人美版4年级上册第8课《笔的世界》教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验笔的世界知识的应用，提高实践能力。
在笔的世界新课呈现结束后，对笔的世界知识点进行梳理和总结。
强调笔的世界重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对笔的世界知识的掌握情况。
人美版4年级上册第8课《笔的世界》教案
主备人
备课成员
教材分析
《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》是一堂绘画创作课程，旨在让学生了解和掌握各种笔的使用方法和特点，进一步运用这些知识进行创意绘画。本节课内容与课本紧密相连，通过观察、实践和创作，让学生感受笔的韵味，激发他们的创造力和想象力。
本节课主要内容包括：了解不同种类笔的特性，如铅笔、毛笔、水彩笔等；观察和分析现实生活中笔的使用场景；进行创意绘画，将所学知识运用到实际作品中。通过本节课的学习，学生能熟练掌握各种笔的使用方法，提高绘画技巧，培养审美观念。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为笔的世界新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解笔的世界知识点，结合实例帮助学生理解。
突出笔的世界重点，强调笔的世界难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕笔的世界问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 学生可以尝试用本节课学到的笔的使用方法和特点，创作一幅自己的绘画作品，并与同学、老师分享，互相学习和交流。
4. 鼓励学生走进美术馆、艺术展览等，欣赏实物作品，感受绘画的魅力，激发创作灵感。
5. 学生可以尝试结合其他学科，如语文、数学、科学等，进行跨学科的绘画创作，锻炼自己的综合运用能力。
课后作业
3. 《生活中的绘画》：这本书让学生了解到绘画在生活中的应用，激发学生发现生活中的美，并将其转化为绘画作品。
（二）鼓励学生进行课后自主学习和探究：
1. 学生可以利用网络资源，如视频教程、绘画论坛等，观看更多关于绘画技巧的教学，提高自己的绘画水平。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，培养自信心和勇气。
4. 创意绘画实践：结合本节课学习的笔的使用方法和特点，进行创意绘画实践
情感升华：
结合笔的世界内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习笔的世界的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的笔的世界内容，强调笔的世界重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的笔的世界内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习笔的世界的知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》教学目标和笔的世界重难点。
2. 笔的特点及使用方法：
- 铅笔：细腻、易于修改，适合草图和细节描绘
- 毛笔：具有弹性，适合表现线条的粗细变化，适用于书法和国画
- 水彩笔：色彩鲜艳，容易扩散，适合绘制水彩画和插画
3. 笔的使用技巧：
- 握笔姿势：正确握笔，有利于发挥笔的特性
- 线条运用：根据笔的特性，运用不同粗细的线条表现画面
- 色彩搭配：结合色彩原理，运用色彩的对比、协调、过渡等技巧
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
（一）提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
1. 《探索绘画的艺术》：这本书介绍了绘画的发展历程，包括各种绘画流派和技法，帮助学生深入了解绘画的内涵和外延。
2. 《创意绘画教程》：通过丰富的案例和步骤讲解，引导学生发挥想象力，创作出独特的绘画作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的笔，发现它们的之美，激发学生对绘画的兴趣。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长，提高自信心。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏能力、创新实践能力和团队协作能力。
1. 审美鉴赏能力：通过观察和分析不同种类的笔和现实生活中的使用场景，提高学生对美的感知和鉴赏能力，让他们能够发现和欣赏生活中的美。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在本次课程中，学生可能对不同种类笔的使用方法和特点理解不够深入，导致在实际绘画过程中难以把握。此外，创意绘画需要学生发挥想象力和创造力，对于一些思维较为局限的学生来说，可能是一个较大的挑战。同时，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、协作不默契等问题，需要教师在教学中进行引导和解决。
4. 学生在家中尝试使用各种笔进行绘画创作，并拍摄照片，课堂上与同学分享交流。
5. 请学生结合本节课学习的笔的使用方法，设计一幅以“校园生活”为主题的绘画作品，展示校园中的各种场景和人物。
举例题型：
题目1：请用铅笔和彩色铅笔分别绘制出以下场景：早晨的操场、下午的教室、晚上的图书馆。
题目2：以毛笔为主要工具，尝试绘制一幅山水画，注意表现出山、水、树等元素的特点。
2. 创新实践能力：学生将运用所学的笔的使用方法和特点进行创意绘画，培养他们的创新思维和实际操作能力，将理论知识运用到实际作品中。
3. 团队协作能力：在创作过程中，学生将分组合作，培养他们的团队协作意识和沟通能力，学会相互合作和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的核心素养，培养审美观念，提高绘画技巧，并发展创新实践能力和团队协作能力。
题目3：运用水彩笔进行创作，绘制一幅富有季节特色的风景画，如春天的花朵、夏天的海滩等。
题目4：以自己最喜欢的笔为主要工具，创作一幅表达自己心情的抽象画。
题目5：请用笔的世界中的各种笔，设计一幅“动物运动会”的场景，展示各种动物在比赛中的生动形象。
板书设计
标题：笔的世界
内容：
1. 笔的种类：铅笔、毛笔、水彩笔等
