四年级上册语文同步练习-那片绿绿的爬山虎2-人教新课标
四年级上册语文试题 第二单元同步练习及答案人教新课标
人教版四年级语文上册第二单元同步练习及答案一、根据语境，给下列画线字注音。
（5分）1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀（），没有重叠起来的，也不留一点儿空隙（）2.为了研究蟋蟀，我又搜（）索起它们的巢穴来。
3.住宅（）的部分快要完成了，洞已经挖了有两寸深，够宽敞（）的了。
二、读拼音，写同音字。
（9分）1.址遇寓地（）公（）相（）2.择泽责恩（）抉（）（）任3.腊蜡辣（）椒（）肉（）烛三、在括号里填上合适的词语。
（6分）一株（）（）地观察（）的阳光一缕（）（）地考虑（）的树叶四、补全下列词语，并将合适的词语填入句子中。
（6分）随遇（）（）浩如（）（）（）（）思议自（）自（）1.___________的他对生活无太多的奢求。
2.清澈的湖水中有一群群鱼儿___________地畅游着。
它们有的三五成群，追逐嬉戏，好像顽皮的孩子。
五、句子训练营。
（8分）1.食物蟋蟀巢穴经常找离到很远地方的（连词成句，加上标点）_______________________________________2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）_______________________________________3.魏格纳是德国著名的地球物理学家。
（缩写句子）。
_____________________________________________4.这个重要的发现大大奖励了他。
（修改病句）_______________________________________六、我会填空。
（10分）1.横看成岭侧成峰，___________________。
不识庐山真面目，______ _______________。
2._____________________，丰年留客足鸡豚。
____________________ _，柳暗花明又一村。
3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________，他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册 第6课《爬山虎的脚》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第6课《爬山虎的脚》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共50分)1. （3分）给下面加下划线的字选择正确的解释。
触：①接触；碰；撞②触动；感动看了《西游记》，我感触很深。
_______他不小心触了电。
_______爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
_______2. （12分）填数量词。
_______轮船_______竹子_______昆虫_______薄雾_______山峰_______暴雨_______闷雷_______彩虹_______森林_______画卷_______陆地_______资料3. （5分）读拼音写词语yè bǐng kòng xìwān qūwō niúxiū xiǎng___________________________________4. （5分）看拼音写词语。
jūn yún chóng diénèn jīng yèbǐng hén jì___________________________________5. （6分）看拼音，写词语。
6. （3分）《爬山虎的脚》作者是叶圣陶先生，请你阅读有关他的资料，回答相应的问题。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。
他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。
1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。
他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。
四年级上册语文教案那片绿绿的爬山虎人教新课标 (5)
《那片绿绿的爬山虎》教学设计(第一课时)一、教学目标：1.能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线、春风拂面、映入眼帘”等词。
2.理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
”这个含义深刻的句子。
3.初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。
二、教学重点：理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
”这个含义深刻的句子。
三、教学难点：让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
四、教学过程：（一）揭示课题，导入新课[导入语]同学们，这是什么呀？（爬山虎）看着这一墙充满了生机和活力的爬山虎，让你想起了我们本学期学过的哪篇课文？（叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》。
）[预设]今天我们要学习的这篇课文和叶圣陶，和爬山虎都有关，那就是《那片绿绿的爬山虎》。
[教师引导]你们预习过课文吗？两篇课文的课题中都有爬山虎，它们在内容上有什么不同？（一篇状物，一篇叙事）（二）初读课文、整体感知[教师引导]这篇课文是作者肖复兴怀念叶圣陶先生写的，他都写了什么呢？下面请同学们自己读课文，老师这里有2个小要求。
1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子；2.想一想：课文写了叶圣陶和“我”之间的哪两件事？(学生自由读课文)1、认读字词（1）第一组指名读，强调“燥、荐、删”读音，齐读；（2）第二组小老师领读，强调叠词第二个字读轻声。
