三、四、五年级美术考核方案

三、四、五年级美术考核方案
三、四、五年级美术考核方案
朱晓平
一、指导思想：
以现行美术课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。

通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。

客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，通过评价能促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处与不足，以实现今后在美术学习上的持续发展。

同时，通过发展性的评价促进教师正确认识自己的美术教学，进一步了解教学中存在的问题，以改进教学方法，提高教学效能。

二、评价方式：平时表现与期末测查相结合的方式。

1．学生平时作业教师评定细则
除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。

二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。

上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。

2．期末测试成绩细则
（1）平时成绩和学习态度：50%
课堂作业（包括手工）：30% （平时作业）
工具配带： 10% （学习态度）上课纪律：10% （学习态度）（2）期末测查：50%
三年级测评内容
考核主题：身边的设计艺术
考核要求：选择并运用多种艺术形式中的一种来表现身边的设计艺术，或进行自己创作身边的设计艺术，作品要具有创意、情趣和美感。

考核标准：
优秀：能运用多种艺术形式正确表现出身边的设计艺术，作品很具有创意、情趣与美感。

良好：能基本运用某种艺术形式表现出身边的设计艺术，作品较具有创意、情趣和美感。

合格：能运用某种艺术形式表现身边的设计艺术，作品稍具有创意、情趣与美感。

四年级测评内容：
考核主题：亲亲密密一家子
考核要求：能通过观察和回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，通过创作表现一家子（可以是自己一家子，也可以是动物一家子）的亲密场景，构图饱满，色彩丰富。

考核标准：
优秀：构图饱满、能表现人物或动物一家子亲密的场景。

描绘出动态、表情和神态，具有较好的情趣与美感。

良好：构图饱满、能表现人物或动物一家子亲密的场景。

能画出人物的动态，表情和神态，具有一定的美感。

合格：基本能表现人物或动物一家子亲密的场景。

五年级测评内容：
考核主题：美妙的创造
考核要求：学习美妙创造中的夸张、移位等创作手法，体会美妙的创造给我们带来的无穷想象和乐趣，注意从整体入手，画面构图合理，形象饱满。

考核标准：
优秀：合理运用创作手法表现美妙的创造，极富创意，能从整体入手，画面构图合理，形象饱满。

良好：较能表现创造构思，富有创意，画面整体效果较好，构图
适当，形象饱满。

合格：基本能表现创造构思，画面较整体，构图一般。