如何提高初中物理教学质量

如何提高初中物理教学质量
1．提高教师业务水平
教学质量的提高，教师是关键，因此教师要全面提高自己的素质和水平。

第一，提高知识水平。

作为物理教师，知识面要广，特别是知识更新的现代，要有一定的自然学科知识和社会学科知识，这对物理教学起到一定的互相作用。

第二，提高分析能力。

物理教师最起码的素质应该是具备分析《新课标》对教材教学要求的能力，以及分析教学中相关问题的能力。

这样才能抓住教学的实质。

第三，提高实验操作技能。

物理教学的特点是实验操作性很强，因此教师的实验操作要熟练、准确无误，在教学中才能成功。

第四，提高语言技巧。

作为教师不但要有丰富的知识，还要有一定的表达能力和技巧，特别是讲课时语言要精练准确，生动活泼，在教学中才能收到较好的效果。

第五提高组织才能。

针对物理教学的形式较多，因此教师要提高各种教学场合的组织管理能力。

例如，常规课堂管理、实验教学管理、学生实验和课外活动小组的组织和管理等。

2．加强教学设施建设
有能力有条件的要大力投入，发展现代化的教学实验设备;一般学校应配好、配齐、配全实验器材，包括演示实验器材; 条件差的学校，不能配齐的应想办法增补一些“土器材”和大力制作自制教具; 要切实管理好器材，让物理实验器材得到充分合理的使用，为物理教学发挥更大的作用。

3．大胆进行教研教改
3．1备课改革。

备课前要深入钻研《课标》要求和教材；备课时分三段进行:一备怎样上课;二备板书设计;三备课后总结。

这样才能达到提高自身教学能力的目的，也便于总结教学经验。

3．2堂形式的改革。

本人对课堂改革的摸索发现，学生更乐意于自己动手自己发现。

于是我针对物理教学特点，大胆地让学生进行实验，把主动学习的权力交给学生，以实验为主以讲解为辅，动手与动脑结合；并且，有的课不一定在教室里上，例如晴天时“光的会聚作用”可在室外进行，“家庭电路”及“安全用电”可在现场进行等。

3．3作業及课后辅导的改革。

应该充分发挥学生的主体作用，让好的学生带动差的学生，将作业题尽量改为实验题和课外活动及“小实验”，让学生在“玩中学”，寓教于乐，兴趣起到最好的引导作用。

4．研究考题
怎样研究物理考题呢？本人总结经验如下：第一是深钻《课标》要求，搞清学生必须掌握和考查的知识内容和体系；第二是认真学习有关教学的理论知识，如《教育教学技能》中怎样考查学生和试题的编制等知识内容；第三分析研究出题人的出题风格；第四综合以上几点，模拟题型以达到目的。

提高物理教学质量的途径很多，所谓“法无定法，万法归一”，提高物理教学质量的方法和途径，这方面的成果见仁见智，往往因人而异。

不管怎么说，只要物理教师有一颗热爱教育学生的心情，有一份执着探求的精神，我们的物理教学前途将会是一片光明。

参考文献
[1]普九：普及九年义务教育
[2]土器材：因地制宜，用自制教具代替实验器材
[3]两极：学习成绩较好的和较差的学生。

[4]差距：指学生间的成绩差异。