2、理清内容[教师引导]课文写了谁和谁之间的事？写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？围绕这两件事怎样把课文分成两部分呢？[预设]修改作文（1-5）、邀请做客（6-10）[教师小结]肖复兴通过这两件事来回忆叶圣陶爷爷，想必这两件事对他有特别的意义。
下面让我们跟着作者的回忆，走进“修改作文”这件事。
（三）细读课文，重点品味[教师引导]请同学们默读课文1—5段，想一想：叶老是怎么帮我修改作文的？划出相关句子。
最新统编人教版四年级语文上册同步练习《那片绿绿的爬山虎》练习和答案
四年级上册语文同步练习-那片绿绿的爬山虎1(人教新课标)1.连一连。
推荐ｙúｈｕī删除ｔｕīｊｉàｎ融洽ｒóｎｇｑｉà余晖ｋǎｉｍó楷模ｓｈāｎｃｈú2.写出同偏旁的字，再组词。
（1）刂刻（雕刻）（）（）（）（2）氵（）（）（）（）（3）火（）（）（）（）3.把括号里能搭配的词，用“——”画出来。
交谈（融洽恰当）爱惜（树木粮食）动作（优美优秀）挡住（视力视线）讨论（强烈热烈）改正（问题错误）4.选词填空。
忽然果然居然虽然必然（1）像叶圣陶先生那样的大作家，（）要见上个初中生。
（2）我（）未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖。
（3）走在上学的路上，我（）想起今天我是值日生，便急忙向学校跑去。
（4）赵刚今天没来上课，大概是病了，放学后我去他家，见他（）躺在床上。
（5）姐姐勤学好问，因此学习成绩优秀，这是（）的结果。
5.根据课文内容作答。
（1）叶老先生把《一张画像》改成《一幅画像》，看出他讲求用词的；把“怎么你把包几何课本的书皮丢掉了呢？”中“包”这个动词删掉，看出他要求把句子写。
叶老先生在“我”的作文后面写评语，目的是帮助我。
（2）作者写爬山虎是为了什么？选择正确的解释，打“√”表示。
①因为叶老先生家的爬山虎太美了，所以一定要写下来。
（）②作者借写爬山虎来表达对叶老先生崇敬的心情。
（）（3）他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
这句话中，“作家就是这样做的”，你认为“这样做”具体是指什么，写一写。
课内阅读那天下午，天气很好。
我来到叶老先生住的四合院。
刚进里院。
一墙（）的爬山虎（）眼帘。
夏日的（）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（）的，像（）的小精灵一样在上面（），（）着迷离的光点。
6．根据课文填空。
7．如果把上面这句话改成“刚进院里，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多”可以吗？为什么？课外阅读父亲我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。
四年级上册语文同步练习-10爬山虎的脚 第二课时
第10课《爬山虎的脚》第二课时同步练习基础百花园1.比一比，再组词。
蜗（）茎（）柄（）铺（）触（）锅（）径（）病（）捕（）解（）2.读拼音，写字词。
（1）春风吹拂着大地，柳枝的jīn g（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。
（2）草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。
思维大练兵3.按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起（）。
4.阅读课文片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）在文中的括号中填上合适的词语。
（2）根据选文写出“嫩”的意思。
嫩红：嫩叶：（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（缩句）（4）爬山虎的叶子有哪些特点？（5）文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？提升训练营5.阅读短文，回答问题。
仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠．（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。
但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。
连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。
《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案
《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案爬山虎(拉丁名：Parthenocissus tricuspidata)是多种植物的别称。
捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。
夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。
我在此整理了《那片绿绿的爬山虎》及阅读答案，快来看看吧!《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案基础训练一、看拼音，写词语。
shān( )掉fān( )开眼lin( ) tuī jin( )c( )语w( )手k tīnɡ ( )rnɡ qi( ) zo r( ) hunɡ hūn( )二、比一比，再组词。
篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式)密密麻麻(AABB式)四、括号里填上合适的词语，试试吧!( )的湖水( )的本子( )的爬山虎( )的小精灵( )的摇曳( )地修改( )的光点( )得认真五、写出下列词的近义词。
推举( ) 准确( ) 蕴含( ) 摇曳( )楷模( ) 非凡( ) 呈现( ) 融洽( )六、选词填空。
