位置位置五上导学案 公开课教学设计

第二单元位置

课题：位置课型：练习课课时：第2课时

班级：组别：组号：学生姓名：自学情况

学习目标

1、复习课本第19-20页并完成下列各题。

2、通过练习提高综合运用知识的能力，体会数形结合的思想。

☆温馨提醒：根据数形结合的特点理解平移。

【基础练习】

1.说说怎样用数对确定物体的位置。

用数对表示物体的位置

时，须注意什么？

2.说说下面两组物体的位置关系。

（1）A（2，6）和B（5，6）

（2）C（4，3）和D（4，0）

3.下面是花园小区的平面图。

（1）用数对表示下面场所的位置。

大门（，）后门（，）超市（，）健身房（，）（2）3号楼和4号楼的位置分别是（10，1）、（9，5），请在平面图上表示出来。

（3）小刚从2号楼走到后门，要先向（）走（）格，再向（）走（）格。【深化练习】

1、课本第22页练习五第5题。

2、

（1）写出图中三角形三个顶点A、B、C的位置。

A（，）B（，）C（，）

（2）如果把三角形向右平移4格，写出平移后三角形三个顶点的位置。

A1（，）B1（，）C1（，）

（3）如果把三角形向下平移3格，写出平移后三角形三个顶点的位置。

A2（，）B2（，）C2（，）

（4）观察前面3小题，你发现什么规律吗？

3.课本第23页练习五第8题。

4、如图是动物园的平面图

（1）猴山的位置用（5,2）表示，请你在涂上标出金鱼湖（6,6），盆景园（3,8），北门（2,10）的位置

（2）暑假期间，小明一家游览了动物园，活动路线是（10,1）---（5,2）---（7,4）----（9,7）----（6，6）----（3,8）------（2,10），请你画出他们的游览路线

【拓展延伸】

上图为一象棋棋盘。

1.棋盘上“马”的位置可以记作b1,那么“帅”的位置记作（）；“车”的位置记作（）。

2.如果一枚棋走一步的记录为g3-g4，请你在图上标出这枚棋子的两个位置。

3、中国象棋中马颇有骑士之风，自古有“马踏八方”之说，它的走法就像一步从“日”字形长方形的对角线的一个端点到另一个端点，不能多也不能少。比如从b1----a3,或b1—d2, 要将图中的马走到指定的位置g5，现提供一走法：b1—--c3----e4—-g5,

(1)现在提供另一走法，请你填上其中所缺的一步

b1----d2----( )----g5

(2)请你再给出一种走法，与前面的两种方法都不相同。