北师大版二年级上册小马过河ppt课件
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匹
哗
难
浅
没
深
叹
顺
利
学生字
yìpǐ mǎ
dài mò fáng tuó
一 匹 马 连蹦带跳 磨坊 驮起
dǎng huā wéi nán zhōu shēn qiǎn
挡 住 哗 哗 为 难 四周 深 浅
tāng
yān mò lán
yān sǐ
趟过 淹 没 拦 住 淹 死
huǒ bàn tàn
zìyán zì yǔ shuǎi wěi bɑ
伙 伴 叹 气 自言自语 甩 尾巴
zǐ
qīn
jiū jìng shùn lì
仔 细 亲切 究竟 顺 利
多音字
(1)没(mò,méi) 运用：这片田地被水淹没（mò ）了， 没（méi ）能收获一粒粮食。
(2)磨(mò,mó) 运用：他在磨（ mò ）坊旁边磨（mó ） 刀。
写句子
认真阅读课文，把下面的句子写具体：
1、小马往磨坊跑去。 2、小马驮着_半__袋__麦__子__往__磨__坊____跑去。 3、小马驮着__半__袋__麦__子_，嗒__嗒__嗒_ 往_磨_坊___跑去。
学习生字词
1.小马连蹦（bèng)带跳地驮起麦
（mài)子向磨坊（mòfáng)跑去。
我······我没想过。
妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，不能 了解河水究竟有多深。你去 试一试，就会明白了。”
孩子，光 听别人说， 不能了解河水究竟 有多深。你 去试一试，就会明 白了。
用“不应 该…..而应 该…..”改写 妈妈说的话。
妈妈亲 切地说
这是妈妈教育小马的话，教育 它面对困难，应该勇往直前， 亲自去尝试，而不要光听别人 的意见，自己不去试，这样永
小马吃惊地问：“水很深吗？”
松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙 伴就是在这条河里淹死的。”
体会角色的心理及年龄特点读出不同句子 的语气：
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。” 突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！ 别过河，别过河，河水会淹死你的！” （小马）他叹了口气，自言自语道：“唉！还是 回家问问妈妈吧！”
小马听了老牛和松鼠的话是 怎么做的？
理解词语
1. 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过
去。
△△
2. 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
△△
近义词：立刻——马上 连忙——赶忙
模仿说 句子
.. 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
请用“连忙” 说一句话！
学习（5-6）自然段,思考：
小马回到家，妈妈对他说了什么？
2.老牛说：“水很浅，刚没（mò) 小腿，能过去。”
3.松鼠（shŭ)说：“昨(zuó)天我的 一个伙伴就是在这条河里淹死的！”
我也敢试试
• 你有没有像小马一样遇到过 什么难题，你又是如何解决 的呢?
《小马过河》的故事告诉我们：
1、河水不深也不浅。 （ ）
2、小马相信松鼠和老牛说的话。
luó
一匹骡子 一匹布 一匹绸子
一（ ）牛 一（ ）伙伴 一（ ）松鼠 一（ ）小河 一（ ）小鸟 一（ ）鱼 一（ ）羊 一（ ）天空
假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎 么样？请你发挥想象，自编故事，写在日记 本上。题目就是《小兔和大象过河》
VS
死的！
•小马用怎样的口气 来说这句话？
•他叹了口气， 自言自语道
• 道的意思是_说______
突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 大：叫 “小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”
小马吃惊 地问：“水很深吗？” 松鼠认真 地说：“当然啦！昨天，我的一个 伙伴就是在这条河里淹死的！”
读第3-4自然段，找一找：
（）
3、遇事要多动脑筋，亲自试一试，
才能解决问题。
（ ）√
我们明白了一个道理：懂
得了遇事要开动脑筋，亲
自试试，才能找到解决问 题的办法。
以下列词语为提示，用自己的话有顺 序地复述：
为难 问老牛 立刻 问松鼠 连忙 回家
勇敢的孩子
大家都说冬冬胆子小。是啊，冬冬特别怕黑，晚上从来不敢出 门。
一个闷热的晚上，冬冬在自己房间里做作业，姥姥在厨房里收 拾东西。突然，厨房里“扑通”响了一声。冬冬赶忙跑过去，只见 姥姥摔倒在地上，双眼紧闭，脸色煞白。冬冬吓坏了，可是爸爸、 妈妈不在家！
3、学习（5—6）自然段。
（1）自由朗读，想想第5自然段写了
小马和妈妈的几次对话？（ 2 ） （2）最后，妈妈是怎样对小马说的？
（孩子，光听别人说，不能了解河水究竟 是有多深。你去试一试，就会明白了。）
河水到底是深还是 浅呢？你仔细想过 他们的话吗？
为什么用······（省略号）？ 表示小马心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续。
马棚里住着 一匹老马 和一匹小马 。
你已经长大 了， 能帮妈妈做点事
吗？
怎么不能？ 我很愿意帮 妈妈做事。
那好啊，你把 这半口袋麦子 驮到磨坊去吧。
➢妈妈的心情如何？
➢高兴的反义词： 难过
默读第3-4自然段，思考：
