【幼儿园精品教案】大班体育游戏活动教案《集合》
大班体育游戏活动教案《集合》
大班体育游戏活动教案《集合》教案名称：集合教案目标：1. 提高学生的团队合作能力。
2. 提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生的大班集体活动意识。
教学准备：1. 大班体育场地。
2. 记分板和记分员。
3. 音乐设备和音乐。
教学步骤：1. 游戏介绍：- 解释游戏规则：- 学生们分为两队，站在球场两侧。
- 在指令下，学生们需要快速聚集在球场中央。
- 任何一队的球员抢先到达球场中央的球员得到一分。
- 游戏结束时，得分更高的一队获胜。
- 强调团队合作的重要性，不能单独行动。
- 强调安全性，避免撞人和摔倒。
2. 游戏进行：- 分为两队，让他们站在球场两侧。
- 按照音乐的节奏，放开学生们，同时播放音乐。
- 使用指令（例如“集合！”，“转向！”等）控制学生们行动。
- 学生们根据指令快速集合在球场中央。
- 记分员记录每队学生的到达顺序和分数。
- 通过多次游戏，增加学生们的活动难度，例如增加指令的数量和变化等。
3. 游戏结束：- 游戏时长过后，停止音乐。
- 统计每队学生的分数，宣布得分更高的一队获胜。
- 表扬学生们的团队合作和努力。
4. 游戏反思：- 与学生们一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的观察和体验。
- 引导学生们反思团队合作的重要性，并分享学到的团队合作技巧。
- 提醒学生们游戏中需要注意的安全问题，以及如何避免受伤。
扩展活动：1. 调整游戏规则，让学生们在移动过程中完成一些动作，如跳跃、蹲下等。
2. 增加游戏的难度，增加指令的频率和速度，挑战学生们的反应能力。
3. 将游戏和其他体育项目结合，例如在集合时完成一些冲刺或投掷项目。
大班体育游戏活动教案《集合》3篇
大班体育游戏活动教案《集合》大班体育游戏活动教案《集合》精选3篇（一）课题名称：大班体育游戏活动教案：《集合》教学目标：1. 学生能够学会听从指令，迅速集合。
2. 提高学生的协作能力和团队合作意识。
教学内容：1. 游戏：《集合》2. 游戏规则：通过听指令，迅速集合到指定的地点。
教学准备：1. 讲台PPT或者黑板。
2. 音乐播放器和音乐（背景音乐）。
教学过程：1. 引入活动：教师出示图片或描述几个有趣的事物让学生注意力集中。
2. 游戏规则的说明：教师简单地讲解游戏规则。
例如：当我喊“集合”，大家要迅速集合到指定的地点。
3. 游戏示范：教师示范游戏的过程，让学生了解游戏的要领。
4. 游戏安排：按小组安排学生进行游戏，保证每个学生都有机会参与。
5. 游戏进行：教师在音乐的伴奏下喊出指令，学生要听从指令，迅速集合到指定的地点。
6. 游戏结束：教师停止音乐，游戏结束。
同时进行游戏总结。
7. 游戏总结：教师引导学生回顾游戏的过程，总结游戏的目标和规则，并鼓励学生分享自己的体验和感受。
教学延伸：1. 可以在游戏中增加难度，比如增加指令的复杂性或增加集合的人数。
2. 可以通过改变集合的地点，让学生在不同的环境下进行游戏。
评价方法：教师观察学生在游戏中的表现，并给予相应的反馈。
大班体育游戏活动教案《集合》精选3篇（二）教案名称：大班体育游戏活动教案《魔板》教案目标：1. 帮助学生建立良好的体育游戏意识。
2. 提高学生的协作能力和团队精神。
3. 培养学生的身体协调性和运动能力。
所需材料：1. 魔板（参与人数的二倍）。
2. 空旷的场地。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生围坐在一起，询问他们最喜欢的体育游戏是什么。
鼓励学生分享他们的游戏经验。
2. 介绍今天的活动《魔板》。
解释规则和目标：“魔板是一种协作游戏，目标是在魔板上尽可能地移动。
”活动过程：1. 分成两个团队，每个团队站在一个魔板的一页上，保持平衡。
2. 老师给出一个信号，要求团队同时将魔板翻转，并尽快通过合理的方式移动到指定的位置。
幼儿园大班体育教案《集合》
幼儿园大班体育教案《集合》教学目标
1.学生能够听懂指令，按要求迅速集合
2.学生能够在集合过程中保持队形和姿态
3.学生能够在集合过程中培养团队协作意识和纪律性
教学过程
1.热身阶段（5分钟）
–带领学生进行简单的跑步暖身活动
–引导学生做一些简单的拉伸动作，预防可能的运动伤害2.教学阶段（10分钟）
–向学生讲解集合的意义，以及为什么需要进行集合
–示例展示集合的流程和要求，使学生明确要求
–逐步引导学生按照要求进行集合演练，并纠正姿势
3.练习阶段（30分钟）
–分成多组完成集合练习，要求学生的队形整齐且速度要快–制定规则，比赛哪一组可以在最短时间内完成更多次集合4.结束阶段（5分钟）
–让学生进行简单放松运动，缓解疲劳度
–带领学生共同反思集合行动的优缺点，以及如何改进
教学评估
1.教师观察学生是否能够按照要求进行集合并保持姿势端正
