初中学生毕业心得体会（通用20篇）

初中学生毕业心得体会（通用20篇）
初中学生毕业篇1
离别的滋味，有一份别样的沉重，留言的人并不太多，但足够了.
言，觉的也许，我偶真的是太...，我怕在人群中先的我秒小，我怕受冷落，我习惯勒别人来找我谈.
一直以为，不曾交流过，便不相识，但是，其实在每一个人的心中都有你的地位，有时需要你自己去争取，(曾以为那是脸皮后，但，我错了、彻头彻尾)
是的，我怕，我怕失败，我更怕拒绝，曾以为，与其我自找失败，自找拒绝，不如将自己屏蔽，我在体验拒绝别人的快感，我努力将自己装的无坚不摧，我努力将自己伪装的毫不在乎，。

我以为这样就可以变的坚强，可是我错了，那是我在逃避现实、我试着去接触陌生人，在我而言因为敏感，我撞到了在我而言的我最怕的拒绝。

之前，从未尝过他所以在这方面，我没有十几岁，...
我总是杂技猜别人的思想，通过一举一动一个眼神一声微弱的呼吸...当我感知到有一丁点的不情愿时，我会主动退出，。

似乎，有时，我的退出，让别人感到了一种莫名其妙，吧。

语文老师颤人的歌声，加上史上体委最有力度的“起立”班主任红润的眼眶，同学的泪流纵横，让我有一种说不出的酸，说不出的沉重，舍不得这里的一桌一椅......
离别在继续....，要唱出离歌的悲壮
初中学生毕业心得体会篇2
走进初三，我们已经抖去了身上的雅气与天真。

面临的是父母的希望，老师的希盼及自己的前景;这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气，是我们的世界有了一种要窒息的感觉，如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业，它已无法在搏击长空，在仓空中傲视一切。

它会非常累非常累。

在读书时，不禁眼前飞过蝴蝶，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在花丛中自由嬉戏与玩耍。

拥有美丽翅膀，可以自由自在
地与天空拥抱，与小花亲吻，与小草牵手。

于是放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。

其实，非常想找个人说话，不过他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。

诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘不过气了。

在家时，总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，而且还经常的莫名其妙的心浮气躁。

可不久前，从一本书上，我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助，我不经恍然大悟。

其实，初三年是我们人生一段充实的经历。

就如同蝴蝶只有经历破茁的痛苦，才能拥有美丽翅膀，然而，我们有足够能力破茁了吗?我们的丰翼足够丰满了吗?小鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们应该已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。

对于来自初三的压力，只有承受，只有奋起直追，才是智者。

我们想想一朵小花尚能独自在荒野中摇曳每一个清晨与黄昏，将卑微站成高贵;一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途，将寂寞变颂歌。

一朵小花。

一头骆驼上能如此我为何不可呢?
不要抱怨，不要消沉，我是个聪明的人，自然要当那个奋起直追的智者，九年给予我的压力越大我的动力便越大。

带着九年级给予的压力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

初中学生毕业心得体会篇3
这个学期一来，距离我们的毕业季已然不远了。

以前，我瞧着我的学长学姐毕业前不舍的分离，眼眶里还含着晶莹的泪水，那时候我还不明白，毕业了，应当高兴才是，因为毕业也就意味着自己又将进入人生中一个新的阶段，也意味着自己又长大了。

