二年级数学上册教案-数学好玩(北师大版)
二年级上册数学说课稿-数学好玩寻找身体上的数学“秘密”北师大版
二年级上册数学说课稿-数学好玩寻找身体上的数学“秘密”北师大版一、教学目标在本节课中，学生将学习和探索身体上的数学“秘密”。
教师将带领学生通过多种途径，引导学生发现身体上的各种数学元素，并通过游戏和实践的方式深化学生对数学的理解。
同时，培养学生对数学的兴趣和探索欲望。
二、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够认知身体上的数学元素。
•学生能够通过游戏和实践的方式深化学生对数学的理解。
•培养学生对数学的兴趣和探索欲望。
2. 教学难点•如何引导学生发现身体上的数学元素。
•如何通过游戏和实践的方式深化学生对数学的理解。
三、教学步骤1. 导入首先，老师可以提问学生：“你们认为身体上有哪些数学元素？”引导学生思考身体上的各种形状，并和学生共同探讨它们和数学的关系。
2. 探究接下来，老师将带领学生通过探究身体上一些常见的数学元素，如各种图形的特征，常见的数学角度等等。
通过观察、感知、提问等方式带着学生深入探究这些数学元素。
让学生思考它们的特点、区别以及应用场景。
3. 游戏为了让学生更好地理解这些数学元素，老师可以带领学生进行各种有趣的数学游戏。
例如在课堂上，老师可以将学生分为若干个小组，每个小组选一位代表，然后由老师给出一些数学问题，代表需要在规定时间内解决问题。
最后，判断哪个小组的代表最先解出问题，这样就可以调动学生的积极性，同时也是有趣的学习过程。
4. 实践最后，老师将带领学生通过实践的方式更加深入地理解身体上的数学元素。
例如，老师可以要求学生利用身体上的一些元素进行比较，或者在平时的生活中注意观察身体上的各种形状和角度，发现身体上更多的数学元素。
四、课堂小结在本节课中，我们通过探究和游戏的方式发现了身体上的各种数学元素。
希望同学们能够通过实践更加深入地理解这些数学元素，并在今后的学习生活中发现更多身体上的数学“秘密”。
二年级上册数学教案-数学好玩第1课时 班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。
这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。
三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。
难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。
2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。
六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。
答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。
二年级上册数学教案-数学好玩班级旧物市场｜北师大版
二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册《数学好玩》单元，主要涉及的是认识货币和简单的加减法运算。
我们将通过班级旧物市场这一实践活动，让学生在实际交易中理解货币的作用，掌握货币的基本知识，以及能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生认识并了解货币的基本知识，知道货币在生活中的作用。
2. 培养学生能够进行简单的加减法运算，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 难点：理解货币的作用，掌握货币的基本知识，能够进行实际的交易操作。
2. 重点：掌握加减法运算的方法，能够准确、快速地进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、计算器、商品标签等。
2. 学具：学生自带的旧物品、货币模型、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带旧物品到课堂，模拟旧物市场的交易情景，使学生直观地理解货币的作用。
2. 知识讲解：通过讲解货币的基本知识，使学生认识并了解货币，知道货币在生活中的作用。
3. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何进行交易，引导学生理解并掌握加减法运算的方法。
4. 实践操作：让学生以小组为单位，进行实际的交易操作，让学生在实践中运用所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：货币的作用加减法运算1. 交易媒介 1. 加法：a+b=c2. 计价单位 2. 减法：ab=c3. 价值存储七、作业设计题目1：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？题目2：小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？答案：题目1：小明现在有5个苹果。
题目2：小红还剩下3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对货币的基本知识有了了解，能够在实际交易中运用加减法运算。
但在教学过程中，发现部分学生对货币的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
北师大版二年级数学上册教案数学好玩
北师大版二年级数学上册教学设计数学好玩1. 经历察看、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。
2.会选择适合的信息提出问题 ,并运用已有的知识解决问题。
3.发展学生初步用数学的目光察看生活的意识,感觉数学与生活的亲密联系。
