新人教版高中历史选修1王安石变法的主要内容

王安石变法的主要内容

【教学目标】

【教材结构及重点难点】

一、起用王安石

二、变法的主要措施

1.富国之法

2.强兵之法

3.取士之法

重点：王安石变法的主要措施及目的

难点：王安石变法的侧重点

【教学方法】

本课内容较为枯燥，可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合在教学过程中可结合图来

讲解，增强教学的直观性。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

【导入新课】

北宋中期出现了严重的社会危机，为了挽救岌岌可危的封建统治，范仲淹首先进行了变法，史称庆历新政。但是，范仲淹的变法仅仅推行了一年多就夭折了。范仲淹变法失败后，社会矛盾更加尖锐。面对更加尖锐的社会矛盾，王安石随后在宋神宗的支持下进行了新的变法。由此导入新课。

【讲述内容】

一、起用王安石

提问：宋神宗起用王安石的原因？学生阅读教材思考回答后，教师改过概括指出：社会矛盾仍然尖锐；王安石提出变法主张和设想得到宋神宗的赞赏。

庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。在这种情况下，富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。

1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞赏他的主张，坚定了变法的决心。1069年，任用王安石为参知政事，主持变法。

二、变法的主要措施

1.富国之法

提问：富国之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思考概括，然后教师做一小结指出：为解决北宋的财政危机，增加财政收入，采取青苗法和募役法。青苗法。每年夏秋两收前，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物，收成后加息归还钱粮。实行青苗法的目的，在于使农民在青黄不接时免受兼并势力的高利贷盘剥，并使政府的收入增加。鼓励各地开垦荒田兴修水利，实行农田水利法；募役法又称免役法。由州县官府出钱雇人应役，

各州县预计每年雇役所需经费，按民户的富裕程度摊派“免役钱”，使原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱。

理财新法还包括市易法、方田均税法、均输法等。为了改变积贫的局面，王安石推行了一系列调整封建国家、地主和农民关系，发展生产的政策、措施。农田水利法取得一定成效；青苗法和市易法都以政府借贷的方式收取一定的利息，免役法使农户以钱代役，保障了农业生产，增加了政府的收入。市易法，限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。均输法减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。

2.强兵之法

提问：强兵之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思考概括，然后教师做一小结指出：为了提高战斗力，精简军队、缩减编制，推行强兵改革措施，如保甲法、保马法、将兵法、设置军器监等；其改革节省了军费，一定程度上提高了军队战斗力，加强了农民的反抗防范和镇压。

3.取士之法

提问：取士之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思考概括，然后教师做一小结指出：为了人才的选拔、培养和使用，改革科举制度主要是改革科举制度、整顿太学，改革科举考试内容、要求考生联系当前实际采取参加经义策论的考试；这就把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，从而扩大了考选名额，使一大批新进之士取代反对改革的旧官。改变恩荫获得官职，贯彻择优录取的原则。对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会。

最后让学生从背景（具体的社会政治经济形势）、目的（根本、直接目的）、性质（实质）、动力（支持者）、对象（针对哪部分人的利益）及结局等方面比较商鞅变法和王安石变法的异同点做一总结归纳。

教师指出：相同点是①直接目的都是为了富国强兵；②变法都得到了当时最高统治者的支持；③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对；④变法者个人的改革的意志坚定，失败后两人的命运基本相同；⑤变法都对生产关系

作出了调整。

不同点有①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。④结局不同：商鞅变法是一场成功的改革；王安石变法则失败了。

【课后研讨】

青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令。有人则认为，青苗法20%到30%的利息是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。

针对这种观点，谈谈你对青苗法的看法和认识。可自由发表自己的意见和看法，言之成理即可。

思路：有人认为青苗法除了把民间高利贷收入转化为国家高利贷收入以增加国家财政收入外，是不可能解决贫苦农民的生活与生产问题的。但更应该鼓励学生大胆思维，积极思维，主动思维，合理思维，以养成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，以体现新课程改革的方向。因此对于学生在评述中一些大胆和合理的理由和看法，应该积极予以肯定和鼓励，以激发学生自主、主动学习的学习态度。

【本课小结】

针对北宋中期的社会积弊，庆历新政首开改革先例，王安石变法则在理财、军事、教育三方面进一步实行了较全面的改革。改革虽然暂时取得了一定的成效，但北宋中期出现的封建统治危机是封建制度本身内在矛盾发展的必然结果，且积重难返。王安石变法虽然为了维护封建统治，但由于改革阻力的强大而最终失败。