果真竟然1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个学校生!2、我想远处那个人肯定是爸爸，走近一看，( )是他。
亲热亲热亲切3、乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。
4、叶老先生的( )之中蕴含着仔细。
5、小红是我最( )的伴侣。
七、用修改符号修改病句。
1、纸上处处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
3、我们全校师生和班主任都参与了义务劳动。
4、我特别庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5、经过老师的关心，最终有了进步。
八、依据原文填空，并用带点的词说一句话。
1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛。
最新人教部编版四年级语文上册同步练习《那片绿绿的爬山虎》练习和答案
四年级上册语文同步练习-那片绿绿的爬山虎2(人教新课标)1．我是拼写小能手。
ｔｕīｊｉàｎｆāｎｋāｉｃｈｕāｎｌｉáｎｓｈāｎｃｈúｗòｓｈǒｕｈｕáｎｇｈūｎ2．我会用“√”标出加点字的正确读音。
融洽．（ｑｉàｊｉà）余晖．（ｈｕīｈūｎ）楷．模（ｋāｉｋǎｉ）词．语（ｃíｃｈí）3．火眼金睛，辨字组词。
篇（）厅（）糊（）噪（）遍（）床（）湖（）燥（）4．找朋友。
仔细——（）增添——（）确切——（）清楚——（）摇曳——（）居然——（）5．根据意思选词语。
铿锵有力耀武扬威堪称楷模平易近人得意扬扬横行霸道（1）炫耀武力，显示威风。
（）（2）形容称心如意、沾沾自喜的样子。
（）（3）可以称得上模范，榜样。
（）（4）形容声音响亮而有力。
（）6．句子加工厂。
（1）在百米赛跑时，他首先第一个冲过终点。
（修改病句）（2）桌子上摆着纸津、本、水杯等学习用品。
（修改病句）（3）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
（仿写）（4）这则短短的评语，树立了我写作的信心。
（缩句）课内阅读我非常庆幸，自己第一次见到作家，竞是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了；作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
7.这段话中的“我”指的是，作家是指。
8.“我”感到庆幸的原因是（）①“我”的作文《一张画像》获奖了。
②“我”能到大作家家里做客，很荣幸。
③“我”第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
9．“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”堪称楷模指叶老对人；“作品”堪称楷模指叶老对文。
课外阅读一天，天空飘着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦家驶去。
开车的是爱因斯坦的朋友，他要去探望爱因斯坦。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第七组26那片绿绿的爬山虎同步练习(小学语文-有答案)
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第七组26那片绿绿的爬山虎同步练习填空题1. 给划线字选择正确的读音一________(fú fù) 姓________(xiào xiāo)摇________(yì yè)________糊________(mó mú)2. 比一比，再组词。
燥________ 洽________ 荐________躁________ 恰________ 存________3. 选词填空。
温柔温和①阳光都变成绿色的，像________的小精灵在上面跳跃。
②老师________地对我说：“只要认真写，认真改，就能写好作文。
”继续连续③白求恩大夫在手术台上________工作了几十个小时。
④老师坐在椅子上休息了片刻，又________上课。
现代文阅读阅读短文，回答问题。
_________________一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问_____喜鹊老兄_____这儿有水吗_____花喜鹊回答说_____这儿村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想个办法才能喝到_____乌鸦说_____这个我有经验_____它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
乌鸦问________喜鹊老兄________这儿有水吗________花喜鹊回答说________这儿村民用的是井水________村村有口井________只是井很深________得想个办法才能喝到________乌鸦说________这个我有经验________（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案
四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案寄语】上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天语文网小编分享的四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。
基础训练一、看拼音，写词语。
shān( )掉fān( )开眼li n( ) tuīji n( )c ( )语w ( )手k tīnɡ( )r nɡqi ( ) z o r ( ) hu nɡhūn( )二、比一比，再组词。
篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式)密密麻麻(AABB式)四、括号里填上合适的词语，试试吧!( )的湖水( )的本子( )的爬山虎( )的小精灵( )的摇曳( )地修改( )的光点( )得仔细五、写出下列词的近义词。
推荐( ) 确切( ) 蕴含( ) 摇曳( )楷模( ) 非凡( ) 呈现( ) 融洽( )六、选词填空。