要点 :会选择适合的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
难点 :发展学生初步用数学的目光察看生活的意识,感觉数学与生活的亲密联系。
课件、玩具、图书、工艺品等。
师 :上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动, 把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行互换或销售。
你们准备好了吗?师 :你感觉我们应当如何组织本次活动,成效会更好呢 ?生 1:我们应当先找一块场所 ,各班区分一下。
就像商场里同样 ,不一样的班级、不一样的物件分类摆放好。
生 2:我们对自己的物件第一要有一个正确的估价 ,自己打算换点什么或是打算以多少钱销售 ,要做到成竹在胸。
生 3:在交易的过程中 ,我们能够讲价还价 ,可是要注意文明礼貌 ,不可以强行。
只需学生提出的建议合理,教师就应当予以采用。
【设计企图 :在活动中指引学生用数学的目光察看生活,感觉数学与生活的亲密联系。
】1.察看思虑。
师 :在我们展开活动从前,先来看看其余班级的旧物市场。
课件出示 : 教材第 86 页最后一幅图。
师 :喧闹的互换活动开始了,你看到了什么?生 :这里的同学们在精选自己喜爱的物件进行互换呢。
师 :我们深入他们之中, 看能知道些什么,你还想知道些什么呢?课件出示教材第87 页图。
生 1:调皮有一套故事书,共 5 本 ,每本 2 元。
我想知道调皮的这套故事书多少钱。
生 2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12 元 ,他想换 2 本自己喜爱的书,有个小朋友正帮他精选 , 看是否是喜爱自己的书,假如喜爱就能互换了。
我想知道一本书是多少钱。
师 :谁会解决这两个问题? 把你的想法说给大家听。
生 3:每本故事书 2 元 ,有 5 本故事书 ,就是 5 个 2 元 ,因此 5× 2=10(元 )。
二年级上册数学教案-数学好玩班级旧物市场北师大版
二年级上册数学教案数学好玩班级旧物市场北师大版教案：数学好玩——班级旧物市场教学内容：教材章节：北师大版二年级上册第六单元《数学好玩》详细内容：通过模拟班级旧物市场活动，让学生在实际情境中体验数学的应用，学习人民币的换算、价格比较和合理消费等数学知识。
教学目标：1. 学生能够理解人民币的基本单位及换算关系。
2. 学生能够在实际情境中运用加减法和比较大小的方法，解决购物中的问题。
3. 学生能够培养合理消费的观念，提高数学应用能力。
教学难点与重点：重点：学生能够运用数学知识解决实际购物问题。
难点：学生对人民币换算的理解和在实际情境中的运用。
教具与学具准备：教具：纸币、硬币、购物清单、计算器、商品标签等。
学具：学生分组准备的旧物品、购物清单、计算器等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生介绍班级旧物市场的概念，让学生带着问题参观市场：如何用人民币购买自己喜欢的物品？2. 学生分组参观市场，观察商品价格和支付方式。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师展示一个购物案例：小明购买了一支铅笔花费2元，他想知道5元可以购买哪些商品？2. 引导学生运用加法和减法计算，找出答案。
三、随堂练习（10分钟）1. 学生分组进行练习，每人挑选一个商品，计算自己手中的钱可以购买哪些商品。
2. 各组汇报答案，互相交流解题过程。
四、购物活动（10分钟）1. 学生分组进行购物活动，每组选定一个组长负责支付。
2. 教师提供商品价格标签，学生根据价格进行支付，运用比较大小的方法选择合适的商品。
2. 学生分享自己的购物心得和体验，讨论合理消费的观点。
板书设计：1. 人民币单位及换算关系：1元=10角，1角=10分2. 购物案例：小明购买铅笔2元，5元可以购买哪些商品？3. 购物活动：商品价格标签，学生支付过程作业设计：1. 请学生设计一个购物清单，包括自己喜欢的商品和价格，计算用10元钱可以购买哪些商品。
课后反思及拓展延伸：本次教学活动通过模拟班级旧物市场，让学生在实际情境中体验数学的应用，学生能够理解人民币的换算关系，并在购物活动中运用加减法和比较大小的方法解决实际问题。
二年级上册数学教案-数学好玩寻找身体上的数学秘密｜北师大版
二年级上册数学教案数学好玩寻找身体上的数学秘密｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，内容是《数学好玩——寻找身体上的数学秘密》。
我们将一起探索和发现身体上的数学知识，例如身高、体重、年龄等，并学习如何用数学方式来描述这些特征。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 观察和描述自己身体上的数学特征；2. 学会用简单的数学方式记录和比较身体特征；3. 培养学生的观察力、表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够观察和描述自己身体上的数学特征，并学会用数学方式记录和比较。
难点：如何引导学生发现和表达身体特征的数学关系，以及如何进行有效的比较。
四、教具与学具准备教具：直尺、铅笔、彩色笔学具：学生自带身高、体重、年龄等个人信息五、教学过程1. 实践情景引入：让学生围成一圈，观察和描述彼此的身材、身高、体重等特征。
2. 例题讲解：教师展示一些学生的身高、体重、年龄等数据，引导学生学会用数学方式记录和比较。
3. 随堂练习：学生分成小组，互相测量和记录身高、体重、年龄等数据，并进行比较。
4. 课堂分享：邀请几组学生分享他们的测量结果和比较方法。
六、作业设计作业题目：请学生用数学方式记录和描述自己家庭成员的身高、体重、年龄等特征，并尝试进行比较。
答案：略七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够发现和表达身体特征的数学关系，并学会用数学方式记录和比较。