2.观察学生在集合练习中的团队合作能力和纪律性
3.通过比赛评选出最出色的队伍，根据评选结果给予奖励
教学后记
集合是一项重要的体育活动，在幼儿园教育中也有着不可小视的地位。
本堂体育课旨在通过集合活动帮助学生锻炼团队合作意识和纪律性，也让学生在不断的演练中不断提高集合的速度，以此进一步提高学生的体育素养。
教师在教学过程中还应不断思考如何根据不同孩子的属性进行指导，以更好的延展教学效果。
大班体育游戏活动教案《集合》
一、活动名称：大班体育游戏活动教案《集合》二、活动目标：1. 学习快速反应和团队协作，提高幼儿的集体意识和团队精神。
2. 培养幼儿的听力和注意力，提高他们的自我控制能力。
3. 增强幼儿的身体协调性和灵活性，锻炼他们的身体素质。
三、活动准备：1. 平坦的场地，宽敞的空间。
2. 口哨一个，小玩具若干。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，做好参加体育游戏的准备。
2. 游戏活动（10分钟）a. 教师吹哨，幼儿听到哨声迅速集合。
b. 教师发出口令，幼儿按照口令做出相应的动作，如站立、蹲下、转身等。
c. 教师随机给出指令，幼儿快速反应，完成任务。
3. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育游戏区域，引导幼儿自主参与游戏。
3. 教学活动：结合主题教育活动，开展相关的体育游戏活动，培养幼儿的综合素质。
六、教学内容：1. 学习集合的口令与动作：如“立正”、“稍息”、“向前看齐”等。
2. 学习集合的排队方式：如单行排队、双行排队、圆形排队等。
3. 学习集合的变换队形：如直线变换、曲线变换、圆圈变换等。
七、教学重点与难点：重点：学习集合的口令与动作，掌握排队方式和变换队形。
难点：快速反应和团队协作，完成复杂的队形变换。
八、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与幼儿互动，引导幼儿集中注意力。
b. 教师讲解集合的意义和重要性。
2. 教学基本动作（10分钟）a. 教师示范集合的口令与动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 排队与变换队形（10分钟）a. 教师示范排队方式，讲解排队的要求。
大班体育游戏活动教案《集合》
一、活动名称：大班体育游戏活动教案《集合》二、活动目标：1. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
2. 锻炼幼儿的快速反应能力和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 增强幼儿的集体荣誉感。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地2. 教学器材：口哨、音乐播放设备、集合铃、颜色卡片四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）1. 教师讲解集合的信号和动作，如口哨声、集合铃声响起时，幼儿迅速聚集在一起。
2. 教师示范集合动作，幼儿跟随示范进行练习。
3. 教师邀请幼儿轮流担任指挥，进行集合信号的发出和执行。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名组长。
2. 教师发出游戏指令，如“红色小组，集合！”、“蓝色小组，集合！”等，幼儿迅速找到对应颜色的卡片并聚集在一起。
3. 游戏过程中，教师可适时调整集合信号和规则，增加游戏的趣味性。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育器材，引导幼儿自主进行体育活动。
3. 教学评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队精神、协调能力和观察力等。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够理解并遵守集合游戏的规则。
2. 幼儿能够迅速、有序地完成集合动作。
难点：1. 幼儿在游戏中能够准确地识别信号并做出相应的动作。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示正确的集合动作和游戏规则。
2. 游戏法：通过体育游戏的形式，让幼儿在实践中掌握集合的技能。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的相互交流和合作，增强课堂氛围。
八、教学内容：1. 集合的基本动作：走、跑、跳、蹲等。
大班体育游戏活动教案《集合》