准备教学用具和多媒体资源，确保笔的世界教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习笔的世界积极性出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入笔的世界学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
6. 评价量表：制定学生作品评价量表，包括线条、色彩、构图、创意等方面的评价指标，以便在学生作品展示时进行评价和反馈。
7. 学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后展示学生的作品，并进行交流和欣赏。
8. 教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等，以便教师在教学过程中参考和指导。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。他们对于不同的绘画工具和材料有了一定的了解，例如铅笔、彩色铅笔、水彩等。此外，学生在生活中也经常使用各种笔，对笔的基本使用方法和特点有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于绘画创作课程，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。学生在绘画能力方面存在差异，有些学生具有较强的绘画基础和表现力，而有些学生则相对较弱。此外，学生的学习风格也各有不同，有的喜欢动手实践，有的则更注重理论学习。
9. 学生学习任务单：为学生准备一份学习任务单，包括课程目标、学习内容、学习任务、完成时间等，以便学生明确学习目标和任务，有序地进行学习。
10. 教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，包括对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价和建议，以便教师了解学生的需求和改进教学。
教学流程
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决笔的世界问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与笔的世界内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备不同种类笔的实物图片、笔的使用场景图片、优秀的学生作品图片等。
1. 请学生总结本节课学习的笔的种类、特点及使用方法，并在纸上绘制出各种笔的使用效果图。
2. 设计一道创意绘画题目，要求学生运用本节课所学的笔的使用方法和特点进行创作，提交一幅完整的绘画作品。
3. 请学生以小组为单位，讨论并总结本节课学习的笔的使用方法在实际绘画中的应用，每人撰写一篇短文，字数约200字。
3. 实验器材：本节课涉及绘画创作，需要准备各种笔和绘画材料，如铅笔、毛笔、水彩笔、纸张、画板等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备相应的绘画材料和实验器材。
5. 教学课件：制作精美的教学课件，包括课程介绍、笔的特性讲解、创意绘画示例等，以便在课堂上进行演示和讲解。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验笔的世界知识的应用，提高实践能力。
在笔的世界新课呈现结束后，对笔的世界知识点进行梳理和总结。
强调笔的世界重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对笔的世界知识的掌握情况。
人美版4年级上册第8课《笔的世界》教案
主备人
备课成员
教材分析
《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》是一堂绘画创作课程，旨在让学生了解和掌握各种笔的使用方法和特点，进一步运用这些知识进行创意绘画。本节课内容与课本紧密相连，通过观察、实践和创作，让学生感受笔的韵味，激发他们的创造力和想象力。
本节课主要内容包括：了解不同种类笔的特性，如铅笔、毛笔、水彩笔等；观察和分析现实生活中笔的使用场景；进行创意绘画，将所学知识运用到实际作品中。通过本节课的学习，学生能熟练掌握各种笔的使用方法，提高绘画技巧，培养审美观念。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为笔的世界新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解笔的世界知识点，结合实例帮助学生理解。
突出笔的世界重点，强调笔的世界难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕笔的世界问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 学生可以尝试用本节课学到的笔的使用方法和特点，创作一幅自己的绘画作品，并与同学、老师分享，互相学习和交流。
4. 鼓励学生走进美术馆、艺术展览等，欣赏实物作品，感受绘画的魅力，激发创作灵感。
5. 学生可以尝试结合其他学科，如语文、数学、科学等，进行跨学科的绘画创作，锻炼自己的综合运用能力。
课后作业
3. 《生活中的绘画》：这本书让学生了解到绘画在生活中的应用，激发学生发现生活中的美，并将其转化为绘画作品。
（二）鼓励学生进行课后自主学习和探究：
1. 学生可以利用网络资源，如视频教程、绘画论坛等，观看更多关于绘画技巧的教学，提高自己的绘画水平。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，培养自信心和勇气。
4. 创意绘画实践：结合本节课学习的笔的使用方法和特点，进行创意绘画实践
情感升华：
结合笔的世界内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习笔的世界的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的笔的世界内容，强调笔的世界重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的笔的世界内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习笔的世界的知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》教学目标和笔的世界重难点。
2. 笔的特点及使用方法：
- 铅笔：细腻、易于修改，适合草图和细节描绘
- 毛笔：具有弹性，适合表现线条的粗细变化，适用于书法和国画
