教科版小学四年级上册科学期末测试卷及完整答案(夺冠)

教科版小学四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题, 共12分)
1.我们拿食物在白纸上擦一擦, 看是否在白纸上留下油迹的方法就可以检查该食物中是否含有（）。

A.蛋白质
B.脂肪
C.维生素
2.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句: “此曲只应天上有, 人间能得几回闻。

”这句诗形容声音（）。

A.很悦耳
B.很刺耳
C.很高
3.调节电视机的声音旋钮, 改变的是声音的（）。

A.音量
B.音调
C.音色
4.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官？（）（多选题）
A.多运动
B.勤通风
C.保护大气环境
5.早餐, 我吃了一碗青菜牛肉面, 应该记录为（）种食物。

A.1
B.2
C.3
6.解决橡皮筋小车动力不足的问题, 可用（）的方法。

A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力
B.增加橡皮筋缠绕的圈
数 C.增加橡皮筋的数量 D.在轮子上增加花纹
二.填空题(共6题, 共38分)
1.声音可以在（）、（）、（）中传播,
（）中不能传播声音。

在这些传播声音的物体中, 传播声音的速度是（）的, 通常是（）＞（）＞（）。

2.声音是以（）的形式传播的, 当声波遇到物体时, 会使物体（）。

3.在自然界中, 声音有（）有弱, 有（）有低……。

4.按照形状和作用不同, 人的牙齿可以分为（）、（）和（）。

5.用击打后的音叉轻轻触及水面, 由于音叉振动, 水面产生（）。

再将振动的音叉浸入水中, 我们（）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

6.鼓声是由于鼓面的（）产生的；我们听见的鼓声是通过
（）传播的。

三.判断题(共6题, 共12分)
1.空气、液体能传播声音, 而固体不能。

（）
2.声音能在固体、液体、气体中传播, 气体传播声的能力最强。

（）
3.耳郭会振动, 所以我们能听到声音。

（）
4.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。

（）
5.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。

（）
6.橡皮筋的安装方法与小车运动方向无关。

（）
四.连线题(共1题, 共4分)
1.如果我们在同样条件下,
拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低
五.填表题(共1题, 共9分)
1.科学课上, 四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休, 你能帮他们完成实验方案吗？
六.简答题(共3题, 共15分)
1.怎样做能提升我们的肺活量？
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
3.蒙头大睡为什么会感到气闷？
七.综合题(共4题, 共26分)
1.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。

请你在下面的图中标出来。

2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。

以上实验结果说明:
（1）尺子伸出桌面的长度越长, 声音就越（）, 尺子伸出桌面的长度越短, 声音就越（）。

（2）音高是由物体振动的（）决定的, 物体振动的越快, 声音就越（）, 物体振动的越慢, 声音就越（）。

3.看图在括号里填序号, 再连线题
小肠（）食物运输的通道
口腔（）吸收食物残渣中的残余水分
大肠（）把食物进一步变成食糜
胃（）把食物嚼碎
食道（）促进消化、吸收营养物质
4.如图是模拟呼吸运动的模式图, 请观察并根据实验情况回答问题:
（1）在此装置中, 气球代表（）, 玻璃管代表（）, 橡皮膜代表膈肌。

（2）用手向上顶起橡皮模如图1, 模拟的是（）（填吸气或呼气）, 此时肺的体积是（）（填扩大或缩小）。

参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.A
4.ABC
5.C
6.C
二.填空题
1.固体；液体；气体；真空；不同；固体；液体；气体
2.波；振动
3.强；高
4.门齿；犬齿；臼齿
5.波纹；能
6.振动；空气
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
四.连线题
1.如下:
五.填表题
1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉
六.简答题
1.经常参加体育锻炼。

2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。

3.蒙头大睡的时候, 里面的氧气会变少, 因此会感到气闷。

七.综合题
1.如下:
2.低；高；频率；高；低
3.如下:
4.肺；气管；呼气；缩小。