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握集合游戏的基本规则和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的快速反应和听指令能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强幼儿的团队荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：平地垫、音乐播放设备、口哨。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解集合游戏的基本规则和技巧，如听到口哨声迅速集合，队伍整齐等。
2. 教师示范集合游戏的动作要领，幼儿跟随教师学习。
3. 教师组织幼儿进行简单的集合游戏，引导幼儿熟练掌握技能。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师根据幼儿的表现，选择合适的集合游戏进行比赛，如“口哨声响起，迅速集合”、“集体转移”等。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励幼儿积极参与，团结协作。
3. 教师点评，给予表扬和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。
四、活动结束1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与集合游戏相关的图片、海报等，引导幼儿随时关注和参与。
3. 教学计划：在后续的教学活动中，继续巩固幼儿的集合游戏技能，开展更多有趣的体育游戏。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲身示范，使幼儿能直观地了解集合游戏的方法和技巧。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行各种形式的集合游戏，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作中学会合作，培养幼儿的团队精神。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、团队协作能力和技能掌握情况。
2. 结果评价：评价幼儿在比赛中的表现，对幼儿进行表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
大班体育游戏活动教案《集合》
大班体育游戏活动教案《集合》教学目标：1. 学生能够理解和掌握“集合”的基本概念和规则；2. 学生能够正确运用“集合”的策略和技巧；3. 学生能够正确分析和评价自己和他人的表现；4. 学生能够与他人进行合作，共同完成游戏任务。
教学重点：1. 学生理解和掌握“集合”游戏规则；2. 学生能够正确应用“集合”策略和技巧；3. 学生能够与他人进行合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1. 学生能够正确分析和评价自己和他人的表现；2. 学生能够正确应用“集合”策略和技巧。
教学准备：1. 游戏场地：校操场或室内大空间；2. 游戏设备：学生带来的座垫（每位学生带来一个座垫）；3. 游戏道具：颜色鲜艳的绳子。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 老师介绍本节课的活动内容，告诉学生今天要玩的是一个叫做“集合”的游戏；2. 老师请学生们将自己携带的座垫放在教室中央。
步骤二：游戏规则解释（10分钟）1. 老师向学生解释游戏规则：教室中间的座垫象征着一个岛屿，学生需要集合在岛屿上；2. 老师拿出绳子，用绳子将一个区域围起来，表示岛屿的边界；3. 老师分发给学生几个不同颜色的绳子，每个学生手中有一根绳子；4. 老师解释绳子的颜色对应着一个特定的任务，学生需要根据绳子的颜色在岛屿上合作完成相应的任务；5. 老师解释游戏胜利的条件：所有学生都成功集合在岛屿上，并完成了自己的任务。
步骤三：游戏实施（30分钟）1. 老师指定一个绳子颜色开始游戏，学生根据颜色找到自己的绳子；2. 学生找到自己的绳子后，根据绳子的颜色在岛屿上找到对应的任务；3. 学生与同一颜色绳子的学生合作完成任务，然后回到岛屿上；4. 学生完成任务后，老师指定下一个绳子颜色，游戏继续进行；5. 学生在游戏过程中要时刻注意岛屿边界的变化，以防止被困在岛屿边界之外。
步骤四：游戏总结（10分钟）1. 游戏结束后，老师与学生一起回顾游戏的过程，并请学生进行自我评价；2. 老师与学生一起讨论游戏过程中的问题和困难，并分析解决问题的策略和技巧；3. 老师总结游戏的经验和教训，并向学生提出下一次游戏的期望。
大班体育游戏活动教案《集合》
一、活动名称：大班体育游戏活动教案《集合》二、活动目标：1. 培养幼儿的团队精神和协作能力。
2. 锻炼幼儿的快速反应和注意力集中。
3. 培养幼儿的听从指挥和遵守规则的意识。
4. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、活动准备：1. 活动场地：宽敞的草地或室内活动室。