小马在送麦子去磨坊的途 中遇到了什么困难？它是怎么 想的？又问了谁？
我能不能过去呢？ 如果妈妈在身边， 问问她，那多好啊！
从小马问老牛的话中，可以看出 小马____有__礼__貌___、__不__懂__就_。问
四周的近义词： 周围
突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 大叫：
水很深 吗？
•小马用怎样的 口气来说这句
话？ •小马吃惊地问
小马，别过 河，别过河， 河水会淹死
你的！
唉，还是回家 问问妈妈吧！
当然啦！昨天， 我的一个伙伴就 是在这条河里淹
远就不知道事情的真相。
原来河水既不像老牛说的 那样浅，也不像松鼠说的那 样深。
我会读课文
• 1、妈妈所说的“别人” 指谁？他们 是怎么说的？用“——”画出来。
• 2、从哪些句子可以看出小马光听别人 说，自己不动脑筋？用“～～～”画 出来。
原来，河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深。
句式训练：
因为小马既不像( 老牛那样高大 ），也不
像 （ 松鼠那 样矮小 ），所以他觉得河水
既 不 像 （ 老牛说的那样浅
), 也 不 像
（ 松鼠说的那样深 ）。
•妈妈，下一次遇到困 难，我要自己动脑筋，
自己解决问题。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈 妈在身边，问问她，该怎么办，那多好啊！
这时是怎 样的心情？
（为难、 不知所措）
小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊 跑去。跑着跑着，一条小河挡住 了去路。河水哗哗地流着。
小马向四周 望望，看见 了一头老牛 在河边吃草。
水很浅， 刚没（mò） 小腿，能 趟（tāng）
过去。
牛伯伯，这条河， 我能趟过去吗？
“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”
小马真是个懂礼貌的孩子！
怎么办？她立即给社区医院打电话，电话占线！冬冬顾不得多 想，冲出家门，向社区医院跑去。外面下起雨来，天特别黑。风雨 中，两侧楼房的灯光一闪一闪的，好像无数据大怪兽的眼睛。冬冬 害怕极了，他不敢向两边看，拼命朝医院跑去。
医生随冬冬来到家里，姥姥得救了。爸爸、妈妈回来后，激动 地抱起冬冬。
• pǐ：一匹马，一匹（ ）
哗
难
浅
没
深
叹
顺
利
学生字
yìpǐ mǎ
dài mò fáng tuó
一 匹 马 连蹦带跳 磨坊 驮起
dǎng huā wéi nán zhōu shēn qiǎn
挡 住 哗 哗 为 难 四周 深 浅
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趟过 淹 没 拦 住 淹 死
huǒ bàn tàn
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伙 伴 叹 气 自言自语 甩 尾巴
zǐ
qīn
jiū jìng shùn lì
仔 细 亲切 究竟 顺 利
多音字
(1)没(mò,méi) 运用：这片田地被水淹没（mò ）了， 没（méi ）能收获一粒粮食。
(2)磨(mò,mó) 运用：他在磨（ mò ）坊旁边磨（mó ） 刀。
写句子
认真阅读课文，把下面的句子写具体：
1、小马往磨坊跑去。 2、小马驮着_半__袋__麦__子__往__磨__坊____跑去。 3、小马驮着__半__袋__麦__子_，嗒__嗒__嗒_ 往_磨_坊___跑去。
学习生字词
1.小马连蹦（bèng)带跳地驮起麦
（mài)子向磨坊（mòfáng)跑去。
我······我没想过。
妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，不能 了解河水究竟有多深。你去 试一试，就会明白了。”
孩子，光 听别人说， 不能了解河水究竟 有多深。你 去试一试，就会明 白了。
用“不应 该…..而应 该…..”改写 妈妈说的话。
妈妈亲 切地说
这是妈妈教育小马的话，教育 它面对困难，应该勇往直前， 亲自去尝试，而不要光听别人 的意见，自己不去试，这样永
小马吃惊地问：“水很深吗？”
松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙 伴就是在这条河里淹死的。”
体会角色的心理及年龄特点读出不同句子 的语气：
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。” 突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！ 别过河，别过河，河水会淹死你的！” （小马）他叹了口气，自言自语道：“唉！还是 回家问问妈妈吧！”
小马听了老牛和松鼠的话是 怎么做的？
理解词语
1. 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过
去。
△△
2. 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
△△
近义词：立刻——马上 连忙——赶忙
模仿说 句子
.. 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
请用“连忙” 说一句话！
学习（5-6）自然段,思考：
小马回到家，妈妈对他说了什么？
2.老牛说：“水很浅，刚没（mò) 小腿，能过去。”
3.松鼠（shŭ)说：“昨(zuó)天我的 一个伙伴就是在这条河里淹死的！”
我也敢试试
• 你有没有像小马一样遇到过 什么难题，你又是如何解决 的呢?