可是，如今，当我也踏入了毕业季的时候，我才知道，高兴是有的，但是不舍更浓。

我们在这个毕业季里要告别的是这几年来我们所熟悉的一切，包括我们的朋友、同学、还有老师，甚至是我们所熟悉的环境。

告别总带着一种伤感，那是我们对现阶段里我们身边所有一
切的不舍。

尤其是我们的校园，这些年来，校园里的每一个角落都有着我们身影。

有欢笑，有激动的呐喊，也有伤心时的哭嚎，我们活得青春飞扬，活得肆意无悔。

如今，踏入了我们的毕业季，尽管心里不舍，尽管眼眶带泪，但是我们依旧要朝着自己的目标努力前行，在这最后的时光里，奋斗出一个最棒的自己。

在这毕业最后的时光里，我们要做的事情，最主要的事情还是我们的学习。

不到毕业最后的时刻到来，我们就不能放松我们的学习。

这几年来的学习，我们为的不就是毕业最后的这一场考试吗?所以，我们必须紧抓我们的学习，让我们这些年来所学到的所有的知识都发挥出最大的成果，让我们迎来一段最美胜利之战。

最终，我想说的是，我们的毕业季是来临了，但是我们人生的毕业季一直都在我们的明天，我们要努力的抓好我们的每一个今天。

只有今天的努力，才能迎来我们毕业时的胜利。

所以就让我们努力的做好每一个今天，认真的完成每一个今天里的任务。

初中学生毕业心得体会篇4
好想念我们二十九中在一起打打闹闹的样子，在脑海里挥之不起，我的笔墨无法表达出这种别离的伤痛，可是，我们就要长大了，我们就要离开这个滋养我们的二十九中了。

好怀念。

——题记
也许是出于对即将告别的校园的一种留恋，总喜欢在放学后，一个人慢慢走向夕阳下那绿色的草坪，独自躺在上面，仰望着天空缓缓飘过的白云，白天握有的烦恼与疲劳统统跑到遥远的地方去了，只是感到一种空旷，一种海阔天空般的愉悦与欢欣，静静地闭上眼睛，任思绪自由自在地飘荡……
曾经无数个清新的早晨，曾经无数个美丽的黄昏;当太阳隐进云海，当星星闪烁夜空，我在你的怀抱里好像在一直寻找着什么。

是寻找失落的诗篇，还是老校友遗留的踪迹;是寻找三月的江南雨，还是十月的枫叶情;是寻找父亲的威严，还是寻找母亲的温柔……
五彩缤纷的海报，迷茫过众多的选择;周末华尔兹的旋律里，感知过心灵的寂寞;演讲台的雄辩声中，追求过麦克风的魅力;幻影林的灯光
里，沉淀过咖啡色的回忆，品尝过每一个真实或虚假的情节。

细雨飘飘玉兰芬芳的季节，独自的身影流连成树干不可言说的等待，诞生了“在红叶飘零的季节，你没有来;在芬芳开遍天空的时候，你却走了”的永恒诗句。

又有多少夜晚，站在路碑下，为不能同行的友人送别，僵硬的手臂，再也无力挥洒出远去的珍重，忽然想起你临别的赠言：“只要心是近的，再远的路途也是短的。

”心中即刻溢满一片浓浓的温馨。

在你的怀抱里，有过海的咆哮，也有过浪花的温柔。

夜晚图书馆那不灭的灯火，清晨运动场上充满生机的身影;树林里落叶与大地的对话，课堂上老师期待的深沉的目光……如今，这一切即将成为一种记忆，一种充满力量与感情的回忆。

我曾经幼稚过、天真过、痛苦过、失落过么?
我曾经奋斗过、拼搏过、消沉过、思索过么?
亲爱的校园，许许多多的人来了，留下了许许多多的故事，许许多多的人又走了，这便组成了校园的历史。

母校，请不要忘了我，我曾是你宽阔的怀抱里一朵跳跃的浪花，无论奔流到哪里都带着你的气魄与风采，广播里那支古老的苏格兰名曲使我的心里再一次充满了缠缠绵绵。

几年前，我是轻轻地来了，可我现在无法轻轻地走了，这里毕竟倾注了我奋斗的泪水，毕竟孕育了我不息的讲情，带给了我许许多多没有开始也没有结局的故事。

一片绿色的草地，充满着我对初中生活的回忆，好像再和同学们打打闹闹，好想再和老师一起讨论奥数题，好想再和闺蜜们肩并着肩买着一样的发卡——可是，我们就要分别了……多么令人伤感。