在教学过程中，我注重培养学生的观察力、表达能力和逻辑思维能力。
对于今后的教学，我将继续引导学生发现生活中的数学秘密，让数学变得更有趣和实用。
拓展延伸：邀请家长参与学生的测量和比较活动，让家长了解学生在课堂上学到的知识，并鼓励家长在生活中引导孩子发现更多的数学秘密。
重点和难点解析实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
在这个环节中，我让学生们围成一圈，互相观察和描述彼此的身材、身高、体重等特征。
二年级上册数学教案-数学好玩 第2节寻找身体上的数学北师大版
第2节寻找身体上的数学“秘密”教材第88～89页的内容。
1．通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2．在获得自己的一拃、一步等的长度后，能估测某些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3．通过多种多样的活动感受学习数学的乐趣。
重点：通过对身体各部分长度的测量，掌握测量方法的多样性。
难点：会用身体上的尺子测量物体的长度。
课件(教材主题图)。
同学们，在我们的身体上有很多的秘密，你们知道吗？这节课就让我们带着这个问题去探索我们身体上的数学秘密吧！淘气听妈妈说：拳头的一周和脚长差不多，这是真的吗？他想得到验证，同学们想不想啊？(想)(板书课题：寻找身体上的数学“秘密”)设计意图：引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
1．测量拳头一周的长度和脚长。
请一名学生讲清测量拳头一周的方法(教师补充和指导)，学生分组测量，汇报数据。
预设：生：将手伸出来握成拳头状，然后用软尺或者绳子，绕拳头一周测量出拳头一周的长度。
再用这个长度来测量脚的长度，看是否一致。
师：那就让我们亲自动手测量一下吧！同桌之间互相测量。
生1：拳头：15厘米；脚长：16厘米。
生2：拳头：16厘米；脚长：16厘米。
师：通过测量你能得出什么结论？生：我从数据中能看出拳头一周的长度和脚长基本上是一样的。
师：我们的身体竟然有这么神奇的秘密，那么我们的身体上就只有这一个秘密吗？(不是)同学们还想不想通过更多的数据了解身体上更多的数学秘密呢？(想)让我们继续来测量吧！2．生根据教材第88页表格进行测量。
分小组合作测量，两名同学进行测量，一名同学进行记录，轮换进行。
教师巡视进行指导。
设计意图：通过测量活动，让学生掌握身体不同部位的测量方法，并通过数据验证拳头一周的长度和脚长差不多，培养学生发现问题的能力。
师：观察以上数据，你还知道了什么？生1：身高大约是头长的7倍。
生2：双臂平伸的长度和身高差不多。
生3：脖子一周的长度差不多是一拃长的2倍。
北师大版二年级数学上册《数学好玩》(大单元教学设计)
2.增强学生的时空观念：在时间与日期的学习中，使学生形成清晰的时间观念，认识时间与日常生活的紧密联系。
3.提高学生的数据意识：在数据的收集与整理过程中，培养学生对数据的敏感度，学会用数据说话，增强数据分析能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
北师大版二年级数学上册《数学好玩》（大单元教学设计）
一、教学内容
《数学好玩》（大单元教学设计）
北师大版二年级数学上册第七单元《数学好玩》内容包括：
1.图形分类与拼搭：通过实践活动，让学生观察、描述、分类和拼搭平面和立体图形，培养空间观念和想象力。
2.时间与日期：认识时分秒，学会读取时间，了解日期的概念，培养时间观念。
-难点在于日期的换算，如闰年和平年的判断，以及月份天数的记忆。
-学生需要掌握年月日之间的关系，能够准确地计算日期间隔。
（3）数据的收集与整理
-学生需要知道如何用画正字的方法记录数据，以及如何将这些数据整理成表格。
-难点在于如何从数据中提取有用信息，并用图表直观地展示出来。
-学生需要学会分析数据，找出数据之间的规律和联系。
-时间与日期：理解时分秒的概念，学会读取时间，掌握年月日的换算和日期的书写格式。
-数据的收集与整理：掌握用图表收集和整理数据的方法，如用画正字的方法记录数据，制作简单的统计表。
二年级上册数学教案-数学好玩—班级旧物市场-北师大版
一、教学目标1.能够了解什么是班级旧物市场，以及班级旧物市场的意义；2.学习数学知识，巩固数字的认识，学会对数字的分析和运算；3.培养学生的团队精神，增强协作意识。
二、教学重难点教学重点：1.掌握数字的读法、写法及应用方法；2.学会将数字进行分析和运算；3.培养团队意识，增进班级的凝聚力。
教学难点：1.如何将数学知识和班级旧物市场相结合；2.如何引导学生在众多物品中选择自己想要出售的物品，并加以定价。
三、教学内容1. 班级旧物市场的介绍1.通过图片或视频引入，介绍班级旧物市场的概念并解释意义；2.讲解如何选择自己要卖的物品；3.引导学生想象这个场景：当你走进市场，你会看到什么？你能卖出去什么东西？你要如何定价？2. 数字的读法和写法1.通过数字卡片让学生自行认读数字；2.分组进行数字游戏，例如：“百元买卖”等；3.教师提问并穿插声音模仿等方式，进一步加深数字读、写、认知。
3. 数字的运用1.利用班级旧物市场的素材，设计一些数字运算题目，例如：用50元买了若干可乐和若干薯片，现在还有30元，请问若干可乐和若干薯片的价值分别为多少元？2.小组合作，设计班级旧物市场计划，每个小组选择一件物品，制定标价和营销方案等。
4. 团队合作1.小组合作完成班级旧物市场计划，并就该计划向全班进行推广；2.班级旧物市场当天，小组合作完成物品展示、交易等工作。
全班同学共同参与，体验团队合作的乐趣。