2. 音响设备：播放音乐和口令。
3. 指示物：旗帜或口哨。
4. 游戏器材：玩具或其他物品。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步、扭动身体等。
b. 引导幼儿集体做简单的体操动作，如伸展、转圈、弯腰等。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师展示集合的口令和动作，如“集合”、“立正”、“稍息”等。
b. 幼儿跟随教师的口令进行集合训练，培养听从指挥的意识。
c. 教师提出集合要求，如快速、安静、整齐等，幼儿进行实践。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师介绍游戏规则和注意事项，如遵守规则、互相协作等。
b. 幼儿进行游戏，如“捉迷藏”、“接力赛跑”等。
c. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 引导幼儿分享游戏心得和感受，培养表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与集合相关的图片、标志等，提醒幼儿遵守规则。
3. 教学内容：根据幼儿的表现，适当增加体育游戏活动的难度和种类，提高幼儿的兴趣和参与度。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够听从指挥，快速、整齐地完成集合动作。
3. 幼儿能够通过参与体育活动，提高身体协调性和灵活性。
难点：1. 幼儿在游戏中能够迅速理解并遵守规则。
2. 幼儿在游戏中能够克服困难，勇于挑战自我。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范集合动作和游戏规则，帮助幼儿理解和掌握。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思考和参与。
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》活动目标：1. 培养孩子们团队合作的意识和能力；2. 提高孩子们的协调性和反应能力；3. 培养孩子们遵循规则和积极参与集体活动的意识。
准备材料：1. 活动区域：室内或室外场地；2. 彩色圆圈标志：红、黄、蓝、绿，每种颜色各一组；3. 指示牌：“集合”，每组一张。
活动过程：1. 导入（5分钟）：老师与孩子们一起站成一个圆圈，指出团队合作的重要性，并引导他们思考团队合作是如何帮助我们完成任务的。
2. 讲解规则（5分钟）：老师分发彩色圆圈标志给每个孩子，并解释每种颜色对应一个小组。
同时，指导他们记住自己的颜色。
3. 游戏操作（15分钟）：（1）首先，老师将指示牌“集合”放在教室或操场的某个地方，然后指挥红色小组的孩子们前往集合。
其他颜色的小组观察并等待。
（2）接着，红色小组的孩子们站在集合点，等待指令。
（3）老师将指示牌“集合”挪到另一个地方，指令红色小组的孩子们前往新的集合点。
其他颜色的小组观察并等待。
（4）重复以上步骤，直到每个颜色的小组都完成了集合。
（5）最后，所有小组站在自己的集合点上，形成一个大的圆圈。
4. 活动总结（5分钟）：老师与孩子们一起回顾整个游戏过程，并让孩子们表达他们的感受和体会。
强调团队合作的重要性，并表扬他们在活动中所展现的积极参与和合作精神。
活动反思：本次活动的目标是培养孩子们团队合作的意识和能力，通过集合游戏让他们体验到团队协作的重要性。
在游戏过程中，孩子们需要互相配合并遵循指令，这有助于他们提高协调性和反应能力。
在游戏操作环节，让每个小组分别进行集合，可以让孩子们更好地理解集合的含义，并培养他们的观察力。
同时，通过不断变换集合点的位置，让孩子们在寻找集合点的过程中保持积极性和专注力。
游戏总结环节是对活动的一个重要总结和反思，可以通过询问孩子们对游戏的感受和体会来评价他们是否达到了活动目标。
如果有孩子表现出优秀的团队合作精神，可以给予表扬，鼓励他们继续努力。
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》教学目标：1.能够听懂指令，正确理解并执行。
2.能够正确使用语言描述，与他人交流沟通。
3.能够在游戏中体验团队合作，感受集体的力量。
4.提高幼儿敏捷、协调及反应能力。
教学重点：1.学习和掌握《集合》游戏规则。
2.实现在指令和团队协作中迅速反应和快速思考的能力。
教学环节：1. 游戏引入老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，并简单讲解游戏规则和注意事项。
在幼儿们的热烈掌声中，游戏正式开始。
2. 游戏规则•游戏人数：10人以上。
•游戏道具：无。
•游戏环节：1.安定位置：老师喊“集合”，所有幼儿们听到要趁快不跑地找寻游戏中的自己的位置，此时有老师和幼儿两种位置，而每个圈只有一位幼儿。
