2024年大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

2024年大班语言活动教案及教学反思《小兔
逃跑》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容
为《小兔逃跑》一文。

通过讲述小兔机智逃脱狐狸的故事，让学生感
受语言表达的魅力，提高学生的听说读写能力。

二、教学目标
1. 理解故事内容，了解动物的生活习性和特点。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养学生关爱动物、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事中的动词和形容词，运用到自己的表达中。

2. 教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一张小兔和狐狸的图片，引发学生的兴趣，询
问学生对这两种动物的了解，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：教师带领学生阅读《小兔逃跑》一文，讲解故事内容，分析动词和形容词的使用。

过程细节：
a. 学生自读故事，理解大意。

b. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。

c. 教师讲解动词和形容词，让学生学会运用。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行对话表演。

过程细节：教师组织学生分组，分配角色，进行对话表演，其
他学生观看并给予评价。

4. 例题讲解：讲解如何用故事中的动词和形容词进行句子创作。

过程细节：教师出示例题，引导学生分析句子结构，学会运用
动词和形容词。

5. 随堂练习：让学生根据故事内容和例题，进行句子创作。

过程细节：学生独立完成练习，教师巡回指导，对有困难的学
生给予帮助。

过程细节：教师提问，让学生谈谈对本节课的收获，引导学生
关爱动物。

六、板书设计
1. 《小兔逃跑》
2. 内容：
a. 故事概要
b. 动词、形容词运用
c. 句子创作方法
七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容和所学知识，写一篇关于小兔和狐狸
的短文。

答案示例：小兔机智勇敢，成功地从狐狸手中逃脱。

狐狸懊恼
不已，决定以后要善待动物，与它们和谐相处。

2. 作业要求：使用本节课所学的动词和形容词，语句通顺，不少
于100字。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事教学，培养了学生的语言表达能力和想
象力，但部分学生在句子创作方面还存在困难，需要在今后的教学中
加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于动物的书籍，了解动物的生
活习性和特点，培养学生的阅读兴趣。

组织学生参加关爱动物的活动，提高他们的环保意识。

重点和难点解析：
1. 新课学习：教师讲解故事内容，分析动词和形容词的使用。

2. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行对话表演。

3. 例题讲解：讲解如何用故事中的动词和形容词进行句子创作。

4. 作业设计：根据故事内容和所学知识，写一篇关于小兔和狐狸
的短文。

一、新课学习
1. 语言表达的准确性：确保学生理解故事中的关键词汇，如动词
和形容词，并能用自己的话进行解释。

2. 互动性：提问环节要充分调动学生的积极性，鼓励他们发表自
己的观点，提高课堂氛围。

3. 情境创设：通过生动形象的语言描述，让学生仿佛置身于故事
情境中，感受故事中角色的情感变化。

二、实践情景引入
1. 角色分配：根据学生的性格和语言表达能力，合理分配角色，让每个学生都能在活动中得到锻炼。

3. 激发创造力：鼓励学生在表演过程中加入自己的创意，使对话更具趣味性。

三、例题讲解
1. 举例说明：通过具体例句，让学生直观地了解动词和形容词在句子中的作用。

2. 逐步引导：从简单句到复杂句，引导学生逐步掌握句子创作的方法。

3. 互动练习：让学生现场进行句子创作，教师及时给予反馈和指导。

四、作业设计
2. 作业指导：为学生提供写作思路和框架，帮助他们更好地完成作业。

3. 评价与反馈：在批改作业时，关注学生的语言表达、逻辑结构和创意，给出具有针对性的评价和建议。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 适时调整语速，确保学生能充分理解教学内容。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在实践情景引入环节，给予学生足够的时间进行角色扮演和讨论。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。

2. 针对不同学生设置不同难度的问题，使每个学生都能参与到课
堂讨论中。

四、情景导入
1. 利用图片、实物等教具，创设生动有趣的情景，激发学生的学
习兴趣。

2. 结合学生生活实际，让学生在情景中感受故事内容，提高学习
效果。

教案反思：
一、教学内容
1. 在讲解故事内容时，应更加注重动词和形容词的运用，通过实
例让学生更好地理解。

2. 增加课堂互动，让学生在讨论和实践中掌握知识点。

二、教学过程
1. 在实践情景引入环节，关注学生的参与度，确保每个学生都能
投入到角色扮演中。

2. 例题讲解时，注意引导学生逐步掌握句子创作方法，提高学生
的表达能力。

三、作业设计
1. 作业要求应更加明确，让学生在完成作业过程中巩固所学知识。

2. 作业评价要具有针对性，给出具体的建议和指导，帮助学生提高写作水平。

四、教学方法
1. 教学方法要多样化，结合学生的年龄特点和兴趣，提高课堂教学效果。

2. 注重课堂反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。