四、教学方法和过程时间内容教学方法10分钟前置知识预热讲述数字的趣味性，并介绍班级旧物市场的概念20分钟数字的读写和运用自行认读数字、数字游戏、数字应用题目设计30分钟小组合作设计班级旧物市场计划进行小组合作，选择物品、制定标价和推广方案30分钟班级旧物市场学生按计划展示物品、定价、交易等，同时学习合作与协作的能力10分钟总结对参与活动的同学进行点评和总结五、教学评估通过以下几个方面进行评估：1.数字读写评估：发卡让学生识别数字；2.数字运用评估：进行指导引导学生进行数字运算；3.团队协作评估：对小组在展示、交易等过程中的合作精神的评分。
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿一. 教材分析《数学好玩-精品教说课稿》这一教材，是针对北师大版二年级上册的数学课程设计的。
教材内容丰富，涵盖了二年级学生需要掌握的数学知识点，通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，对于简单的加减乘除、数数、计算等数学概念和运算已经有所了解。
但是，他们的逻辑思维能力还在发展中，对于一些抽象的数学概念和问题，还需要通过具体的事物和形象来帮助理解。
同时，二年级学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此需要通过有趣的教学活动和游戏来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本节课所涉及到的数学知识点，如加减法、数数等。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，通过自主探究、小组合作等方法，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握加减法的运算方法，并能够灵活运用。
2.教学难点：学生能够理解加减法的运算规律，能够解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生直观形象地理解数学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师通过讲解、示范，让学生掌握加减法的运算方法。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，加深对加减法的理解。
4.解决问题：教师提出一些实际问题，引导学生运用加减法进行解决。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学的知识，帮助学生形成知识体系。
6.作业布置：教师布置一些有趣的作业，巩固所学知识。
二年级上册数学教案-数学好玩 第1课时 班级旧物市场｜北师大版(2024秋)
数学好玩第1课时班级旧物市场【教学内容】教材P86~87。
【教学目标】1.通过好玩的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的学问。
2.能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的实力。
3.通过为希望小学献爱心的活动,从小培育热衷公益的良好品德。
4.在实践活动中感受数学与生活的亲密联系,在回顾、整理与沟通活动中,激发学生的学习爱好,发展自我的反思实力。
【教学重点】能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的实力。
【教学难点】在实践活动中感受数学与生活的亲密联系,在回顾、整理与沟通活动中,激发学生的学习爱好,发展自我反思实力。
【教学打算】PPT课件,旧物。
教学过程老师批注一、谈话导入师:(PPT课件出示教材P86情境图)同学们,老师看到大家今日带来了你们宠爱的物品,一会儿,我们将进行旧物交换活动,你们想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小挚友呢?二、实践活动1.议一议。
(1)场地的选择。
(2)小组如何分工。
学生自由结成小组,小组内自由选出小组长,确定售货员、记账员、广告宣扬员等。
(3)废旧物品定价。
组内探讨定价,依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的宠爱程度自行定价。
老师限制每件物品的定价最多不超过9元。
2.做一做。
激励学生主动参加活动,老师也主动参加活动,刚好指导。
班内同学分为两批,第一批做售货员,其次批做顾客。
10分钟后,进行角色交换。
3.想一想。
(1)在上面的活动中,你用到了哪些数学学问?(2)你有什么收获和感想?(3)假如再举办这样的活动,你认为哪些方面须要改进?4.自我评价。
(1)老师对“仔细思索问题”“能够与同学沟通合作”“能够正确运用所学学问解决问题”三项评价内容进行简洁的说明和沟通,明确评价标准。
(2)学生独立进行自我评价。
(3)组内沟通,组员之间互评。
三、全课总结这节课你有哪些收获?四、布置作业《·同步课时练习》相关习题。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》教学设计一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的主题，本单元主要包括“数一数”、“比一比”、“看一看”三个部分。
通过这些内容的学习，让学生在实际操作中感知数学的魅力，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数数、比较等操作已经较为熟练。
但是，他们在逻辑思维、抽象思维方面还处于发展阶段，需要通过实物操作、图片观察等方式来帮助他们理解数学概念。
三. 教学目标1.让学生通过数数、比较等操作，掌握20以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2.教学难点：培养学生观察、思考、解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在玩乐中学习数学。