果然居然1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个初中生!2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，( )是他。
亲热亲密亲切3、乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。
4、叶老先生的( )之中蕴含着认真。
5、小红是我最( )的朋友。
七、用修改符号修改病句。
1、纸上到处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5、经过老师的帮助，终于有了进步。
八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。
1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛。
2、刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。
夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
3、落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第二组6爬山虎的脚同步练习A卷
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第二组6爬山虎的脚同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共50分)1. （10分）给形近字组词嫩________ 均________ 茎________ 蜗________ 触________漱________ 钧________ 径________ 锅________ 解________2. （2分）将下列词语连接成完整的句子。
五颗滴溜溜豌豆出来滚了________她妈妈让把小床窗户她的移到旁边________3. （4分）写出下列词语的近义词。
认真—________ 牢固—________均匀—________ 渐渐—________4. （4分）看拼音，写词语。
yǐn rén zhùyìbāzhùx iūxiǎng láo gù________________________________5. （30分）阅读下面的短文，做一做后面的练习。
________________啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。
湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。
阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
（1）给这篇短文加上一个合适的题目。
人教新课标四级语文上册那片绿绿的爬山虎
精灵 一样在上面 跳跃 着，闪烁着 迷离
的光点。
第八页，共19页。
我们的交谈很融洽(róngqià)，仿佛我 是小孩(xiǎo hái)，而是大人，一个他的
友。他的亲切(qīnqiè)之中蕴含的认真，
朴之中包含的期待，把我小小的心
融化了，以至不知黄昏的到来。
第九页，共19页。
原文(yuánwén)：
想来有趣(yǒuqù)，那一下午，叶老先生没谈我那篇 获奖的作文，也没谈写作。他没有(méi yǒu)向我传授什么
文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几 次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获
得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说
道： “这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，
精灵一样在上面跳跃(tiàoyuè)着，闪烁着迷
光点。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙 的爬山虎， 绿得沉郁 ，如同一片浓浓的
湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇
曳着，显得虎虎有生气。
第十四页，共19页。
作家(zuòjiā)就是这样做的。 作家的作品就是(jiùshì)这样写
第十五页，共19页。
在我的眼前(yǎnqián)，
山虎总是(zǒnɡ shì)那么绿着
第十六页，共19页。
近三十年过去(guòqù)了，每当
（
），每当(měi dānɡ)我感
老先生对我的帮助(bāngzhù)，我
看到（
）。
第十七页，共19页。
一次偶然(ǒu rán)的机遇，能改变
人终生(zhōngshēng)的命运。在我的
我虽然(suīrán)未见叶老先
面，却从他的批改(pī gǎi)中感受
四年级上册语文同步练习-那片绿绿的爬山虎2-人教新课标
四年级上册语文同步练习-那片绿绿的爬山虎2(人教新课标)1．我是拼写小能手。
ｔｕīｊｉàｎｆāｎｋāｉｃｈｕāｎｌｉáｎｓｈāｎｃｈúｗòｓｈǒｕｈｕáｎｇｈūｎ2．我会用“√”标出加点字的正确读音。
融洽．（ｑｉàｊｉà）余晖．（ｈｕīｈūｎ）楷．模（ｋāｉｋǎｉ）词．语（ｃíｃｈí）3．火眼金睛，辨字组词。
篇（）厅（）糊（）噪（）遍（）床（）湖（）燥（）4．找朋友。
仔细——（）增添——（）确切——（）清楚——（）摇曳——（）居然——（）5．根据意思选词语。
铿锵有力耀武扬威堪称楷模平易近人得意扬扬横行霸道（1）炫耀武力，显示威风。
（）（2）形容称心如意、沾沾自喜的样子。
（）（3）可以称得上模范，榜样。
（）（4）形容声音响亮而有力。
（）6．句子加工厂。
（1）在百米赛跑时，他首先第一个冲过终点。
（修改病句）（2）桌子上摆着纸津、本、水杯等学习用品。
（修改病句）（3）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
（仿写）（4）这则短短的评语，树立了我写作的信心。
