2020年四年级语文上册古诗词专项全能训练

2020年四年级语文上册古诗词专项全能训练
1. 课文内容精彩回放。

惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

（1）这首诗的作者是______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到______。

（2）这首诗第二句的意思是: ______。

（3）这首诗中写诗人的想象的是第______句。

（4）从诗中我们可以感受到诗人______之情。

2. 读一读，回答问题。

下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一小画家。

小鸡画，小狗画。

小鸭画，小马画。

（1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。

①位②群③梅花④枫叶⑤月牙⑥竹叶
（2）小动物们都画了什么?连一连。

（3）想一想，还有谁来到了雪地里?它们画了什么?
3. 和大人一起读《春节童谣》，然后填一填。

去买肉扫房子磨豆腐把面发糖瓜粘蒸馒头宰公鸡
二十三______ 二十四______ 二十五______ 二十六______
二十七______二十八______二十九______
4. 释划线词的意思，再解释整句的意思。

（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

但使：______ 教：______
______
（2）醉卧沙场君莫笑。

古来征战几人回？
沙场：______
______
5. 按原文填空。

（1）人非生而知之者，______
（2）______,观千剑而后识器。

（3）______，种德者必养其心。

（4）至今不会天中事，______。

（5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。

（6）日初出大如车盖，______，______。

6. 读儿歌，猜谜语。

一物生来真奇怪，肚下装个皮口袋。

孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

谜底：______。

(用拼音写出来)
7. 阅读诗歌，回答问题。

夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。

大河银星万点，
小溪银波荡漾。

浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。

（1）这首诗着力展示了夜的什么特点？
（2）请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。

（3）体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？
（4）“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关
于这种重复说法错误的一项是（）
8. 阅读短文，完成练习。

十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。

三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。

（1）连一连。

三月______ 菊花
六月______ 桂花
八月______ 荷花
四月______ 牡丹
九月______ 桃花
（2）“石榴红似火”是说石榴花像______一样红。

“茉莉花如雪”是说茉莉花像______一样白。

（3）正是农历______月，冬月是农历______月，腊月是农历______月。

9. 请默写诗、文。

（1）弟弟平常老说,他们几个好朋友的关系就是“______——生死之交”。

没想到为了一只彩笔就翻脸无情,这真是“孙猴子的脸——______”
（2）我能从“______，______”的诗句中想象海通在溪边自由剥莲蓬的画面。

（3）当你的朋友面临困境,正悲观失望时,你会选择英国诗人雪莱的一句名言。

______，春天还会远吗?”来激励他。

（4）黄河是我们的母亲河,刘禹锡笔下描写黄河壮观景象的诗句是“______，______”
（5）《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们可以从：“______，”中找寻到杨氏子语言的机智幽默。

（6）看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“______，一寸光阴不可轻”
（7）《少年中国说》中“______”意思是只才有不断地创新和成长。

10. 根据《七律·长征》默写填空。

（1）五岭逶迤腾细浪，______。

（2）这首诗的颈联是______，______。

（3）强化主题、升华主旨的句子是______，______。

11. 根据情境填一填。

（1）唐代诗人杜牧在深秋时节去山上游玩时，看到漫山的枫叶红似火，不由得写下“______，______”的诗句。

（2）秋天到了，荷叶已经残败，菊花虽然也凋谢了，但枝叶还依然在风中挺立着，这让我想起了诗句：“______，______。

”
（3）我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______，______。

”最后，我们取得了胜利。

12. 阅读诗歌，回答问题。

题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

________________，________________。

（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人______。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

______，______。

（2）解释词语：
①题：______
②缘：______
③不识：______
（3）前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。

这两句诗的意思是______。

（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：______，______。

（5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）
13. 日积月累我能行。

悯农(其二)
[唐]李绅
锄当午，汗滴。

谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

（1）把古诗补充完整。

锄______ ______当午，汗滴______ ______ ______。

谁知盘______餐，粒粒皆辛苦。

（2）当你看到有人浪费粮食时，你可以用诗中哪两句来劝说呢?请用横线画出来。

14. 阅读课文《听听，秋的声音》
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。

听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音
（1）根据片段内容填空。

秋的声音在______里，在______里，在______里，在______里。

（2）写出下列词语的近义词。

绽开--______匆匆--______
（3）用“匆匆”造句。

15. 阅读诗歌，回答问题
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，________________。

