中班数学教案有趣的数数2

中班数学教案有趣的数数2
1、中班数学教案有趣的数数2
幼儿园中班数学教案：有趣的数数
活动目标
1.引导孩子在游戏中探索计数方法，初步积累相关计数经验。

2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动过程
首先，说明主题，引起孩子的兴趣。

教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。

)
二、连线-请客人坐下
1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。

)
2.教师：我们请它们坐下吧?
你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?
(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。

)
3.让孩子们安排小动物坐下。

(请幼儿按相同的个数进行连线。

)
二、数数几条鱼
1.出示课件-数数[1-45]
老师:请数一数海里的鱼。

2.发现问题，引导幼儿寻找解决方案。

(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?
教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，
再数到它的时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
三、幼儿探索尝试封闭式数数
1.让孩子们想出什么好方法来快速正确地数数。

你们可以用水彩笔记号。

2.小结交流数数的经验。

四、趣味练习
练习卡-数数[1-38]
相同的个数进行连线。

2、中班数学活动教案：数数教案(附教学反思)
活动目标
1.引导孩子在游戏中探索计数方法，初步积累相关计数经验。

2.发展孩子思维的准确性，激发孩子参与数学活动的兴趣。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动过程
首先，说明主题，引起孩子的兴趣。

教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(熊、鸡、蛙、鸟。

)
二、连线-请客人坐下
1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙，2只熊，3只鸡，4只鸟。

)
2.教师：我们请它们坐下吧?
你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?
(分贝有1、2、3、4个椅子。

)
3.让孩子们安排小动物坐下。

(请幼儿按相同的个数进行连线。

)
三、数数几条鱼
1.出示课件-数数[1-45]
老师:请数一数海里的鱼。

2.发现问题，引导幼儿寻找解决方案。

(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?
教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，
再数到它的时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.让孩子们想出什么好方法来快速正确地数数。

你们可以用水彩笔记号。

2.小结交流数数的经验。

五、趣味练习
练习卡-数数[1-38]
相同的个数进行连线。

3、中班数学7的形成和数数教案
活动目标：
1、体验在玩中学的快乐。

2、能正确计数7以内的物体，提高计数能力。

3.学习7的构成，并读出数字7。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：
活动重点:认识7的构成，正确计数7以内的物体。

活动难点：理解7的实际意义。

活动准备：
白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片
活动过程：
一、导入
1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

2、复习6的形成和数数
师：瞧!小矮人真的来了!
出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)
问：5添1是几?一起数一数。

二、新授7的形成和数数
1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示 ?
出示相应的圆点。

又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?
6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?
小结：6添1是7。

2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果
问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果?
6添1是几?
3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!
每张桌子上都有一盆花。

请先送6朵花给小朋友，拿出6
朵花给小朋友摆。

可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?
总结:现在，七个小矮人有七朵花，每个小矮人有一朵花。

老师依次把花放在小矮人身上。

4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友
请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?
6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?
三、理解7的实际意义，认读数字7
1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么?
2、还有什么东西可以用数字7来表示?
总结:任何数量为7的东西都可以用数字7来表示。

3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。

四、活动延伸
和白雪公主一起去院子里寻找可以用数字7代表的物体，结束活动。

4、中班数学活动教案：6的形成与数数教案
活动目标：
1.激发孩子学习数字的兴趣。

2.锻炼孩子的思维能力和手口一致的点数能力。

3.认识数字6，学习6的构成，理解6的真谛。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：
要点:同样的方法可以数6个物体。

难点:掌握6的构成，知道5加1是6。

活动准备：
黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干
活动过程：
(一)、开始部分：以谈话的形式导入：“今天万老师给小朋友们带来了很多水果，你们看都有什么?”
(二)、基本部分：
1、学习6的形成。

“你们点点看，我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告诉大家，5添1是几?”“现在我要请小朋友仔细观察一下，5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。

2、认读数字6。

出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。

出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。

3.让孩子们操作和练习6的要点。

让孩子按照老师的要求，从桌子上的小盒子里拿出相应数量的小花。

4.让孩子们演示5加1等于6。

引导孩子先拿出5朵小花，再拿出1朵小花，共6朵小花。

引导幼儿做和说。

(三)、结束部分：
1.活动总结。

带孩子回忆活动中的知识点。

2.活动结束后，鼓励孩子继续寻找6个物体。

活动延伸：
在户外活动中，带孩子去院子里数玩具。

在角落活动中，让孩子拨算盘上的珠子，数出数字6。

5、中班数学活动教案：封闭式数数教案
设计思路：
1.主题活动中融入的数活动
近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