（缩句）课内阅读我非常庆幸，自己第一次见到作家，竞是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了；作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
7.这段话中的“我”指的是，作家是指。
8.“我”感到庆幸的原因是（）①“我”的作文《一张画像》获奖了。
②“我”能到大作家家里做客，很荣幸。
③“我”第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
9．“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”堪称楷模指叶老对人；“作品”堪称楷模指叶老对文。
课外阅读一天，天空飘着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦家驶去。
开车的是爱因斯坦的朋友，他要去探望爱因斯坦。
四年级上册语文同步练习26那片绿绿的爬山虎_人教版新课标(无答案)
四年级上册语文同步练习26那片绿绿的爬山虎_人教版新课标（无答案）
明白：A．清楚，明确 B．聪明，懂道理 C．公开的，不含糊
4．他讲得十分明白。
( )
5．他是个明白人，不用你多教。
( )
6．在同学们中明白提出学习的任务，是完全必要的。
( )
四、修改病句。
1、我的身体和学习成绩都比去年提高了。
2、她虽然下了苦功，所以她成绩有了进步。
五、把下面的句子连成一段通顺．的话，在括号里填上序号。
( )我们站在海滩上静静地等着。
( )啊，太阳升起来了。
( )上个星期天，我们一家人来到海滩上看日出。
( )过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海。
( )渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。
( )我们来到海滩的时候，天空还是灰棘的。
六、阅读短文，完成练习。
我们的交谈很融洽(qi?)，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知
黄昏(h‘n)的到来。
落日的余珲(hu‰)染红窗棂(l?ng)，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳(y?)着，显得虎虎有生气。
1、联系上下文理解下列词语．
(1)融洽：
(2)融化：
2、找出这段话中的一对近义词。
3、从这段话中，可以看出叶圣陶先生是一位的人。
从课文哪些地方可以看出来？用“”画下来。
人教新课标四年级上册《第6课_爬山虎的脚》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标四年级上册《第6课爬山虎的脚》同步练习卷（3）一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1. 看拼音写词语。
jūn yún________ nèn jīnɡ________ hén jì________chónɡ dié________ zhú jiàn________ chù jiǎo________。
2. 写出下面词语的近义词。
牢固﹣﹣________ 妄想﹣﹣________舒服﹣﹣________ 渐渐﹣﹣________。
3. 我会填量词。
一________细丝一________爬山虎一________蜗牛一________触角。
4. 区别选词我能行。
那么多么怎么（1）那些叶子绿得________新鲜，看着非常舒服。
（2）这些爬山虎________能爬上四层楼呢？（3）________可爱的小叶片啊！5. 根据要求改写句子。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
（用“如果……就……”改写句子）________（2）一阵风拂过，一墙的叶子就动起来。
（改写成比喻句）________（3）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改写成反问句）________（4）它那无叶的枝条也孕育着下一个春天的花潮。
（缩句）________。
6. 课外阅读。
牵牛花去年，我家院子里种了许多牵牛花。
它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把院子打扮得像一座美丽的花园。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。
它那纤细而坚韧的茎蔓，千方百计地穿过缝隙，围着篱笆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。
距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。
牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。
慢慢地，它竟盘踞了整株柏树。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。
它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。
四年级上册语文一课一练26那片绿绿的爬山虎课后作业人教新课标
四年级上册语文一课一练26那片绿绿的爬山虎课后作业人教新课标一、给加点字选择正确的读音，画〝√〞。
一幅．〔fúfǔ〕姓肖．〔xiào xiāo〕摇曳．〔yìyè〕模．糊〔mómǒ〕二、看拼音，写词语。
tuī jiàn〔〕 yǎn lián〔〕 shān diào〔〕wò shǒu〔〕zào rè〔〕 rónɡ qià〔〕三、依据意思写词语。
1.把好的人或事物向人或组织引见，希望任用或接受。
〔〕2.没有人能说明它的微妙〔道理〕，表示事情很奇异，使人不明白。
〔〕3.指像春风一样从脸上悄然擦过，描画使人感到十分愉快、舒适。
〔〕四、在括号里填上适宜的词语。
〔〕的符号〔〕的爬山虎〔〕的余晖〔〕的大本子〔〕的态度〔〕的小精灵五、依据要求完成句子练习。
1.用〝洁净〞的不赞同思造句。
〔1〕洁净：没有尘土、杂质等。
