2021-2022学年山东省济宁市曲阜市七年级(上)期中历史试卷(附答案详解)

2021-2022学年山东省济宁市曲阜市七年级（上）期中
历史试卷
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1.如图中我国境内目前已确认的最早人类是（）
A. A
B. B
C. C
D. D
2.资料显示：“北京周口店北京人遗址……考古发现遗址内有大量灰烬……其中最厚
的灰烬可达4米。

灰烬中有朴树子、烧石、烧骨等物。

”材料主要说明北京人（）
A. 会制造石器
B. 掌握钻孔技术
C. 会使用火和保存火种
D. 保留了猿的某些特征
3.若要了解史前时期河姆渡居民种植水稻的历史，最可信的证据是其遗址上发现的
（）
A. 木器
B. 彩色陶器
C. 石器
D. 炭化稻谷
4.考古发现是研究历史的重要证据。

陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始
居民（）
A. 已从事农业生产
B. 以捕鱼狩猎为生
C. 住半地穴式房屋
D. 会人工种植水稻
5.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同担先，他们生活在我国古代的（）
A. 长江流域
B. 淮河流域
C. 黄河流域
D. 珠江流域
6.相传，神农教人们制作陶器、发明纺织、会煮盐，这一传说反映了（）
A. 农业的起源
B. 手工业兴起
C. 商业的发展
D. 畜牧业繁荣
7.如图是周代世系略图，它反映的政治制度是（）
A. 分封制
B. 郡县制
C. 三公九卿制
D. 禅让制
8.《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。

禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了
父亲的位置，开始了“家天下”的历史。

材料所反映的是我国哪个王朝的事件？
（）
A. 夏朝
B. 商朝
C. 西周
D. 东周
9.由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族
的根。

观察如图有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是（）
A. 记录中华文明的起源
B. 具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字
C. 了解商周时期的历史
D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字
10.青铜器反映了我国古代高度发达的文明。

后母戊大方鼎（又称司母戊鼎）是迄今世
界上出土的最重的青铜器，它铸造于（）
A. 商朝
B. 西周
C. 秦朝
D. 汉朝
11.战国时期，由李冰主持修建，使成都平原成为“天府之国”的著名水利工程是（）
A. 永济渠
B. 郑国渠
C. 都江堰
D. 大运河
12.如图是文物铜方量的图片。

其铭文中记载了公元前344年12月，大良造（爵位）
鞅。

定十六又五分之一立方寸的容积为一升。

该文物可实证（）
A. 商朝青铜工艺高超
B. 商鞅废除井田制
C. 商鞅维护贵族特权
D. 商鞅统一度量衡
13.春秋时期的社会处于动荡状态，诸侯国崛起，最先称霸的是（）
A. 晋文公
B. 齐桓公
C. 秦穆公
D. 楚庄王
14.在历史上，“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。

这“三家”应是
（）
A. 韩、齐、燕
B. 赵、燕、楚
C. 韩、赵、魏
D. 秦、楚、韩
15.如图是唐代吴道子所画的《先师孔子行教图》，该画像（）
A. 是研究孔子讲学的直接证据
B. 真实再现了孔子行教的场景
C. 表达了后人对孔子的崇敬与缅怀
D. 反映了唐代文化注重严谨慎行
16.如图牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。

他是（）
A. 孔子
B. 墨子
C. 孙子
D. 老子
17.秦始皇统一全国后，先后设立了40多个郡，郡下设县，由中央直接进行管辖。

该
措施的主要作用是（）
A. 形成了森严的等级制度
B. 专制主义集权达到顶峰
C. 解除诸侯王国对中央的威胁
D. 直接有效地控制地方
18.“公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类似于西方封建制的旧时西周分封制被
中央集权官僚政府所取代。

新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国”。

这个“庞大帝国”是（）
A. 西汉
B. 秦朝
C. 前秦
D. 西晋
19.下列典故反映秦朝残暴的是（）
A. 三过家门而不入
B. 酒池肉林
C. 尊王攘夷
D. 一人犯法，殃及亲邻
20.“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。

威名显赫的秦
朝，仅存在十几年就灭亡了。

”当时，“统治者”是向谁投降？（）
A. 陈胜
B. 吴广
C. 刘邦
D. 项羽
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
21.春秋战国时期，政治、经济和思想上都呈现出一派新气象。

阅读下列材料，回答有
关问题。

【政治新动态】
材料一：
(1) 比较图1和图2，指出从春秋时期到战国时期，诸侯国的数量发生了怎样的变
化？说明其社会变化的趋势。

【经济新面貌】
材料二：春秋战国时期生产技术的进步（如图）
(2) 材料二反映了春秋战国时期生产技术有了哪些进步？这一进步对当时社会经济
产生了怎样的积极作用。

【思想新气象】
材料三：如图是张老师在上课时使用的一张PPT。

(3) 图中“？”是本张PPT的主题，请写出最适合它的题目。

根据所学知识，请写
出其中一项“出现原因”？
(4) 任选上述四家治国主张中的一家，并说明有哪些思想直到今天仍可以借鉴？
22.秦朝是我国历史上的一个重要朝代，开创了大一统的局面。

