生活用电常识(说课)
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实际问题的能力。 (3) 情感目标：
体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又 作用于实践的辩证关系。
精选课件
教学重点:
家庭电路中各主要设备、装置的功能和作 用以及正确的使用方法。(此知识点是学完电 流、电路知识后综合且实用的内容，具有较强 的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需 具有的知识。)
学生活动：思考，总结，回答。 精选课件
(4)
作
①课本P59动手动脑学物理1、2、3
业
训 ②社会调查：现在家庭电路的优缺点，
练 有什么改进建议(实现理论联系实际的
， 课
思想)。
处
延
伸
精选课件
第六节：生活用电常识 一、家庭电路的组成 二、火线和零线 三、三线插头和漏电保护器 四、触电、触电的急救
精选课件
精选课件
谢谢指导 ！
精选课件
①针对本节教学内容的特点，在教学过程中，
我非常注重做到：展示实物模型、让学生接触实 物、用多媒体进行场景的模拟、要求学生认真观 察讨论，这样，即使对于试电笔的使用和家用电 器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易 掌握了。
②由于家庭电路模拟装置与实 际家庭电路有一定的差别，所以可 能会有小部分学生不能完全理解真 正家庭电路的结构和各装置的功能。
（2）双线 触电
想救我， 快去断开电源！
精选课件
(3) (以问题的形式进行小结)
归 问题：A家庭电路由哪些部分组成？
纳
B漏电保护器和空气开关在电路中的作用
小 是什么？
结 ， 畅 谈 收 获
C三孔插座的第三个孔是接什么的？ D试电笔是用来测什么的？怎样使用？ E用电的原则及急救措施。 F通过本节课学习，你还有哪些收获和体 会？（对答案不要求完整）
精选课件
能结合本节教材的具体情况，激发学生的学 习兴趣，发挥学生的主观能动性，活跃课堂气氛， 从而培养学生的动口、动手、动脑的能力，本节 课将引导学生采用下列几种学习方法：
①观察法(如课前布置学生去观察家里面电路的各 种装置的连接方式和使用方法) ②讨论法(如家庭里面的电冰箱为什么 要使用三线插头？) ③问答法(如课堂知识小结) ④实验法(如拆装试电笔)
第八章 电功率
第六节 生活用电常识 课 型： 新授课 课 时： 1 课时 说课人： 胡浪峰
精选课件
生
说教材分析
活
说教法学法
用
电
说教学过程
常
说板书设计
识
说教学反思
精选课件
1、教材的地位和作用：
本节课是人教版八年级物理第八章的第
六节：《生活用电常识》
本节内容涉及到家庭电路的组成和安全
用电知识，既是前面学过的电路和电路计算
，
B生活中有哪些情况可能引起触电？
共
C如果有人触电，我们应该救，那又如何
同 救呢？你有那些措施？
学
习
学生讨论并回答(老师用课件加以说明)。
精选课件
触电的形式一：
火线 零线
我来 帮你！
想救我， （给1）我单穿线上绝缘鞋
或给触我电一张干燥的木凳吧
精选课件
火线 零线
啊！ 电死我啦！
触电的形式二：
火线 零线
精选课件
Βιβλιοθήκη Baidu
(1)创设情景，激发兴趣 (2)动手动脑，共同学习 (3)归纳小结，畅谈收获 (4)作业训练，课处延伸
精选课件
(1)
首先通过多媒体展示一段“狗熊被电死”
创 的视频，这样做可以达到两个目的：
设
①兴趣是最好的老师，具体事例引课比泛
情 泛而谈的语言引课更具有吸引力，激发学生
景 ， 激 发
的学习兴趣。 ②以真实的事例教育学生安全用电的重要
教学难点:
两种类型的触电、触电的急救。(人体触电 不具有实验性和体验性，加上受知识水平的限 制，学生的逻辑思维还需要感性材料来辅助。)
精选课件
根据本节教材每部分知识的不同侧面， 设计不同的教法，渗透不同层面的课改理念， 本节课将用到下列几种教法：
①观察法(如观察家庭电路的组成) ②实物模型展示法(如插座、插头、开关等) ③讨论法(如触电发生时如何进行施救) ④实验探究(如试电笔如何来判断火线、 零线的) ⑤多媒体展示(如发生触电场景的展示)