《小马过河》的故事告诉我们：
1、河水不深也不浅。 （ ）
2、小马相信松鼠和老牛说的话。
luó
一匹骡子 一匹布 一匹绸子
一（ ）牛 一（ ）伙伴 一（ ）松鼠 一（ ）小河 一（ ）小鸟 一（ ）鱼 一（ ）羊 一（ ）天空
假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎 么样？请你发挥想象，自编故事，写在日记 本上。题目就是《小兔和大象过河》
VS
死的！
•小马用怎样的口气 来说这句话？
•他叹了口气， 自言自语道
• 道的意思是_说______
突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 大：叫 “小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”
小马吃惊 地问：“水很深吗？” 松鼠认真 地说：“当然啦！昨天，我的一个 伙伴就是在这条河里淹死的！”
读第3-4自然段，找一找：
（）
3、遇事要多动脑筋，亲自试一试，
才能解决问题。
（ ）√
我们明白了一个道理：懂
得了遇事要开动脑筋，亲
自试试，才能找到解决问 题的办法。
以下列词语为提示，用自己的话有顺 序地复述：
为难 问老牛 立刻 问松鼠 连忙 回家
勇敢的孩子
大家都说冬冬胆子小。是啊，冬冬特别怕黑，晚上从来不敢出 门。
一个闷热的晚上，冬冬在自己房间里做作业，姥姥在厨房里收 拾东西。突然，厨房里“扑通”响了一声。冬冬赶忙跑过去，只见 姥姥摔倒在地上，双眼紧闭，脸色煞白。冬冬吓坏了，可是爸爸、 妈妈不在家！
3、学习（5—6）自然段。
（1）自由朗读，想想第5自然段写了
小马和妈妈的几次对话？（ 2 ） （2）最后，妈妈是怎样对小马说的？
（孩子，光听别人说，不能了解河水究竟 是有多深。你去试一试，就会明白了。）
河水到底是深还是 浅呢？你仔细想过 他们的话吗？
为什么用······（省略号）？ 表示小马心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续。
马棚里住着 一匹老马 和一匹小马 。
你已经长大 了， 能帮妈妈做点事
吗？
怎么不能？ 我很愿意帮 妈妈做事。
那好啊，你把 这半口袋麦子 驮到磨坊去吧。
➢妈妈的心情如何？
➢高兴的反义词： 难过
默读第3-4自然段，思考：
小马在送麦子去磨坊的途 中遇到了什么困难？它是怎么 想的？又问了谁？
我能不能过去呢？ 如果妈妈在身边， 问问她，那多好啊！
从小马问老牛的话中，可以看出 小马____有__礼__貌___、__不__懂__就_。问
四周的近义词： 周围
突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 大叫：
水很深 吗？
•小马用怎样的 口气来说这句
话？ •小马吃惊地问
小马，别过 河，别过河， 河水会淹死
你的！
唉，还是回家 问问妈妈吧！
当然啦！昨天， 我的一个伙伴就 是在这条河里淹
远就不知道事情的真相。
原来河水既不像老牛说的 那样浅，也不像松鼠说的那 样深。
我会读课文
• 1、妈妈所说的“别人” 指谁？他们 是怎么说的？用“——”画出来。
• 2、从哪些句子可以看出小马光听别人 说，自己不动脑筋？用“～～～”画 出来。
原来，河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深。
句式训练：
因为小马既不像( 老牛那样高大 ），也不
像 （ 松鼠那 样矮小 ），所以他觉得河水
既 不 像 （ 老牛说的那样浅
), 也 不 像
（ 松鼠说的那样深 ）。
•妈妈，下一次遇到困 难，我要自己动脑筋，
自己解决问题。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈 妈在身边，问问她，该怎么办，那多好啊！
这时是怎 样的心情？
（为难、 不知所措）
小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊 跑去。跑着跑着，一条小河挡住 了去路。河水哗哗地流着。
小马向四周 望望，看见 了一头老牛 在河边吃草。
水很浅， 刚没（mò） 小腿，能 趟（tāng）
过去。
牛伯伯，这条河， 我能趟过去吗？
“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”
小马真是个懂礼貌的孩子！
怎么办？她立即给社区医院打电话，电话占线！冬冬顾不得多 想，冲出家门，向社区医院跑去。外面下起雨来，天特别黑。风雨 中，两侧楼房的灯光一闪一闪的，好像无数据大怪兽的眼睛。冬冬 害怕极了，他不敢向两边看，拼命朝医院跑去。
医生随冬冬来到家里，姥姥得救了。爸爸、妈妈回来后，激动 地抱起冬冬。
• pǐ：一匹马，一匹（ ）