3.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解数学概念。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、实物、图片等。
2.准备数学游戏道具，如小卡片、小玩具等。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的数学故事，引导学生进入学习状态。
例如，讲述一个关于数字的小故事，让学生对数字产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示实物、图片等，引导学生观察、思考。
例如，展示一幅图片，让学生数一数图片中有多少个物品，并比较大小。
3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，巩固所学知识。
例如，让学生分组进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
4.巩固（10分钟）通过练习题，让学生巩固所学知识。
例如，布置一道加减法的练习题，让学生独立完成。
5.拓展（10分钟）引导学生进行思考、探索。
例如，让学生思考一个问题：如何用数字20以内的数表示一个物体的位置？6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
数学好玩《班级的旧物市场》教案-2021-2022学年数学二年级上册-北师大版
2.在实际操作中，发展学生的计算能力，提高数学运算的准确性和速度；
3；
4.激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养他们勇于挑战、自主学习的态度；
5.培养学生具备良好的数学思维品质，形成严谨、细致的数学学习习惯。
数学好玩《班级的旧物市场》教案-2021-2022学年数学二年级上册-北师大版
一、教学内容
《班级的旧物市场》教案-2021-2022学年数学二年级上册-北师大版，本节课我们将结合教材第三章第二节“加减法在实际生活中的应用”展开。教学内容主要包括：
1.利用班级旧物市场情境，让学生体验加减法在实际生活中的运用；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）100以内加减法的运算：本节课的核心是让学生掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并在实际情境中应用。
举例：学生需掌握如“23+47=70”、“85-38=47”等计算方法，并能够应用于班级旧物市场的购物找零等实际场景。
（2）运用加减法解决实际问题：培养学生将加减法应用于解决实际问题的能力，如购物时计算总价、找零等。
五、教学反思
在这节《班级的旧物市场》课程中，我发现学生们对100以内加减法在实际生活中的应用表现出浓厚的兴趣。通过设计旧物市场的情境，学生们能够更好地理解数学知识在实际生活中的重要性。但在教学过程中，我也注意到一些问题。
首先，部分学生在进行100以内加减法运算时，仍然对进位和退位的概念掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要针对这一难点进行更有针对性的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一知识点。
其次，在实践活动和小组讨论中，我发现有些学生在合作交流方面还存在一定的障碍。有的小组在讨论问题时，个别学生发言过于频繁，而其他学生则显得有些被动。为了提高学生的合作意识和沟通能力，我计划在接下来的课程中，加强对学生合作学习的引导，鼓励每个学生都能积极参与讨论，表达自己的观点。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的课题，这一单元的主要内容包括：认识图形、拼组图形和有趣的测量。
这些内容既贴近学生的生活实际，又具有挑战性，能激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的各种物体和图形有了初步的认知。
他们喜欢动手操作，善于发现和解决问题。
但同时，学生的认知水平参差不齐，有的学生对图形的认识可能还比较模糊，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察、操作、拼组等活动，让学生认识和了解不同的平面图形，培养学生的空间观念。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，让学生学会用不同的方法测量图形，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在数学活动中体验到乐趣，培养学生的自信心和积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解不同的平面图形，学会用不同的方法测量图形。
2.教学难点：对图形的拼组和测量方法的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、动手操作、游戏活动等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、测量工具等教学手段，直观展示图形，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察和描述周围的各种图形，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.自主探究：让学生分组探究不同的平面图形，引导学生发现图形的特征和规律。
3.合作交流：让学生分组进行图形拼组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4.动手操作：让学生用不同的方法测量图形，提高学生的动手操作能力。