________________，夜深篱落一灯明。

（1）默写古诗。

萧萧梧叶送寒声，______。

______，夜深篱落一灯明。

（2）“萧萧”是指______；“促织”是指______。

（3）这首诗描述了诗人______（时间）的所见所闻，表达了诗人______的情感。

16. 读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）解释下列词语。

①等闲——______
②逶迤——______
③磅礴——______
④云崖——______
（2）这首诗的中心句是______。

（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（4）这首诗从表达方式的角度看，属于______诗；从体裁的角度看，属于______诗。

（5）这首诗表现了红军战士______。

17. 课外阅读。

游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )
（3）诗中广为传诵的名句是（）
（4）选择诗句填空。

A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）
③写作者主观心境的句子是（）
（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。

（）
18. 书法秀。

默写《三衢道中》你喜爱的诗句。

19. 阅读现代诗，回答问题。

云之歌
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（1）写出下列字词的反义词。

来——______ 西——______ 落——______
迎接——______ 灿烂——______ 早晨——______
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3）“伫立”的意思是：______。

用“伫立”一词造句：______。

（4）用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？
20. 根据学过的内容填空。

（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。

”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。

”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。

（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。

（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。

（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。

”自己不喜欢就不要勉强别人。

（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。

”结尾，与开头相互照应。

21. 阅读直通车。

望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,
白银盘里一青螺。

（1）“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

”停顿正确的一项是( )
（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是( )
（3）这首诗中运用比喻手法的一句是( )
（4）读完这首诗,我眼前出现了这样一幅画面。

22. 我会按课文内容填空。

（1）______谁裁出，______似______。

（2）______莺飞______，拂提杨柳醉______。

（3）野火烧不尽，______。

（4）小信成则______
23. 阅读理解
暖色的梦
路边的小花在瑟瑟的寒风中
谦卑地开放了
仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影
投在深黑的土地上
沉默的微笑
温柔了整个世界
那几片单纯的花瓣
竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了
路边的小花
仿佛大地做了又一个小小的梦
（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写。

（2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？
24. 根据课文内容填空。

（1）默而______，______，______。

（2）心不在此，______，______，却______，______，记亦______。

（3）有志则______；有识则______，______，如______，如______，皆无识者也；有恒者______。

25. 背一背，填一填，选一选。

解落______秋叶，能____________ ______花。

过江千______浪，入______万竿斜。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗是写______(风雨)的，是______(唐宋)代诗人______(李峤李白)写的。

26. 下列不是描写秋天的古诗句是（）
A .明月松间照，清泉石上流。

B .青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

C .随风潜入夜，润物细无声。

D .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

27. 课内阅读。

望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是______的，而是______的。

随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及
______地展开。

（）
（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。

诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。

（）
（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。

（）
28. 根据课文内容填空。

（1）教育孩子不能打骂，要感化。

杜甫在《春夜喜雨》中写道：“______，______。

”
（2）王铭答应别人的事，总是做不到。

我会用“______”这句话善意地提醒他。

（3）辛弃疾的《清平乐—村居》中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：______，______。

29. 填一填，补一补，选一选。

（）对雨，雪对。

花对，鸟对（）。

（）清对，柳绿对。

（1）按课文内容在括号里写字。

（2）选一选，把横线补全。

(填序号)
①桃红②水秀③风④树
（3）试着编一编，选一选。

(填序号)
天对______，______对风，大陆对长空。

①地②雨③人
30. 阅读诗歌，回答问题。

如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我要飘落到什么地方呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾玩游戏。

飘到广场上，
去堆雪人。

望着你笑眯眯，
亲亲你，
然后就快乐地融化。

（1）雪花飘落到小河里，变成______，和小鱼小虾______。

（2）雪花飘到广场上会做什么呢？
（3）雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。

如果我是一片雪花，
我要飘落到什么地方呢？
飘到______，
______。