母校——永别了!
初中学生毕业心得体会篇5
《童年的秘密》是蒙台梭利的教育名著，我之所以选择这本书，其最主要的原因是儿童的世界是充满奥秘的。

不管是作为成人还是作为老师，其实在一定的程度上面我并不是特别的明白学生的内心在想什么。

我想，对儿童的内心了解之后，遇到问题时会选择更合理、更科学的措施。

直到我开始读了这本书之后，发现内容有些晦涩，需要
多读几遍才能理解;有些可能与我们的生活环境不太相符。

尽管如此，有些观点还是给我带来了很大的启发。

一、调整心态，收获奇迹
书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的关键是教师对待儿童的态度。

我们自己身上有很多不好的脾性，它们就像田野里的野草茂盛地生长。

在我们心里出现并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。

”这一点，深有体会。

常常抱怨课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。

每当这时，总是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。

殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性循环。

曾经也在《力量》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收获什么。

有了理论的指导，针对课堂上出现的恶性循环，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个优点。

即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。

我自己的态度转变了，结果“奇迹”真的发生了。

孩子们在课堂上变得越来越积极。

有的同学一年以来回答问题的次数加起来都不如近一个月的多。

不管他们回答的正确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的帮助下，举手回答问题，真为他们感到开心。

因为对于从来都不举手的他们来说，在众人面前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。

也是因为这个小小的改变，我理解到课堂应该是包容的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。

孩子们在课堂上的体验与思考，远比问题的答案更重要。

爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。

那剩下的是什么?我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。

所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思考、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。

不要让未来的瓦特、牛顿、爱迪生在压制、冷眼、嘲笑中消失。

当想明白了这一些，遇到问题就不会那么轻易地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的距离会近一些。

二、摒弃专制，保护天性
书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对专制本身。

但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍然使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种专制是为了他们好。

”生活中拥有这样想法的家长比比皆是，而我也是这样的老师。

不知道从什么时候开始，我变得“专制”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必须按照我的要求去做。

其实，有时候他们的想法或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。

就像这次毕业典礼，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始练习。

在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢?相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。

那一刻我的内心忽然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。

由此我又想到了殿楠的做法。

他作为新老师，又是男班主任，很多事情他都让孩子自己决定，比如座位的选择等。

开始，我很不理解，认为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗?后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，遇到问题更会有自己的思考。

