如何挖掘教材,打造一节好课

教育是一项重要的事业，而教材则是教育工作中最为核心的部分。

一个好的教材不仅可以为学生提供有效的知识信息，而且能够激发学生的兴趣和思考能力，进而达到提高他们的学习效果的目的。

然而，即便是最好的教材也不能直接让学生自动去学，而必须要有好的课堂来展现教材的价值，提高学生的理解和掌握程度。

所以，如何挖掘教材，打造一节好课，是每一位教育工作者应该思考和探讨的问题。

一、教材挖掘
1.认真阅读教材
教材中的知识点和内容是教师讲授的重点，所以对于一节好课来说，教师应该首先认真研读教材，理清教材结构，透彻领悟每一个知识点的内涵和外延，针对教材特点有针对性地进行讲解。

2.精心选择教材材料
每一节课的教材内容都是大量的，但不是所有的都是必须的。

教师在选择材料的时候，应该注意以下几点：
（1）与授课内容相关性强的材料。

（2）材料新颖度高的、时代感较强的。

（3）不失深度的、具有启发性和思考性的材料。

（4）以提高学生思考能力和创新能力为目标的材料。

3.适当扩展教材知识点
为了便于学生理解课程内容，还能够扩大学生掌握的知识面，教师可以适当拓展教材知识点。

这样，就能够让学生对所学的知识理解更加全面和深入，达到更好的学习效果。

4.注重教材的应用
教材的应用性越强，对学生的实际意义就越大，也能够更好地开发学生的实际操作能力。

因此，在挖掘教材的时候，需要注重教材的应用性，尽可能将所学知识点与生活实际之间进行关联，让学生能够更好地掌握知识，提高学习效果。

二、打造一节好课
1.注重课堂的设计
教学设计是打造好课堂的关键，教师在进行课堂设计时，首先应该明确自己该课堂的目标和教学目的，然后再从教材内容、学生的实际情况等方面出发进行课堂设计，使得教学内容更加符合学生得需求。

同时要注意语言表述和教学环节的选择，尽可能地使课堂容易理解、让学生感兴趣。

2.注重课堂的气氛
课堂的气氛直接关系到学生的学习效果，教师应该注重课堂的气氛以及课堂人际关系。

通过自身的形象与言辞、互动与对话，创造良好的教学环境，提升教学效果。

教师应该鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂气氛，激发学生的学习热情以及对课程的兴趣。

3.注重课堂的实战性
学以致用是学习教材的最高级别，同时也是检验教材、课堂质量的重要标准。

教师应该注重课堂的实际操作性，设计能够让学生愉悦地、轻松地去掌握知识的教学模式，让他们能够迅速地将所学的知识点应用到实际中，并能够在实际生活中得到验证，使他们在实践中不断习得知识点，提高学习效率。

4.注重评价机制
教学课堂中的评估是重要的一环，能够让学生将所学内容真正应用到实践中，并检验自己的学习成果，进而提高学习效果。

在课堂教学中，教师应该注重评价机制，明确评价标准，为学生提供高质量的反馈和建议，帮助学生及时发现问题并加以改正，促进学生更好地掌握课程内容。

挖掘教材和打造一节好课，是提高教学效果的重要手段和途径，也是教学工作最为核心的地方。

只要教师能够认真研读教材，精心选择材料、扩展知识点、注重应用及设计课堂，注重课堂气氛与实战性、考虑评价机制，便能够打造出一节广受学生欢迎的好课。

希望每一位教育工作者，都能够从这些方面入手，不断精心打造更优秀的课程，推动教育事业向前发展。