5.游戏活动：设计有趣的图形游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现数学的乐趣和应用价值。
二年级上册数学教案-数学好玩寻找身体上的数学“秘密”北师大版
二年级上册数学教案数学好玩寻找身体上的数学“秘密” 北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性和责任。
在本次教学中，我将带领二年级的同学们一起探索数学的奥秘，寻找身体上的数学“秘密”。
一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材，主要涉及“数学好玩”这一章节。
我们将通过学习这一章节，让同学们了解到数学与生活的紧密联系，发现身体上的数学“秘密”。
二、教学目标本节课的教学目标有三：一是让同学们了解并认识到数学与生活的关系，培养他们的观察力和思考力；二是让同学们掌握一些基本的数学知识，提高他们的数学素养；三是通过小组合作，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们发现并理解身体上的数学“秘密”，难点则是如何引导同学们将数学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、卡片以及同学们的身体部位模型等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让同学们观察自己的身体，找出一些数学“秘密”。
例如，比较自己两只手的手指数量，发现身高的变化等。
2. 小组讨论：将同学们分成小组，让他们互相观察，讨论并找出身体上的数学“秘密”。
3. 分享交流：每个小组选取一名代表，分享他们找到的数学“秘密”。
4. 例题讲解：通过图片和模型，讲解一些与身体部位相关的数学问题，如计算两只手的指尖距离等。
5. 随堂练习：让同学们自己尝试解决一些与身体部位相关的数学问题。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题“寻找身体上的数学‘秘密’”以及一些关键的数学知识点，如手指数量、身高变化等。
七、作业设计1. 请同学们用自己的身体找出一些数学“秘密”，并记录下来。
答案：略2. 请同学们尝试解决一些与身体部位相关的数学问题。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察同学们对数学知识的掌握程度，并根据实际情况进行拓展延伸，让同学们更深入地了解数学与生活的联系。
二年级上册数学教案-数学好玩——寻找身体上的数学“秘密”-北师大版
二年级上册数学教案-数学好玩——寻找身体上的数学“秘密”-北师大版一、教学目标1.学生能够感性理解数字的大小关系，掌握0~20之间的数的大小和顺序。
2.学生能够利用身体进行数学运算，并能在生活中找到数学“秘密”。
3.学生能够简单地描述一些数学定理和公式的运用。
二、教学重难点1.教学重点：教会学生如何利用身体进行数学运算并找到身体上的数学“秘密”。
2.教学难点：数学公式的运用。
三、教学准备1.教学用具：书本、黑板、笔、发圈等小饰品。
2.教学资源：PPT、教学视频等多媒体教学资源。
四、教学内容及过程1. 寻找身体上的数学“秘密”（10分钟）1.教师拿出一些小饰品，比如手链、发圈、耳环等，并询问学生它们有什么数字特征。
2.教师挑选一些数字特征比较明显的小饰品，在黑板上写出它们的数字特征，让学生来猜测这些数字代表什么。
3.教师解释这些数字代表的含义，并让学生互相猜测身上有没有相应的数字特征。
2. 玩转身体进行数学运算（30分钟）1.教师利用PPT或教学视频，向学生演示如何利用身体进行简单的数学运算。
2.学生分小组，利用身体进行加减法运算，并在黑板上展示结果。
教师可以在这个过程中指导学生如何正确地利用身体进行运算。
3. 数字的大小和顺序（30分钟）1.教师向学生展示0~20之间所有数字，并让学生根据数字的大小和顺序用手势表示出来。
2.学生分小组进行数字排序比赛。
教师可以根据学生表现进行加减分。
4. 数学公式的运用（30分钟）1.教师给学生出一些简单的数学题，让学生用身体进行运算并展示结果。
2.学生利用数字特征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成相应的计算和展示。
五、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了利用身体进行数学运算和找到数学“秘密”的方法，并在此基础上进行了数字排序比赛和数学公式的运用。
对于学生的数学兴趣和数学思维的培养都具有重要的作用。
二年级数学上册 第八单元《数学好玩》教案 北师大版
教法运用
引导法 复习导入法 分析法
学法指导
动手操作 自主探索法 小组合作法 归纳法
环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
达成目标
Ppt、时间
导入
同学们回忆一下你们觉得数学好玩吗？今天我们就一起来学习数学好玩吗？这一节课。
回忆学习中遇到了有趣的事，在班上说一说。
调动积极性。
P1
3min
P15-16
6min
课堂小
结
同学们在今天的两个活动中发现了很多数学中有趣的事，那你们觉得数学好玩吗？
1.回顾教师所说的知识点。
2.感受学习数学的乐趣。
通过回顾所学数学知识的乐趣增强学好数学的信心。
P17
4min
作业布置
板书设计
1.找一找生活中还有那些关于数学的秘密
2.一起作业网
数学好玩
1.班级旧物市场
2.寻找身上的数学秘密
教学反思
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
《数学好玩》
上课班级
备课教师
上课时间
教学目标
知识与能力
培养学生应用乘除法解决简单的数学问题。
过程与方法
感受乘法口诀在生活中的广泛应用。
情感态度与价值观
用乘除法解决生活中简单的问题，感受乘法口诀在生活中的广泛应用。
教学重点
用乘除法解决生活中简单的问题。
教学难点