_____________________________________________________________________ 〔2〕洁净：描画说话、举措不拖泥带水。
_____________________________________________________________________ 2.用修正符号修正下面这段话。
〝六一〞儿童节那天，学校发明了«十佳童星»的评选活动。
活动中，同窗们和许多少先队员力争下游地下台扮演才艺。
扮演中掌声不时，气分十分热烈得很。
经过这次活动，使一些同窗失掉了很好的锻炼。
六、写出以下句子运用的修辞方法。
1.阳光都变成绿色的，像温顺的小精灵一样在下面腾跃着。
〔〕2.一粒芝麻顶破天。
〔〕3.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么心爱，那么美丽。
〔〕4.像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到不测吗？〔〕七、课外阅读。
【精品】四年级上册语文一课一练-26那片绿绿的爬山虎｜人教新课标(含答案).docx
1. 我能从叶老先生的批改屮感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（2. 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。
（ ）3. 阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一•样在上面跳跃着。
（ ）4. 院里的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。
（） 5. 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
（五、先在括号里填上句子的错误原因，再用修改符号修改病句。
跟我学 修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词. 无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变；二是变动越少 越好，不能在修改中岀现新的语病。
A. 词语重复B.自相矛盾C.词序颠倒1 •儿页纸上到处满是红色的圈。
（ ）2. 短短的这则评语，树立了我写作的信心。
（ ）3. 去见叶圣陶老先生的头天晚上，我激动得昼夜难眠。
（）六、课内阅读。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟 我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么 写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1. 选文中的“我"是指 _______ ，作家是指 ________o2. “庆幸〃是指因事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。
“我〃感到庆幸的原因是（）A. “我〃的作文《一张画像》获奖了。
26那片绿绿的爬山虎 一、 我会看拼音写词语。
星期天下午huang hun （ 作文选,找到老师tuT jian （ 紧握 gang bl （ ci 二、 y u（ 比一比,篇0 ）时候，我在ke ting ）的 yi pian （ ）,摘抄优美的 ）0 偏（I 在括号里写上合适的词语。
三、 四、 ）里，f 吞n kai.（ ） 写人的作文认真阅读起来，我 ) 判断下面句子是不是比喻句，是的画"V 〃，不是的画“X 〃。
新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练习-6爬山虎的脚(2)附答案.doc
新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练习-6爬山虎的脚(2)附答案基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.这些箱子太zhdn ()空间了，赶紧搬出去吧！2.奶奶做棉被的时候，把棉花pU ()得那么jun yun ( ),被子用起来一定很舒服。
3.我 zhd jian ( )学会了 die ( )被子。
二、词语游艺厅。
1.写出句中加点词语的反义词。
(1 )细丝慢慢变成弯曲的了。
( ) (2)那些叶子绿的是那么新鲜。
(• • ) (3)吃了点药，我觉得舒服多了( • • )2.根据意思写词语。
(1) 吸引人们的注意。
() (2)分布或分配在各部分的数量相同， 时间的间隔相等。
( ) (3)相同的东西一层层堆积起来。
()三、句子训练营。
1•爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小岡片，巴住墙。
(照• • • •样子写句子，用上连续的动词)2.爬山虎的那些叶了绿得那么新鲜，看着非常舒服。
(改为反问句)________________________________ 四、课文回眸室。
_________ 的是长大了的叶子。
那些叶子绿得。
由此，我想到了关于绿的词语、 2. 仔细看爬山虎的脚，你会想起理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了， 原1.爬山虎的嫩叶，不大_ 那么 __________ ，看着非常来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
四年级上语文教案-那片绿绿的爬山虎-人教新课标(4)
那片绿绿的爬山虎教学设计教学目标：1．能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线、春风拂面、映入眼帘”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。
教学重点理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
”这个含义深刻的句子。
教学难点初步学习修改作文的方法，认识两个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。