2.最后一人离开游戏：随后警醒声音“BYE BYE”，此时所有幼儿们盘算出离自己最远的孩子并赶忙抱住他。
处于困境的“离开者”自然会呜呜低泣着一次离开了游戏，在这一轮游戏过后，每个圈将减去一名幼儿。
3.重新集合：电磁场“元气升级”，聚拢全员的力量。
只有幼儿个头高的或者被身边的小朋友夹在大人和小朋友中间的为“安全”，其他圈的孩子可以围上来夹住空白位置，所有幼儿们跑向现在聚集在一起的中央位置，完成这一环节。
3. 游戏结束接受老师表扬、奖励，并清点分数。
记录分数，然后进行下一轮游戏。
教学方法：本次活动采用游戏式教学，目的是为了吸引幼儿们的注意力、提高课堂兴趣，使儿童身体、智力、情感、社交等方面得到全面的发展。
教学总结：通过本次动感的游戏教学，大班幼儿得以在轻松愉快的氛围中，通过参与游戏，学习和掌握了团队合作的精髓，提高了幼儿的协作精神、反应能力和身体灵敏性，深化了对集体的认识和感受。
同时，幼儿在游戏中也体验到了成功的喜悦，从而提高了自信心和自我肯定。
大班体育游戏活动教案《集合》（2篇）
大班体育游戏活动教案《集合》教案标题：大班体育游戏活动教案《集合》教案背景：大班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们需要通过体育游戏活动来锻炼身体、增强体能和协调能力。
《集合》是一款简单易行、适合大班幼儿的体育游戏活动，可以锻炼幼儿的听觉、观察能力，培养幼儿的协作意识和团队精神。
教学目标：1.了解游戏规则，能够正确的执行游戏任务。
2.提高听觉和观察能力，能够准确判断音源位置。
3.培养幼儿的协作意识和团队精神，能够与伙伴们合作完成任务。
教学准备：1.音箱及音乐设备。
2.场地积分区域划定。
3.操场或室内空间。
教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（10分钟）1.学生立正，老师引导学生集体站好。
2.向学生简单介绍游戏名称和规则，告诉他们游戏的目标是集中注意力，找到声音的来源位置。
3.提醒学生注意安全，避免拥挤和碰撞。
1.老师带领学生进行简单的热身运动，如搓手、摇头、摆臂等，以准备身体。
2.介绍热身运动的目的是为了增加身体的灵活性和血液循环，以便更好地参与游戏。
步骤三：游戏规则示范（10分钟）1.老师示范游戏规则，将音箱放置在某个地点，并播放音乐。
2.老师通过持续改变音乐播放位置，引导学生找到声音的来源位置。
3.强调游戏中要保持队形，跟随音乐的变化移动。
步骤四：小组练习（15分钟）1.将学生分成多个小组，每个小组3-4人。
2.每个小组选择一个成员担任队长，其他成员围绕队长排列。
3.队长负责判断音源位置，并带领队员移动。
4.每个小组轮流进行练习，其他小组观察评价。
步骤五：游戏比赛（15分钟）1.将所有小组成员集中在操场或指定场地，队长站在场地中央，其他成员围绕队长。
2.老师放置音箱并播放音乐，小组队长根据音源位置带领队员快速移动到音源位置。
3.比赛结束后，根据最快完成任务的小组进行积分。
1.师生共同回顾游戏规则和操作方法。
2.学生交流游戏中的感受和收获。
3.老师总结游戏的目的和意义，鼓励学生继续参与体育游戏活动，培养良好的体育习惯。
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》
一、教学目标
1.练习孩子的听从、观察、反应和运动能力。
2.增强孩子的集体意识和协作能力。
3.培养孩子遵守游戏规则的习惯。
二、教学内容
幼儿园大班体育游戏活动《集合》
三、教学重难点
1. 教学重点:游戏规则及协同合作。
2. 教学难点: 如何教育孩子遵守游戏规则，并学会团队合作。
四、教学方法
游戏趣味法、示范法、问答法。
五、教学步骤
1. 布置活动场地，让孩子们准备好开始游戏。
2. 全班做好热身活动，准备开始游戏。
3. 游戏规则介绍，教育孩子们遵守游戏规则，不要让队友失望。
4. 游戏开始，老师要给予指挥，借此激发孩子的参与积极性。
教师可以向孩子们提出问题，以此来鼓励孩子们思考和解决问题。
5. 教师要观察孩子在游戏中的表现，并根据孩子的不同表现给予指导及鼓励。
6. 游戏结束后，教师可以根据实际情况对孩子们做个简单评价。
7. 班级总结：回到班级，孩子们一起分享游戏中自己的经验。
老师可以引导孩子们分析自己的过程及经验，并思考如何践行游戏规则。
六、教学自我评估
通过游戏文艺教育，孩子们能在游戏中发挥自己的聪明才智，培养自己观察、思考、分析和解决问题的能力。
孩子们围绕游戏规则进行协同合作，提高了他们的社会
责任感和集体意识。
总体来说，这个活动成功地培养孩子的游戏态度和体育素养，也达到了培养孩子协作精神的教育目标。
《集合》大班体育游戏活动教案
《集合》大班体育游戏活动教案第一章：活动目标1.1 了解集合的基本概念，能够正确识别和表达集合的名称。
1.2 培养幼儿的团队合作意识，提高集体行动的协调能力。