虽然仅仅存在了十几年，
但为后世留下了浓墨重彩的宝贵遗产。

阅读下列材料，回答有关问题。

材料一：从主观上看，当时已形成了能承担统一大业的核心国家：秦。

它经商鞅改革后，建立了较巩固的中央集权的封建国家，又在战国初期处于争战的边缘，至此时经济得到迅速发展，军队拥有了强大的战斗力；并通过远交近攻的策略，分化了东方六国；秦王嬴政本人也具有雄才大略，有志于一统天下。

——节选自《初中历史教学参考书》
(1) 根据材料一，写出秦“能够承担统一大业”的条件？
材料二：秦朝政治建制和巩固政权措施示意图
(2) 根据所学知识，确定图1中A、B所代表的内容。

(3) 写出图2中秦朝三项巩固统一的措施？
材料三：当始皇之世，是统一之初，六国的遗民，本来不服。

而此时也无统一治世的经验。

不知天下安定，在于多数人能自乐其生。

以为只要一味高压，就可以为所欲为了。

于是严刑峻法，人民既困于赋税，又迫于威刑，乱源早已潜伏。

始皇死，二世立，而揭竿斩木之祸，便随之而起了。

——吕思勉《中国通史》
(4) 回顾所学知识，材料三中“揭竿斩木之祸”指的是哪一历史事件？它留给我们
什么启示？
23.核心素养是初中学生学习历史的基本要求。

阅读下列材料，回答有关问题。

【时空观念】
材料一：中国古代夏朝至秦朝顺序示意图
(1) 根据所学知识判断，材料一中“*”是指哪一王朝？计算一下从夏朝建立到秦朝建立，其间历时多少年？
【史料实证】
材料二：如图是现藏国家博物馆的青铜利簋和铭文。

铭文内容：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。

释文译文大意：周武王征伐商纣王。

一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。

在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公（该释文为张政烺先生所做）
(2) 根据所学知识，写出武王伐纣的原因。

(3) 这件文物的出土为什么能够佐证历史资料上记载的“牧野之战”的真实存在？【家国情怀】
材料三：今年（2021）我国的纪念大典活动
(4) 任选其中一幅图片，说明该纪念活动的历史依据和现实意义。

答案和解析
1.【答案】A
【解析】元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知的最早人类。

它的出土地点是云南元谋县。

故选：A。

本题考查元谋人，知道元谋人生活在云南元谋县。

本题考查元谋人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

2.【答案】C
【解析】根据题干材料“……其中最厚的灰烬可达4米。

灰烬中有朴树子、烧石、烧骨等物。

”可知，材料内容说明北京人会使用火和保存火种；材料没有体现ABD的内容。

故选：C。

本题结合材料考查北京人的生活。

理解材料是解题关键。

本题考查北京人的生产生活状况，考查学生对材料的理解和分析能力。

3.【答案】D
【解析】若要了解史前时期河姆渡居民种植水稻的历史，最可信的证据是其遗址上发现的炭化稻谷。

生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。

他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。

故选：D。

本题考查了河姆渡原始居民。

我国是世界上最早种植水稻的国家。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。

4.【答案】A
【解析】半坡原始居民位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。

使用工具，是精美的磨制石器（我们将使用磨制石器的时代成为新时期时代），还会制造骨器、角器等生产工具，主要种植粟，所以图片的石器说明半坡原始居民已从事农业生产。

故选：A。

本题以考古发现是研究历史的重要证据为切入点，考查半坡原始居民的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记半坡原始居民的相关史实。

5.【答案】C
【解析】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。

从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）。

故选：C。

本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。

本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

6.【答案】B
【解析】根据所学可知，“制作陶器、发明纺织、会煮盐”属于手工业领域，故这一传说反映了手工业的兴起。

故选：B。

本题考查神农氏的传说。

传说神农氏教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

掌握神农氏的传说和影响。

7.【答案】A
【解析】图表括号中注明的文字信息为“周天子-诸侯-卿大夫-士”，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级。

周天子将“周公”等同姓子弟分封于各地，使他们成为各领一方的诸侯，所以图表周代世系略图，它反映的政治制度是“分封制”。

本题主要考查了西周的分封制度，西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握分封制想相关知识点。

8.【答案】A
【解析】根据所学知识可知：尧舜禹时期都是采用禅让制的方式选择继承人，约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承父位。

故材料所反映的是我国夏朝的事件。

故选：A。

本题考查禅让制到王位世袭制的演变，掌握相关的基础知识。

本题考查禅让制到王位世袭制的演变，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

9.【答案】B
【解析】据题干并结合所学知识可知，甲骨文具备汉字的构成方法，如：象形字、指事字、会意字、形声字等，是比较成熟的文字。

ACD的信息从图片中提取不到。

本题以甲骨文的造字方法的图片为切入点，考查甲骨文的知识，掌握相关的基础知识。

本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

10.【答案】A
【解析】司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。

故选：A。

本题以青铜器反映了我国古代高度发达的文明为切入点，主要考查青铜器的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记青铜器的相关史实。