一、揭示课题，激趣导入刚才我们复习了《爬山虎的脚》，今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。
（二）自学生字新词同桌练习读准含有生字的词语。
（三）检查自学情况1．开火车形式读词。
2．自由读句子。
3．指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。
4．自由读这两组词。
想想第一组和第二组分别是写谁的。
莫名其妙愣住意外认真平和质朴第一组写肖复兴。
第二组写叶圣陶。
（四）理清课文结构课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？（修改作文1－5．邀请做客6－10）三、细读课文，重点品味（一）出示自学提示，学生自学默读课文第一部分，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？（二）全班交流1．第三自然段翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
借助资料袋感受叶老为“我”修改了很多处（密密麻麻），指导朗读。
2．第四自然段题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。
（1）通过对比一“张”和一“幅”，体会用字的准确。
（2）通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并体会这句话的意思。
“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”（3）借助多媒体课件的演示认识两个修改符号。
（4）师生合作读整段。
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题目一二三四五六分数
1．我是拼写小能手。
ｔｕīｊｉàｎｆāｎｋāｉｃｈｕāｎｌｉáｎ
ｓｈāｎｃｈúｗòｓｈǒｕｈｕáｎｇｈūｎ
2．我会用“√”标出加点字的正确读音。
融洽．（ｑｉàｊｉà）余晖．（ｈｕīｈūｎ）
楷．模（ｋāｉｋǎｉ）词．语（ｃíｃｈí）
3．火眼金睛，辨字组词。
篇（）厅（）糊（）噪（）
遍（）床（）湖（）燥（）
4．找朋友。
仔细——（）增添——（）确切——（）
清楚——（）摇曳——（）居然——（）
5．根据意思选词语。
铿锵有力耀武扬威堪称楷模平易近人得意扬扬横行霸道
（1）炫耀武力，显示威风。
（）
（2）形容称心如意、沾沾自喜的样子。
（）
（3）可以称得上模范，榜样。
（）
（4）形容声音响亮而有力。
（）
6．句子加工厂。
（1）在百米赛跑时，他首先第一个冲过终点。
（修改病句）
（2）桌子上摆着纸津、本、水杯等学习用品。
（修改病句）
（3）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
（仿写）
（4）这则短短的评语，树立了我写作的信心。
（缩句）
课内阅读
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竞是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了；作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
7.这段话中的“我”指的是，作家是指。
8.“我”感到庆幸的原因是（）
①“我”的作文《一张画像》获奖了。
②“我”能到大作家家里做客，很荣幸。
③“我”第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
9．“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”堪称楷模指叶老对人；“作品”堪称楷模指叶老对文。
课外阅读
一天，天空飘着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦家驶去。
开车的是爱因斯坦的朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自一人在一座桥上慢条斯地走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友停下车来问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面。
”他笑着回答。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：“这不是浪费您宝贵的时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片说，“没有浪费时间，你看，我在等他的时候，已经解了一道题。
”
爱因斯坦这位著名的科学家是多么善于利用时间啊！
10这篇短文讲了。
件什么事情？
11读了这篇短文，你明白了什么道理？
12.读一读，连一连。
比喻十分小气的人老黄牛
比喻勤勤恳恳任劳任怨的人井底蛙
比喻目光短浅的人替罪羊
比喻代人受过为人顶罪的人铁公鸡
比喻见风使舵的人变色龙
答案：
1．推荐翻开窗帘删除握手黄昏
2．ｑｉàｈｕīｋǎｉｃí
3.略
4．认真增加确定清晰摇晃竟然
5．（1）耀武扬威（2）得意扬扬（3）堪称楷模（4）铿锵有力
6．（1）在百米赛跑时，他第一个冲过终点。
（2）桌子上摆着纸、笔、本等学习用品。
（4）评语树立了信心。
7．肖复兴叶圣陶
8．③
9．平易真诚一丝不苟
10．爱因斯坦利用等待学生的时间做题。
11．学无止境，只有懂得珍惜时间，抓住一切可利用的条件努力求知的人才能取得成功。
12.略
友情提示：
一、认真对待每一次复习及考试。
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二、遇到不懂的题目或者知识点就是并解决它就是进步的机会。
三、试题卷中所有试题的答案填涂或书写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效.
四、请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！。