初三英语培优计划

初三英语培优计划【一】:九年级英语培优计划谷小栋

九年级英语培优计划（九4）

谷小栋

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

九年级（3）（4）班共有学生51人，从目前情况看两班的优生有孟慧娜、张成立、王彩虹、付璇、石美霞、陈佳、王巧娜等，从学习情况及知识技能掌握情况看，学习好的学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但英语掉脚的部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，安排的任务有时不能及时完成，这些学生有夏晓东、任梦维、王岩、王硕、张旭光、李江峰等，因此本学期的重点工作就是怎么提高他们的成绩。

三、具体措施

1、认真做好每一次培优计划，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决中间生在学习上的困难。

4、坚持辅导工作，每天不少于一次。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

8．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

9．围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

10．要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在考试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

11、利用早读，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题，并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我坚信我们的努力和协作能够使我们实现我们本学期的目标。

四、奋斗目标

通过努力，争取使学困生的成绩提高10分，优秀生的成绩提高3-4分。

初三英语培优计划【二】:初中英语培优计划

初中英语培优计划

初一年级

使学生提高学习兴趣，加强学习的积极性和主动性

培养和锻炼学生对英语的综合运用能力；

使学生在应付难题的的能力上得到提高；

使我们的优秀率在期末考试中得到长足进步，拉进与总校的距离；

使学生在初一就能把握三年的英语学习方向

初一（1）班: 全员

初一（2）班全员

初一（3）班基础部分为全员；提高部分为15人左右

初一（4）班级基础部分为全员；提高部分为15人左右

1．初一（1），（2）计划为每天晚上530到6点之间；

2．初一（3），（4）班为周二和周四晚上530到6点之间；

1．直升班

5-8分钟；再听写，然后收起来老师批改订正

原声英语VOA听读模仿或英语视频学习资料，给出相应任务让学生完成；另

加1-2篇“周计划”阅读

首先是

5-10单学生易错题的练习，要求学生抄在纠错本上，完成后给出答

案，让学生互相分析；加上前面所写单元的某一单元 Grammar Focus 的重点

句子的中英文听默；然后学生互相改正或分析。

英语美文欣赏或文化欣赏；另外加阅读“周计划”1-2篇

（注通校生在放学之前知道任务并提前或带回家完成）

2．三，四班

全员5-10初三英语培优计划。

道易错题，抄在纠错本上；完成后提供答案，互相分析；然后收

起，老师检查，必要时讲解；另合成班的15名学生加1-2篇“周计划”阅

读

VOA的听读模仿；另合成班的15名学生外加阅读“周计划”1-2篇

初二年级

一、培优名单

初二（1）班夏精昂慎煜朱珂珂钟丽周宇佳岑苏杭张舟裘冰心朱鲁楠初二（2）班杨帆留安健郭超仪姚旖青孟可欣王敏岚孙雯清徐皓琦沈舒静

初二（3）班沈企亚、费超磊、黄承乾、陈晓丽、张茵子、裘鑫渊、王星皓、周慕翔

初二（4）班陈哲希、赵铭亚、周佳杰、叶维样、潘问宁、周靖哲、李梓睿、毛鸿瑜、王晨宇、储一丁

二、培优目标

使学生提高学习兴趣，加强学习的积极性和主动性

培养和锻炼学生对英语的综合运用能力，尤其在听力、阅读理解能力、书面表达等方面有提升

3 目标成绩

英语成绩90-100黄承乾、王星皓、裘鑫渊、周慕翔朱鲁楠郭超仪孙雯清徐皓琦沈舒静赵铭亚、周佳杰、叶维样、潘问宁、、毛鸿瑜

英语成绩100以上沈企亚、费超磊、陈晓丽、张茵子、陈哲希、周佳杰、叶维样、潘问宁、李梓睿、王晨宇、储一丁、夏精昂慎煜朱珂珂钟丽周宇佳岑苏杭张舟裘冰心杨帆留安健姚旖青孟可欣王敏岚徐皓琦

三、培优措施

（一）时间每天下午5:30-6:00

内容课文的背诵和句子的变式练习，提高作文能力。

（二）时间每周末下午

内容篇章专项练习，包括阅读理解、选词填空、完形填空及作文；语法知识点变

式练习。提高应变能力及语言综合运用能力。

（三）时间每周二、四晚自习

内容个性辅导为主。针对个人情况查漏补缺。

初三年级

培优目标

根据五年来杭州市的中考试题新特点和我校学生的实际情况，实施有效的培优计划，不仅让学生记住《杭州市中考英语词汇表》I，II的拼写，而且让学生熟练懂得运用。通过教师对初中三年来学生所学的语法的归纳总结，让学生能够解决自己以前在语法学习上的模糊点，特别是让学生正确运用八种时态，两种语态。在每周的培优计划实施过程中，让学生背