2.数活动中融入的趣味游戏
活动本身具有逻辑性和概念性，而孩子们是在具体的形象中思考。

在设计活动的时候，我将活动融入到有着有趣形象的游戏环节中，让孩子们在轻松的环境中，通过各种形式的操作和情节丰富的游戏，在快乐的游戏中积累经验。

3.本班幼儿数经验的最近发展区
有序数数对我们班的孩子来说并不是太大的挑战，大多数孩子都能数准。

但在儿童生活中，我也在游戏中发现，儿童在数一些封闭的物体时，由于方法的缺失，往往会出现错误，出现数不清的现象。

儿童在点数方面积累了较多的经验，但在点数方面缺乏方法，所以很难数出一些顺序混乱、封闭的物体。

所以在方法上稍加指导，孩子就能更好的掌握。

4.活动中的生生互动
在学习活动中，幼儿之间的经验分享和交流更能被幼儿接受。

在活动中，我大多采用小组教学的方法。

一方面老师可以在活动中更全面的观察孩子的活动，另一方面可以有更大的选择和操作空间。

在这次分组中，我主要是随机选取分组。

孩子之间存在个体差异和能力差异。

在设计活动时，我考虑到给学生提供互动和相互交流的机会，让孩子们在探索和发现计数方法后，能够与同伴充分交流和分享自己的经验，让孩子教孩子，从中可以获得更多不同的计数方法。

活动目标：
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2.发展孩子思维的准确性和灵活性，激发孩子参与数学活动的兴趣。

3.培养孩子的比较判断能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：
1.连线纸、水彩笔
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4.数字卡片
5.录音机、磁带
活动过程：
一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入
1.游戏《连线找客人》
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。

(注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)
二、配对
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)
2.让孩子们两人一组，把鸡蛋放在动物旁边。

三、数鸡蛋
1.教师出示鸡蛋!
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。

想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
2.总结交流，数数的经验。

总结时，教师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多
五、游戏：母鸡孵蛋
1.交代游戏规则
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。

音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”
2.游戏三边
6、中班数学教案：有趣的数数
幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)
活动目标
1.在游戏中，引导幼儿探索和发现封闭物体的计数方法，初步积累相关计数经验。

2.发展孩子思维的准确性和灵活性，激发孩子参与数学活动的兴趣。

活动准备
1、连线纸、水彩笔人手一份
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干
3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张
4、数字卡片
活动过程
首先，引起孩子的兴趣，说明主题，介绍活动。

1、游戏《连线找客人》
“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。

”
2.连接小朋友，老师把小朋友的作品贴在黑板上。

今天来的客人是谁?(一起说一说)
小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗?请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧!
出示相应的动物妈妈图片。

二、配对
妈妈们说我们都有一个共同的本领，(下蛋)
老师展示鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，鸟蛋。

孩子们把它们配对，然后把蛋放在动物妈妈旁边。

三、数鸡蛋
1.老师展示鸭蛋的图片。

请数数有多少个鸭蛋。

2.发现问题，引导孩子找到解决方法。

为什么有的孩子会数错呢?怎样数才能数清楚呢?教师总结并示范数数(出示数字)我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。

我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢?
四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.孩子们根据自己的意愿选择不同的鸡蛋来计数。

2.让孩子们选择一种你想数的球。

看看有没有什么好的方法可以快速准确的数数。

老师给你准备了水彩笔和贴纸。

需要的话可以用。

3.总结交流计数的经验。

总结时，出示数字卡。

3、比比谁生得蛋最多。

五、游戏：母鸡孵蛋
交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。

音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。

”
7、中班数学教案：有趣的数数2
幼儿园中班数学教案：有趣的数数
活动目标
1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。

2.发展孩子思维的准确性，激发孩子参与数学活动的兴趣。

活动准备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动过程
首先，说明主题，引起孩子的兴趣。

教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(熊、鸡、蛙、鸟。

)
二、连线-请客人坐下
1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。

)
2.教师：我们请它们坐下吧?
你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?
(分贝有1、2、3、4个椅子。

)
3.让孩子们安排小动物坐下。

(请按照相同的数字连接孩子。

)
二、数数几条鱼
1.出示课件-数数[1-45]
老师:请数一数海里的鱼。

2.发现问题，引导幼儿寻找解决方案。

(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?
教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，
再数到它的时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
三、幼儿探索尝试封闭式数数
1.让孩子们想出什么好方法来快速正确地数数。

你们可以用水彩笔记号。

2.小结交流数数的经验。

四、趣味练习
练习卡-数数[1-38]
相同的个数进行连线。