- 水彩笔：色彩鲜艳，容易扩散，适合绘制水彩画和插画
3. 笔的使用技巧：
- 握笔姿势：正确握笔，有利于发挥笔的特性
- 线条运用：根据笔的特性，运用不同粗细的线条表现画面
- 色彩搭配：结合色彩原理，运用色彩的对比、协调、过渡等技巧
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
（一）提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
1. 《探索绘画的艺术》：这本书介绍了绘画的发展历程，包括各种绘画流派和技法，帮助学生深入了解绘画的内涵和外延。
2. 《创意绘画教程》：通过丰富的案例和步骤讲解，引导学生发挥想象力，创作出独特的绘画作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的笔，发现它们的之美，激发学生对绘画的兴趣。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长，提高自信心。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏能力、创新实践能力和团队协作能力。
1. 审美鉴赏能力：通过观察和分析不同种类的笔和现实生活中的使用场景，提高学生对美的感知和鉴赏能力，让他们能够发现和欣赏生活中的美。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在本次课程中，学生可能对不同种类笔的使用方法和特点理解不够深入，导致在实际绘画过程中难以把握。此外，创意绘画需要学生发挥想象力和创造力，对于一些思维较为局限的学生来说，可能是一个较大的挑战。同时，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、协作不默契等问题，需要教师在教学中进行引导和解决。
4. 学生在家中尝试使用各种笔进行绘画创作，并拍摄照片，课堂上与同学分享交流。
5. 请学生结合本节课学习的笔的使用方法，设计一幅以“校园生活”为主题的绘画作品，展示校园中的各种场景和人物。
举例题型：
题目1：请用铅笔和彩色铅笔分别绘制出以下场景：早晨的操场、下午的教室、晚上的图书馆。
题目2：以毛笔为主要工具，尝试绘制一幅山水画，注意表现出山、水、树等元素的特点。
2. 创新实践能力：学生将运用所学的笔的使用方法和特点进行创意绘画，培养他们的创新思维和实际操作能力，将理论知识运用到实际作品中。
3. 团队协作能力：在创作过程中，学生将分组合作，培养他们的团队协作意识和沟通能力，学会相互合作和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的核心素养，培养审美观念，提高绘画技巧，并发展创新实践能力和团队协作能力。
题目3：运用水彩笔进行创作，绘制一幅富有季节特色的风景画，如春天的花朵、夏天的海滩等。
题目4：以自己最喜欢的笔为主要工具，创作一幅表达自己心情的抽象画。
题目5：请用笔的世界中的各种笔，设计一幅“动物运动会”的场景，展示各种动物在比赛中的生动形象。
板书设计
标题：笔的世界
内容：
1. 笔的种类：铅笔、毛笔、水彩笔等
准备教学用具和多媒体资源，确保笔的世界教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习笔的世界积极性出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入笔的世界学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
6. 评价量表：制定学生作品评价量表，包括线条、色彩、构图、创意等方面的评价指标，以便在学生作品展示时进行评价和反馈。
7. 学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后展示学生的作品，并进行交流和欣赏。
8. 教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等，以便教师在教学过程中参考和指导。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。他们对于不同的绘画工具和材料有了一定的了解，例如铅笔、彩色铅笔、水彩等。此外，学生在生活中也经常使用各种笔，对笔的基本使用方法和特点有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于绘画创作课程，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。学生在绘画能力方面存在差异，有些学生具有较强的绘画基础和表现力，而有些学生则相对较弱。此外，学生的学习风格也各有不同，有的喜欢动手实践，有的则更注重理论学习。
9. 学生学习任务单：为学生准备一份学习任务单，包括课程目标、学习内容、学习任务、完成时间等，以便学生明确学习目标和任务，有序地进行学习。
10. 教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，包括对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价和建议，以便教师了解学生的需求和改进教学。
教学流程
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决笔的世界问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与笔的世界内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《人美版4年级上册第8课<笔的世界>》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备不同种类笔的实物图片、笔的使用场景图片、优秀的学生作品图片等。
1. 请学生总结本节课学习的笔的种类、特点及使用方法，并在纸上绘制出各种笔的使用效果图。
2. 设计一道创意绘画题目，要求学生运用本节课所学的笔的使用方法和特点进行创作，提交一幅完整的绘画作品。
3. 请学生以小组为单位，讨论并总结本节课学习的笔的使用方法在实际绘画中的应用，每人撰写一篇短文，字数约200字。
3. 实验器材：本节课涉及绘画创作，需要准备各种笔和绘画材料，如铅笔、毛笔、水彩笔、纸张、画板等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备相应的绘画材料和实验器材。
5. 教学课件：制作精美的教学课件，包括课程介绍、笔的特性讲解、创意绘画示例等，以便在课堂上进行演示和讲解。