广西高校播音主持专业艺术教育研究初探
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
：
ｊ 量
一
巍曩 ～
囊ｊ
蠢 瓣
０叠 薯 ～ 一
… 一皇 ～
｛ 蕊融
Ｈ
广西高校播音主持专业艺术教育研究初探
口 钦 州学院 谭 力
【 要】 摘 广西高校播音主持 专业教
育是不断发展 变化的 ，而 艺术教 育作 为 播音主持专业教 育的重要 内容也在 不断 的调整和 变化着。随着广西高校播 音主 持专业教育的 日趋 完善 ，艺术教 育从课
在课程设置上均安排了一定 比重 的艺 术
套 成熟 的经验 ，在语言表达上也有 了
套完整 的理论 ，这些经验和理论的学
类课 程 ，但这些并不足 以使播音 主持 专
业的学生们接受 到真正 丰富 、 全面 、 意 有 义的艺术教育 。 笔者认为 ， 广西高校播音
一
击 。在新形 势下 ， 广西高校 播音 主持专
又在 ２０ ０ ３年 开 始 招 收 播 音 与 主 持 艺 术
教育 是非 常必要 的。播 音 主持 院校 培 养的 是在媒 体 上从 事文 化传 播 活动 的
播 音员 和 主持人 ，他们 肩负 着传 承 与 推介 民族文 化艺 术 的使 命 。广 西 的彩
也增加了学生的才艺 。后来在教学 中发 现 ，声乐的发声方 法与播音 的发声方法
调剧 、 山歌 、 弦琴 、 三 姐 文化 等 本 独 刘 土文 化 艺 术 资 源更 需 要 保 护 与发 扬 。
在高校大学生 中特别是播音主持专业的
存在差异 ，若学生不能 区别使用则会 影
响播音 主持专业 其他专业技 能 的训 练 ，
专业 的本科学生 。截至 ２０ 年 ， ０ ８ 广西 区
要的。
一
形体舞蹈课是众多播音 主持 院校 开 设的专业基础课 之一 ，其 目的是为学 生 塑造完美的体 态与仪表 ，从 而建立 良好
的主持形象。因此该类课程 在播音 主持 专业教育 中的作用较大 ，也 是播音 主持 专业艺术教育的重要组成部分 。而音 乐 类课 程则稍有 争议 。曾经有部分 院校 在 播音 主持专业教 育中开设 了声乐课 ， 认
因此该 课程或被 调整为选 修或被取 消 。
笔者认为高校 开设 的音乐类课程应该 是 音乐欣赏课 ，因为这类课程 既可以让 学
学生 中进行 民族艺术教育 ，不仅可以打 造 民族艺术文化品牌的生力军 ，更能增
业 培养 出的播音员 、 主持人 必须 由单一
习 ，都有助于播音发声与语言技巧的训 练。此外 ， 广西职业技术学 院 、 钦州学院 在此基础上还开设 了优 秀播音主持作品
型的语 言工作 者向综合 型人才转变。此 外 ，教育 部在 １９ ９ ８年进行 了高等 院校
学科调整 ， 将原 属新 闻学类 的播音 专业
、
广 西高校播音主持专 业教育现
状 与 艺术 教 育环 境 分 析
广西是少数民族聚居地 ，地处方言 区 ，经济落后 ，因此播音主持专业起步
晚、 发展慢 。９ ９ ， １９ 年 广西民族学院（ 现广 西民族大学 ）开办 了第一届播音 主持专 业高职班 ，标 志着广西本土播音 主持专 业高等教育的开始。 此后 ， 广西民族学 院
设置 中， 表演课应该 只是其一而非全部 。 各 门艺术之 间有许多相通之处 ，由于播
此如何开展以及 开展哪 些具有地 方特 色
的 艺 术教 育 课 程 ，成 为我 们 面 临 的 新课
学 院 等院 校 的播音 主 持专 业 开设 了舞 蹈、 形体 、 表演 等课 程 ， 广西职 业技术学 院 、钦州学 院还开设 了优秀播音 主持作 品赏析等课程 ，这些课程 的设置都 为艺 术教育在广西高校播音 主持专业教育 中
主持专业教育 中的艺术教育应该包括 以
下课 程 ：
（ ）音 乐舞 蹈 类课 程 一
赏析 、 影视作品欣 赏等专业辅修课 ， 改善
了学生 的知识结构 ，也补充 了广西高校