作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思考的能力，自己解决问题的能力。

所以，老师必须要检查自己，摒弃自己的专制，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。

必须变得谦虚和慈爱。

这也是教师必须获得的美德。

三、给予机会，体验成长
“在家庭中，成人的贪婪、暴虐在父亲权威的伪装下不断砸碎儿童的自我。

例如，当成人看到儿童端着一杯水时，就害怕杯子会摔破，贪婪使他把杯子看做珍宝，并从儿童手中夺下。

”现在的家庭，可能不存在将杯子视作珍宝，父母这样做可能是担心孩子摔破杯子受伤不管是出于什么原因，都应该给予孩子体验的机会。

“做种学”，在体验中孩子会自己发现问题，并思考方法。

所以，不管是家长还是老师，
都应该学会放手，给予他们体验成长的机会。

这本书虽然读起来有些很难理解，但珠玉比比皆是。

在书中我会根据它的理论从而指导我的实践，在实践中再不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。

初中学生毕业心得体会篇6
过完这个夏天、我们就各奔东西。

不论你爱或讨厌。

我们都将可能再不相见。

谁能保证、终不想念。

如今还在一起的人。

看着教室黑板的倒计时。

是怕。

是恨。

是欢喜。

亦或厌恶。

或许都不再重要。

想着、这些天、可能就是我们这一辈子能相聚的最后的日子了。

你能不能做到云淡风轻。

我想、我开始承认我做不到。

虽然、我无数次的讨厌和憎恨这个学校、甚至某些同学。

还记不记得体育课一起的游戏。

还记不记得大雪里的我们如何疯玩雪仗。

你记得。

我记得。

这些都将变成回忆。

曾经,我们一群一群的在有阳光的中午在操场晒太阳、聊天。

曾经,我们在教室里没形象的大吵大闹。

曾经,我们一起骂着可恨的老师。

曾经,我们一度对学校失去信心。

曾经,曾经,太多曾经了。

你能不能忘的了。

我承认。

我不能。

就算我们有些不愉快。

我们曾说着谁的不好。

现在却笑着遗忘。

我们在属于我们的群里聊着一些无关痛痒。

我们、还能这样肆意多久。

谁也不知道。

只是、过完这个夏天。

我们各奔东西。

还记不记得老师对我们说过。

我们走到现在这一步、我们都是勇士。

我们没有中途退场。

我们坚持到了现在。

中途、有不少同学都离开了。

他们不坚强。

所以离开了。

可我们还是在。

就算没怎么用心学习。

可我们在面对。

所以我们勇敢。

比起那些中途退场同学来说我们已经很好了。

至少老师这样鼓励过我们。

总是觉得班里不活跃。

不如别人。

想想最后一次的元旦。

我们一起看表演。

我们欢笑的时候。

我们因为感动而抱在一起的时候。

在以后的以后、想起这些。

你们会不会突然红了眼眶。

嘿。

过了这个夏天。

我们真的各奔东西了。

谁都不知道是不是一别一辈子。

她追求她的梦想。

你走你所预定的路。

他过他的未来。

可能、这些以后、我们各自都不再参与。

虽然、我们现在还在同一个教
室。

面对同一个黑板。

自习课。

总有不安分的人在讲话、闹。

遇到不严肃的老师、我们依旧会开无关痛痒的玩笑。

我们都爱笑。

我们都爱阳光。

其实、我们也都只是孩子。

我们在课间一起闹。

争争嚷嚷。

满教室跑。

我们似乎越来越幼稚。

十分钟的`课间。

再不依不舍的开始上课。

以后、谁还能这样陪我们疯闹。

原来。

我们都还只是孩子。

做不到不悲不喜的淡定。

很庆幸一直在读书。

很庆幸我们一起走到现在。

很庆幸你还在、我也在。

谢谢。

在美好的年华里遇到你们。

一起笑了那么久。

那么真。

我最亲爱的你们。

我怕距离让我们隔远了。

现在,我很无奈。

总是会睡不好。

不知道在想些什么。

也许是不愿面对快毕业的这个事实。

总是坐在窗边望向窗外。

幻想着以后的生活。

老师说,没有比学校的日子更值得回忆的,没有比现在更单纯的生活。

只想记录下我在这个地方的回忆。

倒计时好快。

好快。

献给我所有的你们。

这个六月,我们一起说再见。

这个夏天注定有分别。

初中学生毕业心得体会篇7
“人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名着——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中一段文字。

人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题。

保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。

后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀!在战火纷飞的战场上，面对生与死的考验，他没有后退;在狂风暴雨的建设工地上，面对难以忍受的饥寒与劳累，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服!多么令人敬佩，让
人感动啊细细品味这本书，品味着保尔的计算。

越发觉得我们应该从保尔的精神中汲取营养，坚定理想的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

记得有段脍炙人口：人的生命是最宝贵的。

当他回首往事的时候，不应该为碌碌而为而悔恨。

《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。

敢于向命运、向自然、向挫折挑战。

人只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。

让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧
人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名着——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中一段文字。

人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题。

保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。

后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀!在战火纷飞的战场上，面对生与死的考验，他没有后退;在狂风暴雨的.建设工地上，面对难以忍受的饥寒与劳累，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服!多么令人敬佩，让人感动啊细细品味这本书，品味着保尔的计算。