电阻，氖管连接方式，练习试电笔的正确使用。
精选课件
(2) ③三线插头和漏电保护器：
动 手
生活中常见的插火头零有二线插头和三线插头火，零并且有
些用电器要求必须使线有线三线插头。
线线
动 脑
问题：A你家中哪些用电器使用三线插头？ B这些用电器有什么共同特点？(有金属外壳)
，
C这些用电器为什么使用三线插头？
的知识延伸，又与实际生活相联系，充分体
现“从生活走向物理，从物理走向社会”的
理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学
思想。
精选课件
2、教学目标：
(1)知识与技能目标： 了解家庭电路的组成。 了解火线、零线、试电笔的构造及使用。 了解触电类型及触电急救的简单方法。
(2)过程与方法目标： 培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决
习
师生共同交流，并逐一出示实物，并介绍各自作用。
精选课件
(2) ②火线和零线：
动
家庭电路的进户线有两条，一条是火线，
手 一条是零线。正确地判断火线和零线对安全用电
动 非常重要，那么：
脑
， 问题：A.如何辨别火线、零线？
共
B.试电笔结构、原理是怎样的？
同
C.怎样正确使用试电笔？
学
习 活动：拆开试电笔，认识试电笔的结构，注意高
性，导出课题。
兴
趣
精选课件
(2) ①家庭电路的组成：
动
教师展示家庭电路模拟装置，引导学生观察，
手 并把教室的电路与模拟装置相对照，让学生提出
动 自己的疑惑。然后参照课文认识家庭电路的组成。
脑
， 问题：A.电能表如何接？接在哪里？有何作用？
共
B.闸刀开关如何使用？有何作用？
同
C.熔断器有何作用？
学
D.开关与电灯如何连接？
共 同
学生讨论并回答(老师用课件加以说明)。
学
习 问题：D你知道漏电保护器在家庭电路的作用吗？
学生回答，然后教师强调漏电保护器和空气开关的作用。 精选课件
(2) ④触电、触电的急救：
动
“有人视电无物，有人畏电如虎”，学生阅
手 读并讨论：课本P56-57的内容。 动 脑 问题：A家庭电路中两种触点形式？
体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又 作用于实践的辩证关系。
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教学重点:
家庭电路中各主要设备、装置的功能和作 用以及正确的使用方法。(此知识点是学完电 流、电路知识后综合且实用的内容，具有较强 的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需 具有的知识。)
学生活动：思考，总结，回答。 精选课件
(4)
作
①课本P59动手动脑学物理1、2、3
业
训 ②社会调查：现在家庭电路的优缺点，
练 有什么改进建议(实现理论联系实际的
， 课
思想)。
处
延
伸
精选课件
第六节：生活用电常识 一、家庭电路的组成 二、火线和零线 三、三线插头和漏电保护器 四、触电、触电的急救
精选课件
精选课件
谢谢指导 ！
精选课件
①针对本节教学内容的特点，在教学过程中，
我非常注重做到：展示实物模型、让学生接触实 物、用多媒体进行场景的模拟、要求学生认真观 察讨论，这样，即使对于试电笔的使用和家用电 器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易 掌握了。
②由于家庭电路模拟装置与实 际家庭电路有一定的差别，所以可 能会有小部分学生不能完全理解真 正家庭电路的结构和各装置的功能。
（2）双线 触电
想救我， 快去断开电源！
精选课件
(3) (以问题的形式进行小结)
归 问题：A家庭电路由哪些部分组成？
纳
B漏电保护器和空气开关在电路中的作用
小 是什么？
结 ， 畅 谈 收 获
C三孔插座的第三个孔是接什么的？ D试电笔是用来测什么的？怎样使用？ E用电的原则及急救措施。 F通过本节课学习，你还有哪些收获和体 会？（对答案不要求完整）
精选课件
能结合本节教材的具体情况，激发学生的学 习兴趣，发挥学生的主观能动性，活跃课堂气氛， 从而培养学生的动口、动手、动脑的能力，本节 课将引导学生采用下列几种学习方法：