【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。

两千多年来，都江堰一直造福于人民。

战国时期，由李冰主持修建，使成都平原成为“天府之国”的著名水利工程是都江堰。

故选：C。

本题主要考查都江堰的相关史实。

掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

识记与灵活掌握都江堰的相关史实。

12.【答案】D
【解析】据题干并结合所学知识可知，铜方量是商鞅变法时颁布的标准量器，商鞅铜方量是中国度量衡史上极重要的珍品。

故该文物可实证商鞅统一度量衡。

故选：D。

本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。

本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.【答案】B
【解析】春秋时期的社会处于动荡状态，诸侯国崛起，最先称霸的是齐桓公。

齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。

公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，成为春秋时的第一个霸主。

故选：B。

本题考查春秋争霸，知道春秋时的第一个霸主是齐桓公。

本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】C
【解析】战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐，并称战国七雄。

本题考查战国七雄的相关知识点，战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（按方位顺序“东、南、西、北到中间”）。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记战国七雄的相关史实。

15.【答案】C
【解析】孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人，我国古代大思想家和大教育家，《先师孔子行教图》表达了后人对孔子的崇敬与缅怀。

故选：C。

本题考查孔子，掌握相关的基础知识。

本题考查孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

16.【答案】D
【解析】老子是春秋晚期道家学派的创始人，他的主要思想主张有：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，主张“无为而治”。

故“道法自然”与老子有关。

故选：D。

本题考查百家争鸣，把握老子的思想主张。

本题考查老子的思想主张，政治上提倡“无为而治”。

无为是指不妄为，不胡作非为，为所欲为。

17.【答案】D
【解析】秦始皇废除地方分权的封建制，在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。

起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。

地方的长官都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。

主要作用是直接有效地控制地方。

故选：D。

本题以秦始皇加强中央集权为切入点，考查的是秦始皇推行的郡县制。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

注意掌握秦始皇加强中央集权的措施。

【解析】根据所学知识，公元前221年，秦王嬴政统一了六国，都城咸阳。

秦统一全国结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。

依据题干“公元前3 世纪出现了一个关键转折点，即类似于西方封
建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。

新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。

”中时间“公元前3 世纪”、“西周分封制被中央集权官僚政
府所取代”等都与秦朝的建立相符合。

故选：B。

本题考查秦朝建立。

本题考查秦朝的建立，熟知基础知识即可。

19.【答案】D
【解析】秦朝时期，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。

这反映出秦朝法律严苛，秦朝刑法残酷，光死刑就有十多种，还有族诛、连坐等。

ABC不符合题意。

故选：D。

本题考查秦的暴政，知道秦朝秦朝刑法残酷，光死刑就有十多种，还有族诛、连坐等。

本题考查秦的暴政，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

20.【答案】C
【解析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发。

陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。

公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。

随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。

故选：C。

本题考查秦末农民起义的相关知识，结合所学即可作答。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记秦朝灭亡的相关史实。

21.【答案】【小题1】逐渐减少；从国家分裂走向统一。

【小题2】铁制工具和牛耕的使用进一步推广；社会生产（力）水平不断提高。

【小题3】百家争鸣；原因：战国时期，旧制度逐步瓦解，新的社会制度逐步确立。

（总的社会背景）思想学术是政治的表现，形成了不同的学派。

【小题4】选择儒家，孔子“仁”的学说、教育思想和教育主张等思想直到今天仍可以借鉴。

【解析】本题考查春秋争霸、战国纷争、百家争鸣等相关史实，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记春秋争霸、战国纷争、百家争鸣等相关史实。

22.【答案】【小题1】中央集权国家的建立与巩固、商鞅变法促进经济的发展、军队战斗力增强、正确的对外策略、秦王嬴政的雄才大略。

【小题2】A：丞相；B：地方政府。

【小题3】统一货币为圆形方孔半两钱、统一文字为小篆、统一度量衡。

（写出三个统一，没有具体内容也可）
【小题4】陈胜吴广起义或大泽乡起义；启示：统治者要爱惜民力，实行仁政；多行不义必自毙。

（言之有理即可得）
【解析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了秦朝统一的条件、秦朝的专制主义中央集权制度、秦朝农民起义以及启示等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。

理解并识记秦朝统一的条件、秦朝的专制主义中央集权制度、秦朝农民起义以及启示等知识。

23.【答案】【小题1】商朝；1849年。

【小题2】商纣王的残暴、穷兵黩武、大兴土木、酷刑重税等。

【小题3】右史利是当时事件的见证者，真实记载了当时的事件，以文字史料流传下来。

【小题4】选择孔子：孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，对中国古代文化和思想做出了巨大贡献，产生了深远的影响。

纪念孔子就是继承弘扬和发展我国古代优秀传统文化；选择黄帝：黄帝被尊奉为中华民族的“人文初祖”，纪念黄帝体现民族凝聚力；选择都江堰：都江堰是我国古代伟大的水利工程，造就了“天府之国”，至今恩泽后世。

【解析】本题考查夏商周的更替、青铜器、百家争鸣等相关史实，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记夏商周的更替、青铜器、百家争鸣等相关史实。