调整 到艺 术学类 并 改名 为播 音 与 主持 艺术 。以上表明 ， 艺术教育 的开展 在广
西 高校播 音主 持 专业 教育 中是 尤 为重
为 这 样 可 以美 化 学 生 的发 声 状 态 ，同 时
播音主持专业艺术教育的内容 。
（ ） 民 族 艺 术类 课 程 三
广 西是少数 民族地 区 ， 又是 中国一 东盟 自由贸易 区 的核心 地 带 ，艺术 资 源丰 富 ， 化交流频 繁 。因此在广西 高 文 校播音 主持 专业 学 生 中开展 民族艺 术
院（ 高职 ） 从办学条件来看 ， 。 大多数 院校
为综合性大学或艺术院校 ，具备 了开展
艺术教育 的环境 ； 从课程设 置来 看 ， 广西
民族大学 、 广西艺术学 院 、 广西演艺职业
主持人 特别是 电视节 目主持人 ， 要 懂得一些表演知识 和技 能。表演课的开 设无疑为播音主持专业 的学生拓展了技 能， 增添 了走 向成功的砝码 。 但在课程的
的开展打下了基础。 二、广西高校播 音主持专业艺术教 育的构成
题 。艺术教育在广西高校播 音主持 专业
教 育的新形 势下具有 怎样的新 的意 义，
这需要我们在未来的教学改革 中不断探
索。
音艺术 尚很年轻 ，所以在培养播 音主持
的业务 的修养时 ，借鉴其他艺术便显得
尤为必要 。 播音属语言艺术 ， 包括语言和
程 设 置 到教 育 实践将 更规 范 、 更合 理 。因
术 学 院（ 本科 ） 广西 职业 技术 学 院 （ 、 高
职 ） 广西演艺 职业学 院（ 、 高职 ）钦 州学 、
生接触古典音乐等高雅艺术 ，丰富了学
识， 又陶冶了他们 的情操 ， 而且与专业 教 育并不相冲突。 （ ）影视表演类课程 二
【 关键词 】 艺术教育 广西高校 播
音主持专业
副语言 的表达运用。电影 、 戏剧 、 朗诵 等 艺术在语言运用和声音的训练上都有 了 内外文 化 交
流的 日益 频繁 ， 与人 民生活 密切相 关的 广播 电视 行业正 面 临着 强劲 的文化 冲
虽然广西 ５所高校 的播音 主持专业
ｊ 量
一
巍曩 ～
囊ｊ
蠢 瓣
０叠 薯 ～ 一
… 一皇 ～
｛ 蕊融
Ｈ
广西高校播音主持专业艺术教育研究初探
口 钦 州学院 谭 力
【 要】 摘 广西高校播音主持 专业教
育是不断发展 变化的 ，而 艺术教 育作 为 播音主持专业教 育的重要 内容也在 不断 的调整和 变化着。随着广西高校播 音主 持专业教育的 日趋 完善 ，艺术教 育从课
在课程设置上均安排了一定 比重 的艺 术
套 成熟 的经验 ，在语言表达上也有 了
套完整 的理论 ，这些经验和理论的学
类课 程 ，但这些并不足 以使播音 主持 专
业的学生们接受 到真正 丰富 、 全面 、 意 有 义的艺术教育 。 笔者认为 ， 广西高校播音
一
击 。在新形 势下 ， 广西高校 播音 主持专
又在 ２０ ０ ３年 开 始 招 收 播 音 与 主 持 艺 术
教育 是非 常必要 的。播 音 主持 院校 培 养的 是在媒 体 上从 事文 化传 播 活动 的
播 音员 和 主持人 ，他们 肩负 着传 承 与 推介 民族文 化艺 术 的使 命 。广 西 的彩
也增加了学生的才艺 。后来在教学 中发 现 ，声乐的发声方 法与播音 的发声方法
调剧 、 山歌 、 弦琴 、 三 姐 文化 等 本 独 刘 土文 化 艺 术 资 源更 需 要 保 护 与发 扬 。
在高校大学生 中特别是播音主持专业的
存在差异 ，若学生不能 区别使用则会 影
响播音 主持专业 其他专业技 能 的训 练 ，
专业 的本科学生 。截至 ２０ 年 ， ０ ８ 广西 区
要的。
一
形体舞蹈课是众多播音 主持 院校 开 设的专业基础课 之一 ，其 目的是为学 生 塑造完美的体 态与仪表 ，从 而建立 良好
的主持形象。因此该类课程 在播音 主持 专业教育 中的作用较大 ，也 是播音 主持 专业艺术教育的重要组成部分 。而音 乐 类课 程则稍有 争议 。曾经有部分 院校 在 播音 主持专业教 育中开设 了声乐课 ， 认