①观察法(如课前布置学生去观察家里面电路的各 种装置的连接方式和使用方法) ②讨论法(如家庭里面的电冰箱为什么 要使用三线插头？) ③问答法(如课堂知识小结) ④实验法(如拆装试电笔)
第八章 电功率
第六节 生活用电常识 课 型： 新授课 课 时： 1 课时 说课人： 胡浪峰
精选课件
生
说教材分析
活
说教法学法
用
电
说教学过程
常
说板书设计
识
说教学反思
精选课件
1、教材的地位和作用：
本节课是人教版八年级物理第八章的第
六节：《生活用电常识》
本节内容涉及到家庭电路的组成和安全
用电知识，既是前面学过的电路和电路计算
，
B生活中有哪些情况可能引起触电？
共
C如果有人触电，我们应该救，那又如何
同 救呢？你有那些措施？
学
习
学生讨论并回答(老师用课件加以说明)。
精选课件
触电的形式一：
火线 零线
我来 帮你！
想救我， （给1）我单穿线上绝缘鞋
或给触我电一张干燥的木凳吧
精选课件
火线 零线
啊！ 电死我啦！
触电的形式二：
火线 零线
精选课件
Βιβλιοθήκη Baidu
(1)创设情景，激发兴趣 (2)动手动脑，共同学习 (3)归纳小结，畅谈收获 (4)作业训练，课处延伸
精选课件
(1)
首先通过多媒体展示一段“狗熊被电死”
创 的视频，这样做可以达到两个目的：
设
①兴趣是最好的老师，具体事例引课比泛
情 泛而谈的语言引课更具有吸引力，激发学生
景 ， 激 发
的学习兴趣。 ②以真实的事例教育学生安全用电的重要
教学难点:
两种类型的触电、触电的急救。(人体触电 不具有实验性和体验性，加上受知识水平的限 制，学生的逻辑思维还需要感性材料来辅助。)
精选课件
根据本节教材每部分知识的不同侧面， 设计不同的教法，渗透不同层面的课改理念， 本节课将用到下列几种教法：
①观察法(如观察家庭电路的组成) ②实物模型展示法(如插座、插头、开关等) ③讨论法(如触电发生时如何进行施救) ④实验探究(如试电笔如何来判断火线、 零线的) ⑤多媒体展示(如发生触电场景的展示)
电阻，氖管连接方式，练习试电笔的正确使用。
精选课件
(2) ③三线插头和漏电保护器：
动 手
生活中常见的插火头零有二线插头和三线插头火，零并且有
些用电器要求必须使线有线三线插头。
线线
动 脑
问题：A你家中哪些用电器使用三线插头？ B这些用电器有什么共同特点？(有金属外壳)
，
C这些用电器为什么使用三线插头？
的知识延伸，又与实际生活相联系，充分体
现“从生活走向物理，从物理走向社会”的
理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学
思想。
精选课件
2、教学目标：
(1)知识与技能目标： 了解家庭电路的组成。 了解火线、零线、试电笔的构造及使用。 了解触电类型及触电急救的简单方法。
(2)过程与方法目标： 培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决
习
师生共同交流，并逐一出示实物，并介绍各自作用。
精选课件
(2) ②火线和零线：
动
家庭电路的进户线有两条，一条是火线，
手 一条是零线。正确地判断火线和零线对安全用电
动 非常重要，那么：
脑
， 问题：A.如何辨别火线、零线？
共
B.试电笔结构、原理是怎样的？
同
C.怎样正确使用试电笔？
学
习 活动：拆开试电笔，认识试电笔的结构，注意高
性，导出课题。
兴
趣
精选课件
(2) ①家庭电路的组成：
动
教师展示家庭电路模拟装置，引导学生观察，
手 并把教室的电路与模拟装置相对照，让学生提出
动 自己的疑惑。然后参照课文认识家庭电路的组成。
脑
， 问题：A.电能表如何接？接在哪里？有何作用？
共
B.闸刀开关如何使用？有何作用？
同
C.熔断器有何作用？
学
D.开关与电灯如何连接？
共 同
学生讨论并回答(老师用课件加以说明)。
学
习 问题：D你知道漏电保护器在家庭电路的作用吗？
学生回答，然后教师强调漏电保护器和空气开关的作用。 精选课件
(2) ④触电、触电的急救：
动
“有人视电无物，有人畏电如虎”，学生阅
手 读并讨论：课本P56-57的内容。 动 脑 问题：A家庭电路中两种触点形式？