四年级下册科学教案 15毛毛虫不见了冀教版

毛毛虫不见了教学设计
教学目标：
1、能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。

2、能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫生长变化的资料。

3、归纳变态发育昆虫的生长发育分为哪几个阶段。

4、能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。

教学重点：让学生了解毛毛虫的变态发育过程
教学难点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。

创设情景、问题导入：
一、揭示课题
1、师：讲故事。

大家好。

我是你们的好朋友毛毛虫。

我每天都在不断的寻找新鲜的树叶吃，今天我爬呀爬，爬到一条小河边。

我想过河，可是河上既没有桥也没有船，我又不会下河游泳，这可怎么办呀？过些日子，我居然没借用任何物体就过了河。

你们猜猜，我是用什么妙招过河的？
生：变成蝴蝶过河的。

师：你是怎么知道的？
生：《百科全书》图片、看电视、查电脑。

师：对，你已经学会用观察法和查找资料法来研究问题了。

师：这节课我们接着用观察法和查找资料法来研究毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？其他的动物是不是也跟毛毛虫一样？
板书课题：15毛毛虫不见
指导自学、合作探究：
活动一：毛毛虫是怎样过河的？
课件视频展示（毛毛虫的变态过程）
观察毛毛虫的生长变化。

在观察的时候要做好记录。

在平时的学习和研究中也可以拍照和拍摄的方式观察和记录。

师：“毛毛虫过河前后在形态上发生了怎样的变化？”“毛毛虫的变化一共经历了几个过程？这几个过程分别是什么？带着这些问题我们来观察毛毛虫的生长变化视频”
生：说毛毛虫变蝴蝶的过程。

卵——幼虫（毛毛虫）——蛹——成虫。

师：说的真好，现在你该知道毛毛虫是靠什么过河的了吧！
师：其它昆虫也会像蝴蝶一样，在生长过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段吗？昆虫在生长过程中除了形态上的变化，还有其它方面的变化吗？
在查找资料过程中，我们还发现了其他一些昆虫的生长过程，对比来看，他们是否也和蝴蝶一样生长过程要经过四个阶段呢
活动二：昆虫变态分类
（课件展示）蜻蜓变态图。

师：与蝴蝶相对比，他们的生长过程经历了哪些阶段？与蝴蝶的生长过程有哪些不同？
生1：蜻蜓无经过蛹的的变态
生2：幼虫和成虫形态结构和生活习性相似，各方面发育尚未成熟。

师：同学们观察的很仔细，经历卵-幼虫-蛹-成虫四个阶段的叫完全变态；（如：蚊、蛾、蝇）只卵-幼虫--成虫的叫不完全变态。

师：通过科学课的学习，我们知道了语文课中蜻蜓点水是为了什么？金蝉脱壳是哪个变态过程？了吧。

师：除了昆虫以外，有些动物也存在变态现象。

活动三：其他动物的生长发育过程
（课件展示）青蛙变态图
师总结：像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著变化，我们称为变态。

活动四：制作蝶标本
（课件展示）制作蝴蝶标本的过程
课堂小结：
这节课我们学到了哪些知识？
作业：查找资料说明蚕的生长过程
板书设计：
15毛毛虫不见了
蝶、青蛙——形态构造——显著变化——变态
生活习性
完全变态（卵-幼虫-蛹-成虫）
不完全变态（卵-幼虫--成虫）。