越发觉得我们应该从保尔的精神中汲取营养，坚定理想的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

记得有段名言脍炙人口：人的生命是最宝贵的。

当他回首往事的时候，不应该为碌碌而为而悔恨。

《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。

初中学生毕业心得体会篇8
合上书已经很久了，《老人与海》中曲折连环的故事情节与老人圣地亚哥明知对方力量比自己强，还是要决心战斗到底的精神已经深刻地记在我的心里。

古巴人圣地亚哥在八十四天里没有捕到任何鱼，以致于别的渔夫把他看做失败者。

但他不肯认输，在第八十五天仍然下决心驾船驶向远方去钓大鱼。

他独自出海，终于钓上了一条大马林鱼，在海上与这条大鱼搏斗了三天，终于将它杀死。

但在返回途中却遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

作者用这个故事表达了：“一个人不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。

”的主题。

我觉得这本书写得最精彩的地方，是老人圣地亚哥与鲨鱼搏斗的情节。

鲨鱼闻到血腥味，纷纷前来袭击大马林鱼，老人圣地亚哥用尽一切手段对鲨鱼进行反击。

鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎;刀子折断了，他就用短棍打;短棍也丢掉了，他就用舵把来打。

即使鱼肉都被咬去，也无法阻拦老人的斗志、老人的英勇意志，多么令人佩服啊!
明知力量敌不过大马林鱼，却死死地抓住它不放;面对鲨鱼的攻击，能用各种工具进行反击。

老人这种不怕困难、顽强拼搏、永不服输的精神，是我们这一代人最需要学习的。

现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的“小皇帝”、“小公主”，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。

一个个都是衣来伸手、饭来张口，总是沉浸在父母的溺爱之中，遇到一点难题就退却;遇到一点挫折就气馁，这样怎么练就报效祖国的本领呢?生活中，挫折是必不可少的磨难。

挫折并不可怕，可怕的是你没有面对挫折的勇气。

成功总在风雨后，只有经历了挫折，才能体验那成功的来之不易。

只要你用一颗顽强的心去对待，成功就在不远处向你招手。

《老人与海》中的主人公圣地亚哥用他的实际行动告诉我们：一个人可以被毁灭，但不能给打败。

在未来的人生道路上，我们一定要做到顽强拼搏，永不放弃。

《老人与海》这本书使我受益匪浅，老人的精神让我们永生难忘。

为了美好的明天，我推荐这本书，大家一起读，希望它成为青少年的好帮手。

初中学生毕业心得体会篇9
共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

团的建设是党的建设的重要组成部分。

共青团组织贯彻落实“三个代表”的重要精神，就要统一思想，抓住机遇，切实加强自身建设，努力提高服务大局、服务青年的能力和水平，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，把广大团员青年紧密团结在党的周围，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。

团的xx大提出，要广泛开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的团员。

这是新世纪、新阶段对团的建设做出的重要部署，是团的建设的一项基础工程。

共青团是党领导下的先进青年的群众组织，这一性质决定了团员必须始终保持先进性。

保持团员先进性，也是保持团组织先进性的必然要求。

共青团的先进性不是抽象的，而是具体的，它既体现在团组织的纲领和行动中，也体现在每一位组织成员的身上。

大力开展团员先进性教育，努力建设一支先进性强、模范作用突出的团员队伍，才能更好地保持和体现团组织的先进性。

我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。

在实践“三个代表”，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。

这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。

通过学习，坚定理想信念，增强团员意识，发扬优良传统，认真解决团员和团组织在思想上存在的突出问题，进一步增强了团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

近日我参加了我校团支部组织的“重温团的知识，创建特色团队”主题教育活动。

通过此次活动，和广大团员老师重新学习了共青团的历史、共青团的光辉历程等共青团的知识。

感触很多，中国共产主义青年团(简称共青团)是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助。