在活动中发现问题并解决问题的能力。
教具准备
（2）在今天的活动中你用到了那些数学问题？
5、小结。
（1）说一说，通过本次活动你有什么收获？小组里说说，在全班汇报。
想一想如果我们在办一次，你认为哪些方面需要改进？
北师大版数学二年级上册-10数学好玩-02寻找身体上的数学“秘密”-教案03
寻找身体上的数学秘密教学目标：1、通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
2、在获得自己的一拃、一步等的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
教学重难点：通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
教学方法：测量法估算法。
教学准备：课件、皮尺、彩带、剪刀。
课前研究:1、和爸爸妈妈一起查找资料，了解拳头一周的长度、脚长、头长、一拃长、一步长、脖子一周长、腰一周的长、双臂平伸的长、身高分别是指从哪里到哪里的长度并记录下来。
（记录时可以用文字记录，还可以画图记录，也可以自己创造记录方法）拳头一周的长度：脚长：头长：一拃长：一步长：脖子一周长：腰一周的长：双臂平伸的长：身高：2、和爸爸妈妈一起测量你的拳头一周的长度、脚长、头长、一步长、脖子一周长、腰一周的长度、身高，并将结果记录下来。
一、课前小故事《郑人买履》二、复习并整理有关测量的知识。
师：同学们，关于测量的知识，你还记得哪些呢？1.测量的方法。
2.长度单位及换算。
3.如何选择测量工具，如何记录测量结果。
练习题：有关测量长度的题目。
三、动手测量，探究秘密。
1.回顾课前小研究，初验规律。
师：课前老师让同学们对自己拳头一周的长度和脚长进行了测量，谁来说一说你是怎么量的？师：测量的结果是多少？师：观察测量结果，你发现了什么呢？生：我发现拳头一周的长度和脚长差不多。
2.动手操作，探究身体上的数学秘密。
师：原来，在我们身体上，拳头一周的长度和脚长差不多。
这节课，我们就一起去探索我们身体上还藏着哪些数学秘密。
（出示课题）师：课前，老师还让大家对身体上一些部位的长度进行了研究和测量，请同学们四人一小组，说一说头长、一拃长、一步长、脖子一周长、腰一周的长、双臂平伸的长、身高分别是指从哪里到哪里的长度，你测量的结果是多少？（事先训练小组长安排小组成员交流的次序和全班交流的形式；）小组交流。
二年级上册数学教案-数学好玩寻找身体上的数学秘密北师大版
北师大版小学数学二年级上册数学好玩身体上的数学秘密学生研究：调研对象：三年级（2）班，36名学生。
调研目的：在班级对5名同学随机的采访中，如果身边没有尺子，你还有其它更好的办法测量物体的长度吗？仅有1名同学说可以利用我们的手掌去测量。
调研题目：同学们，我们的身体上有尺子吗？请举例说明。
通过对我们班36名学生的前测，认为我们的身体上有尺子的学生10人，占%，认为我们的身体上没有尺子的学生26人，占%。
绝大多数同学认为我们的身体上是没有尺子的，测量是需要有刻度的尺子的。
%的学生在没有任何参考、提示的情况下，凭借着原有的生活经验和认知水平写出了自己心目中身体上的尺子，我对其中几名同学进行了访问学生并不知道“身体尺”是如何规定的。
我的思考：二年级的小学生虽然年龄比较小，但他们对动手操作与探究非常感兴趣，并且他们的观察能力、分析能力、认知水平也得到了一定的发展。
教师可以通过教学拓展孩子们的测量经验：一是拓展自然测量的工具，即：除了小棒，人的身体也可以是测量工具；二是梳理自然测量“自然物——工具”的内在关系，如：量具长度越大、量数越小等等。
三是让孩子们知道测量不同物体的时候应该选择合适的测量工具。
教学目标：1、学习用手（拃）、脚（脚印）、手臂（庹和抱）作为自然测量的工具参与测量活动的兴趣，体验身体真有用。
2、通过自然测量，体会数学与生活的密切联系，从数学的角度感受人身体上各种神奇的尺子。
3、测量不同物体的时候选择合适的测量工具。
重点：通过自然测量，体会数学与生活的密切联系，从数学的角度感受人身上各种神奇的尺子。
难点：测量不同物体的时候选择合适的测量工具。
一、故事导入（借助绘本情境）。
1、观察绘本封面的图画提出疑问。
2、带着问题走进数学绘本《我家漂亮的尺子》。
重点提问：①欢欢怎么会感觉衣服变短了、鞋子变小了呢？②长高了有哪些好处？（第一活动链条：学生独立完成，暴露原有经验。
）【设计意图】此环节从学生们熟悉的生活情境导入，引起孩子对身体的关注，激发学习兴趣。
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数学好玩
第1课时班级旧物市场
【教学内容】
教材P86~87。
【教学目标】
1.通过有趣的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的能力。
3.通过为希望小学献爱心的活动,从小培养热衷公益的良好品德。
4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾、整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣,发展自我的反思能力。
【教学重点】
能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的能力。
【教学难点】
在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾、整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣,发展自我反思能力。
【教学准备】
PPT课件,旧物。
教学过程教师批注
一、谈话导入
师:(PPT课件出示教材P86情境图)同学们,老师看到大家今天带来了你
们喜欢的物品,一会儿,我们将进行旧物交换活动,你们想不想把你自己
卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢?
