最新冀教版三年级数学上册《 生活中的大数 估算 加减法估算》精品课教案_3
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《估算》教学设计
一、教学目标
1、结合购买电器问题，经历万以内数的加、减法估算的过程。
2、会进行加、减法的估算，初步学会用语言描述计算的过程和结果。
3、感受估算在生活中的应用，培养估算意识，积累生活经验。
二、复习旧知
写出下列各数的近似数；口算下列各式
三、教学过程
估算：购买下面的手机和照相机大约需要多少钱？
1280≈1300 3240≈3200
1280＋3240 ≈4500（元）
小明家是养殖专业户。
（1）这两项收入一共大约是多少元？（两种方法）
1366≈1400 1132≈1100
1366＋1132 ≈2500（元）
（2）小明家养鸭收入和养鸡收入相差大约多少元？（两种方法）
1366≈1400 1132≈1100
1366－1132 ≈300（元）
四、归纳总结
把两个加数，被减数和减数分别看成与它们最接近的整千整百整十数，再进行加减。
估算的结果是近似数，而不是准确数，所以要用约等号连接。
1.加法的估算：估算时，把两个加数看得越接近准确值，估算的结果也越接近准确值。
2.减法的估算：把被减数和减数同时估大或同时估小，差更接近准确值。
练一练
1.估算下面各题。
2.（1）从下列商品中任购两件，估算大约需要多少元钱。
（2）自己提出减法估算问题，并解答。
3.不计算，你能判断出哪种水果最多吗？
4.小华的爷爷上了年纪，走了有些困难，妈妈计划给爷爷买一辆手摇车，手摇车的价钱在500元到750元之间，妈妈只带了380元。
算一算：
（1）妈妈最少还要取多少元钱？
（2）妈妈最多还要取多少元钱？。