁之战
道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千
堆雪。江山如画，一时/多少 豪杰。
liǎo
guān
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，
qiáng lǔ
谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/
huá/huā
huán lèi
华发。人生如梦，一尊/还酹 / 江月。
文言积累
景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有 余的描写，呈现出一派壮阔的景致，显示出宏大的气魄。
周瑜形象的豪放：选取婚姻美满、风度儒雅、韬略杰出三方面， 生动形象地写出了周瑜叱咤风云的儒将风采。这个少年得志、 在赤壁之战中建立奇功的豪杰身上，正寄托着词人的人生理想。
情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。 不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江 风中举杯逍遥，词人在失意中得到了暂时的解脱。
创作背景
《念奴娇·赤壁怀古》是宋神宗元丰五年（1082）苏轼谪居黄州时所写。
是年词人45岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。从政坛新星到闲职
犯，再加上水土不服疾病缠身、昔日好友杳无音信，苏轼初至黄州很长一
段时间内都郁郁寡欢、落寞孤寂；后来自食其力定居下来才逐渐适应。
苏轼时常在黄州及周边游山玩水。黄州城外有一赤鼻矶（水边突出的岩
大江、浪、故垒、 赤壁、乱石、惊涛
雄浑壮阔、 气势恢宏磅礴
文本解读
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
• “大江”有什么象征意义？“浪淘尽”则意味着什么？
联想
写景 大江
千古风流人物 怀古
喻指
滚滚东去的长江
滔滔不绝的历史长河
广阔 空间
时间 久远
浪淘尽：风流人物都被历史长河所淘洗，随时间流逝而消失。 景与人融合：将眼前的长江和历史风流人物巧妙地联系起来
灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，
早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
写景：赤壁江景；联想豪杰 豪放之景
抒情：赞颂周瑜；抒发己怀 旷达之情
文本解读
• 词人在上片中写了哪些景物？营造了怎样的意境氛围？ • 由这些景物，词人又联想到了什么？
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
主战方为东吴，主战将为周瑜，
赤壁之战成就周瑜毕生功业。
年龄 生活
周瑜 34 春风得意
苏轼 47 屡遭不幸
《三国志·周瑜传》： 曹公与孙权书曰：赤壁之役，
外貌 职位
英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使
值有疾病，孤烧船自退，横使周
功业 功成名就 功业未就
瑜虚获此名。
仰慕英雄，怀古伤己：由凭吊周郎而联想到词人自身，
核心素养
语言建构与运用： 了解作品背景与苏轼其人；了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力。 思维发展与提升：
把握词中周瑜形象特点，通过探究作品人物形象与历史人物形象的矛盾。
审美鉴赏与创造：
通过反复诵读体会作品的开阔意境；体会作者渴望成就功业的内心情感；作品人物与 历史人物的时空错位，了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。
借周瑜反衬自己，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。
文本解读
人生如梦，一尊还酹江月。
苏轼《西江月》： 世事一场大梦， 人生几度秋凉。
• 如何理解全词收尾之句？苏轼为何酹江月而不酹周郎？
苏轼将周瑜和自己放进整个江山历史之中进行观照。是苏轼的自我宽慰和释怀。 江月是历史的见证者：凭吊江月就是凭吊像周瑜这样的英雄豪杰。 人生短暂而江月永恒：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，在苏轼看来，
咏史/怀古诗（词） 其事无他，兴亡贤愚而已。”
结构：临古地（绘景象）——思古人——忆其事——抒己怀 标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、 古人名后加“怀古”“咏怀”等。 怀古的重要一环就是如何把今和古联系起来 常见思想感情：
借（古人）感怀自我身世：抒发对古人的缅怀之情，表达渴望像古人那样建 功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝、时不我待，怀才不遇、壮志难酬。 临（古迹）感伤兴亡盛衰：感慨盛衰无常、昔盛今衰、物是人非的伤感，暗 含对现实的不满甚至批判。 思（古事）感寓借古讽今：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐 朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 常用手法： 用典、对比、衬托、虚实结合、借景抒情、借古讽今（怀古伤今）
