青岛版二年级上册数学《认识方向》单元整体备课设计

青岛版数学（二）年级（上）册第（六）单元《认识方向》单元整体备课设计一、单元系统分析
二、单元整体设计：
标，根据方向标描述物体的方向和位置）
任务3：体会观测点变化，物体的方向和位置也随之变化。

1.师生互动：两个同学分别站在老师不同的方向上，以这两个同学为观测点，描述老师所在的方向。

问题：为什么老师会有两种方向的描述呢？
2.找出平面图上同一观测点上相对的两个方向的物体，。

3.总结描述物体方向与位置的方法及注意的问题。

4.提供不同的情境（地图、游览示意图、学校平面等），去描述、画、补充完，巩固方向与位置的方法。