二、实践活动
1.议一议。
(1)场地的选择。
(2)小组如何分工。
学生自由结成小组,小组内自由选出小组长,确定售货员、记账员、广告宣传员等。
(3)废旧物品定价。
组内讨论定价,依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。
教师限制每件物品的定价最多不超过9元。
2.做一做。
鼓励学生积极参与活动,教师也积极参与活动,及时指导。
班内同学分为两批,第一批做售货员,第二批做顾客。
10分钟后,进行角色交换。
3.想一想。
(1)在上面的活动中,你用到了哪些数学知识?
(2)你有什么收获和感想?
(3)如果再举办这样的活动,你认为哪些方面需要改进?
4.自我评价。
(1)教师对“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”三项评价内容进行简单的解释和交流,明确评价标准。
(2)学生独立进行自我评价。
(3)组内交流,组员之间互评。
三、全课总结
这节课你有哪些收获?
四、布置作业
相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]“班级旧物市场”是一堂数学综合与实践课,主要是采取小组合作学习的方式进行。
本节课的设计有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系,体会数学知识间的内在联系,发展对数学价值的初步认识。
同时,在活动中提高学生彼此交流、解决简单实际问题的能力。
通过有趣的旧物交换活动和买卖活动,复习学过的乘法以及有关人民币的知识,学生在活动中再一次经历了付钱、找钱的过程,提高了解决问题的能力。
本节课的学习既训练了学生的活动组织能力,又让学生学到了课堂外的知识,培养了学生应用数学的意识和学习数
学的兴趣,让学生感受到了数学的好玩。
[不足之处]活动场面过于热闹,角色变化较小。
[再教设计]整体规划,有序开展活动,让每个孩子都有机会参与不同角色,在活动中让孩子们感受到劳动的幸福、服务的快乐及成功的喜悦。
第2课时寻找身体上的数学“秘密”
【教学内容】
教材P88~89。
【教学目标】
1.通过活动,了解人体中的有趣现象,从数学的角度感受人体中的秘密。
2.在获得自己的一拃、一步的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识。
3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
【教学重点】
在活动中发现人的身体上特有的规律。
【教学难点】
养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。
【教学准备】
PPT课件、尺子。
教学过程教师批注
一、创设情境,导入课题
师:(PPT课件出示教材P88情境图)同学们,你们知道我们的身体上蕴
藏着很多的数学“秘密”吗?今天我们就一起来寻找我们身体上的数学“秘密”,有兴趣吗?
二、自主探究,获取新知
1.这个结果是真的吗?我们来量一量。
(1)出示情境图,引导学生看懂图意。
(2)同桌一组两人测量,指名汇报。
(3)引导学生在比较两个数据的过程中发现其中的规律。
2.同伴互相量一量,填一填。
生1 生2 生3 生4
头长
一拃长
一步长
脖子一周的
长度
腰一周的长
度
双臂平伸的
长度
身高
(1)引导学生阅读表格,明确需要测量的身体部位。
(2)说一说,测量的起止和注意的问题。
(3)小组合作,测量相关数据。
(4)小组汇报,集体交流。
3.引导学生观察表格中的数据,发现身体上的一些有趣的“秘密”。
4.读一读,讲一讲。
(1)组织学生阅读书中的文字资料,说说你知道了什么。
(2)指出:当我们外出时,不一定会随身携带直尺和卷尺等工具,但我们可以用自己身体的一部分当“尺子”,便可以近似地测量物体的长度。
(3)引导学生讨论使用身体上的“尺子”进行测量的优缺点。
(4)明确根据具体情况选择估测或者工具测量。
5.量一量教室的长和宽。
先估计再实地测量。
6.说一说,画一画,身体上还有哪些“尺子”?
三、全课总结,激励评价
你还知道我们身体上有哪些“尺子”?你可以多方面查阅资料或者是调
查收集,下一节课我们继续汇报。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]“寻找身体上的数学‘秘密’”是一节综合实践课,是在学生已经掌握了乘法口诀、会用乘法口诀求商、认识“米”和“厘米”的长度单位以及会进行简单的测量的基础上安排的。
教学中,采用小组合作的方式,设计了大量的测量活动,学生运用不同的测量工具对身体进行测量,得到一拃长、一步长、头长、脚长、双臂平伸的长度等,并发现这些数据之间的关系。
在整个学习过程中,学生既巩固了测量的知识,又复习了倍数的知识,更主要的是通过学生之间的合作增进学生的合作意识,与他人交流的意识。
引导学生自觉地把学过的数学知识与身边的实际生活联系起来,培养了学生解决问题的意识和能力,增强了学习数学的信心。
[不足之处]个别学生对于身体部位不清楚,因此测量出来的数据不准确。
[再教设计]练习时,设计运用身体上的“尺子”进行测量活动,体现身体上“尺子”的作用。