一、古今异义 1.大江东去（古义：长江。 今义：泛指江河，包括长江。） 2.千古风流人物（古义：有功绩又有文采的。 今义：男女间放 荡行为) 二、词类活用 1.大江东去（名词作状语，向东） 2.羽扇纶巾（名词作动词，手持羽扇，头戴纶巾） 三、倒装句 1.故国神游（宾语前置句，应为“神游故国”） 2.多情应笑我（宾语前置句，应为“应笑我多情”） 3.早生华发（主谓倒装，应为“华发早生”）
为追怀英雄 渲染气氛
文本解读
江山如画，一时多少豪杰。
• 结合全词，上片末句有什么作用？
联想
写景 江山如画
一时多少豪杰 怀古
结构 承上：“江山如画”是
对前文赤壁江景的概括；
启下：“一时多少豪杰”是对下片 写人的开启，由描景过渡到写人。
内容
这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。如画的江山， 正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 “一时多少豪杰”既照应了开头“千古风流人物”，又为下 片写周瑜作铺垫。
杜牧《赤壁》： 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
神态 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 从容淡定
文本解读
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
周瑜
婚姻 小乔初嫁了 年轻得意
姿态 雄姿英发 装束 羽扇纶巾
英姿俊朗 儒将风度
韬略 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 从容淡定
• 三国“风流人物”“英雄豪杰”不少， 词人为何选择了周瑜？
石或江河当中的石滩），相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两
次到此游览，写下了两篇游记和这首词。
其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖
北嘉鱼东北的赤壁。词人只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记
古人古事，以古比今，言志抒情。
咏史怀古词
方若虚：“怀古者，见古迹，思古人，
文本解读
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
• 词人是怎样描绘出这幅雄奇壮丽的赤壁之景的？（在写法上有何特色？）
乱 岩石山崖的险怪，参差不齐
穿 夸张，陡峭山崖直插云霄
形
炼字 惊 拟人，江水波涛的汹涌
拍 拟人，江水与岸拍击的力度之大
声
卷 浪花汹涌的气势之大
雪 比喻，浪花如雪，绘形绘色
色
视听结合 有声有色
全词结构
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物
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写景 写景 故垒西边……三国周郎赤壁
对
壮阔
乱石穿空……卷起千堆雪
应
过渡：江山如画，一时多少豪杰
咏史
写人
雄姿英发 周郎：谈笑间……
对
仰慕
比
作者：多情应笑我，早生华发
抒怀
旷达 结束：人生如梦，一尊还酹江月
情感把握
• 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的“豪放”体现在哪些方面？
文本解读
周瑜
• 下片着重写的是哪一位英雄人物？具体可以分为哪两个部分？
赞美周瑜 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽 扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多 自抒怀抱 情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
• 下片前六句从哪些方面刻画出了周瑜怎样的形象？
婚姻 小乔初嫁了 年轻得意 姿态 雄姿英发 英姿俊朗 装束 羽扇纶巾 儒将风度
文化传承与理解：
感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度
知人论世
苏轼（1036—1101） ， 字子瞻，号东坡居士 ， 眉州眉山（即今四川眉州）人，北宋中期文坛领袖， 诗词文书画等皆擅；词开豪放一派。著有《苏东坡 全集》《东坡乐府》等。
三苏：苏洵、苏轼、苏辙（属唐宋八大家） 苏黄：诗清新豪健；苏轼与黄庭坚并称 苏辛：词雄浑豪放；苏轼与辛弃疾并称 欧苏：散文纵横恣肆；欧阳修与苏轼并称 宋四家：书法用墨丰腴；蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾并称 苏眉州、峨眉先生：苏轼家乡眉州 苏东坡、东坡居士、东坡翁、东坡道人、铁冠道人：自号 苏文忠（公）：苏轼谥号“文忠”