因此该 课程或被 调整为选 修或被取 消 。
笔者认为高校 开设 的音乐类课程应该 是 音乐欣赏课 ，因为这类课程 既可以让 学
学生 中进行 民族艺术教育 ，不仅可以打 造 民族艺术文化品牌的生力军 ，更能增
业 培养 出的播音员 、 主持人 必须 由单一
习 ，都有助于播音发声与语言技巧的训 练。此外 ， 广西职业技术学 院 、 钦州学院 在此基础上还开设 了优 秀播音主持作品
型的语 言工作 者向综合 型人才转变。此 外 ，教育 部在 １９ ９ ８年进行 了高等 院校
学科调整 ， 将原 属新 闻学类 的播音 专业
、
广 西高校播音主持专 业教育现
状 与 艺术 教 育环 境 分 析
广西是少数民族聚居地 ，地处方言 区 ，经济落后 ，因此播音主持专业起步
晚、 发展慢 。９ ９ ， １９ 年 广西民族学院（ 现广 西民族大学 ）开办 了第一届播音 主持专 业高职班 ，标 志着广西本土播音 主持专 业高等教育的开始。 此后 ， 广西民族学 院
设置 中， 表演课应该 只是其一而非全部 。 各 门艺术之 间有许多相通之处 ，由于播
此如何开展以及 开展哪 些具有地 方特 色
的 艺 术教 育 课 程 ，成 为我 们 面 临 的 新课
学 院 等院 校 的播音 主 持专 业 开设 了舞 蹈、 形体 、 表演 等课 程 ， 广西职 业技术学 院 、钦州学 院还开设 了优秀播音 主持作 品赏析等课程 ，这些课程 的设置都 为艺 术教育在广西高校播音 主持专业教育 中
主持专业教育 中的艺术教育应该包括 以
下课 程 ：
（ ）音 乐舞 蹈 类课 程 一
赏析 、 影视作品欣 赏等专业辅修课 ， 改善
了学生 的知识结构 ，也补充 了广西高校
调整 到艺 术学类 并 改名 为播 音 与 主持 艺术 。以上表明 ， 艺术教育 的开展 在广
西 高校播 音主 持 专业 教育 中是 尤 为重
为 这 样 可 以美 化 学 生 的发 声 状 态 ，同 时
播音主持专业艺术教育的内容 。
（ ） 民 族 艺 术类 课 程 三
广 西是少数 民族地 区 ， 又是 中国一 东盟 自由贸易 区 的核心 地 带 ，艺术 资 源丰 富 ， 化交流频 繁 。因此在广西 高 文 校播音 主持 专业 学 生 中开展 民族艺 术
院（ 高职 ） 从办学条件来看 ， 。 大多数 院校
为综合性大学或艺术院校 ，具备 了开展
艺术教育 的环境 ； 从课程设 置来 看 ， 广西
民族大学 、 广西艺术学 院 、 广西演艺职业
主持人 特别是 电视节 目主持人 ， 要 懂得一些表演知识 和技 能。表演课的开 设无疑为播音主持专业 的学生拓展了技 能， 增添 了走 向成功的砝码 。 但在课程的
的开展打下了基础。 二、广西高校播 音主持专业艺术教 育的构成
题 。艺术教育在广西高校播 音主持 专业
教 育的新形 势下具有 怎样的新 的意 义，
这需要我们在未来的教学改革 中不断探
索。
音艺术 尚很年轻 ，所以在培养播 音主持
的业务 的修养时 ，借鉴其他艺术便显得
尤为必要 。 播音属语言艺术 ， 包括语言和
程 设 置 到教 育 实践将 更规 范 、 更合 理 。因
术 学 院（ 本科 ） 广西 职业 技术 学 院 （ 、 高
职 ） 广西演艺 职业学 院（ 、 高职 ）钦 州学 、
生接触古典音乐等高雅艺术 ，丰富了学
识， 又陶冶了他们 的情操 ， 而且与专业 教 育并不相冲突。 （ ）影视表演类课程 二
【 关键词 】 艺术教育 广西高校 播
音主持专业
副语言 的表达运用。电影 、 戏剧 、 朗诵 等 艺术在语言运用和声音的训练上都有 了 内外文 化 交
流的 日益 频繁 ， 与人 民生活 密切相 关的 广播 电视 行业正 面 临着 强劲 的文化 冲
虽然广西 ５所高校 的播音 主持专业