如何正确使用强化？

如何正确使⽤强化？
如何正确使⽤强化？
⼀、强化要恰当的运⽤
1、孩⼦表现出破坏性⾏为，你跟她说，如果停⽌破坏性⾏为就能得到奖赏，这并不是正确的强化⽅法，会使孩⼦有机会讨价还价，或者有机会考虑⾃⼰是否值得表现出恰当⾏为。

2、在提出要求时，主动允诺孩⼦某种奖赏，也是不正确的强化⽅法，会使⼈依赖给予奖赏的允诺。

⼆、确定和开发强化物
1、强化物常常因为饱⾜效应⽽失去强化价值，所以对⾮常有效地强化物要限制使⽤。

2、要将夸奖、抚摸等社会性强化物同⾷物、玩具和活动等已经形成的强化物结合起来。

3、选择强化时间的间隔：强化的⽬标是以⾃然频率进⾏强化，强化时间间隔太长会消弱孩⼦的动机。

★三、要牢记的强化法则：
1、强化物应具有强化功能
（必须根据孩⼦当前的偏好，⼗分灵活的改变强化物）
2、强化应依随于⽬标⾏为
（除⾮出现⽬标⾏为，不要让孩⼦轻易得到强化物）
3、应采⽤各种强化物
4、社会性强化物应同初级强化物相结合
（社会性强化物是⽇常⽣活中使⽤的主要强化物）
5、不断的开发和确定强化物
6、使⽤同年龄相称的强化物
7、出乎意料和新奇性能极⼤的增加强化的效果
8、在开始时，强化应当马上出现
（强化在⾏为之后半秒内出现最有效。

例如你要强化⽬光接触，但却拖延了强化，那么，实际强化的可能是孩⼦转过头去这⼀⾏为）
9、恪守关于强化时间间隔的规定
（有助于孩⼦根据所要求的速率做出重复⾏为）
10、随着时间的推移，应该逐渐减少强化
11、评估强化的时间安排
12、在早期的教学中要说明所强化的⾏为
13、过了⼀段时间，强化不要过多，要更实际
（采⽤实际的，⾃然的强化物能够促进泛化）
14、不要把奖品⽤作贿赂
（不要专注于外在强化，减少了孩⼦内在做出较好选择的愿望）
15、运⽤差别强化
（对好的⾏为或成绩，给予作⽤最强的强化物；对最希望出现的⾏为，给予孩⼦最想要的强化物；对不太重要的⾏为，给予质量较差的强化物。

例如太棒了/你能做的更好/结束，但是…让我们再做⼀遍/ 注意，你没有在听。

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