1.3 锻炼幼儿的身体素质，提高动作的灵活性和协调性。
第二章：活动准备2.1 教具：集合标志牌、口哨、音乐播放设备。
2.2 场地：宽敞的操场或体育场地。
2.3 幼儿：穿着舒适的服装和鞋子。
第三章：活动过程3.1 集合热身（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步、扭动身体等。
引导幼儿观察和体验集合的概念，如排队、站成圆形等。
3.2 集合游戏（10分钟）教师出示集合标志牌，引导幼儿迅速集合。
幼儿按照教师的口令，快速跑向集合标志牌，并站成一排。
教师随机发出口令，幼儿需要迅速变换集合的形状，如圆形、方形等。
3.3 集合竞赛（10分钟）教师将幼儿分成两个小组，进行集合竞赛。
每个小组需要按照教师的口令，快速集合并变换形状。
竞赛过程中，教师可以增加难度，如要求幼儿闭眼进行集合等。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
4.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调团队合作和集体行动的重要性。
4.3 教师与幼儿一起讨论如何改进和提高集合游戏的技巧，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 教师可以与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起进行集合游戏。
5.2 教师可以组织类似的集合游戏活动，让幼儿在不同场景下体验和应用集合的概念。
5.3 教师可以结合其他学科领域，如数学、艺术等，让幼儿在多方面发展和提高。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑过程中发生意外。
6.2 教师在活动中要密切观察幼儿的行为，确保他们遵守游戏规则，避免发生碰撞或争吵。
6.3 教师要关注幼儿的体能状况，根据他们的实际情况调整游戏难度和时长。
6.4 活动过程中，教师要保持积极乐观的态度，鼓励幼儿参与，关心他们的心理需求。
《集合》大班体育游戏活动教案
《集合》大班体育游戏活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握集合的概念，知道集合的意义和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的快速反应和执行力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心和自尊心。
二、活动准备：1. 教学材料：集合图形卡片、数字卡片、彩条、圈圈等。
2. 教学环境：宽敞的场地，无障碍物，适合集体活动的空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍集合的概念，通过集合图形卡片，让幼儿认识不同的集合图形，如圆形、正方形、三角形等。
b. 教师通过数字卡片，让幼儿了解集合的数量，培养幼儿的数学思维能力。
c. 教师组织幼儿进行集合游戏，如“集合抢答”、“集合接力”等，让幼儿在游戏中体验集合的乐趣。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿进行集合图形创意展示，让幼儿用自己的方式表现出集合图形的特点。
b. 教师组织幼儿进行集合接力比赛，要求幼儿按照指定的集合图形进行接力，提高幼儿的团队协作能力。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的集合作业，让幼儿在家长的帮助下完成，巩固所学知识。
2. 环境创设：教师将集合图形和数字融入幼儿园的环境创设中，让幼儿在日常生活中不断接触和运用集合知识。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对集合概念的理解和运用。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力。
七、活动反思：1. 教师回顾活动过程，总结活动的优点和不足，思考如何改进活动方案。
幼儿园大班体育教案《集合》
幼儿园大班体育教案《集合》教学目标•能够听从指令迅速集合；•能够准确判断方向，按指定方向集合；•培养幼儿合作意识，促进班级关系融洽。
教学重点•培养幼儿集合的时间、速度、路线的意识；•发扬集体主义精神；•紧密结合幼儿园课外活动的实际。
教学难点•引导幼儿关注空间方向；•促进幼儿团结合作。
教学策略•示范、引导、激励及正反馈；•灵活运用童话故事、游戏、手表时间、闹表计时等多种方法。
教学环节1.热身准备：跑步、童话故事唱歌；2.教学过程：根据幼儿的理解能力和空间概念，进行操作演示。
–第一环节：独立活动•老师做为例子，教幼儿如何迅速集合。
•练习直线集合，在指令下集合；–第二环节：小组活动•将幼儿分为四个小组，每个组内有一名“领队”；•同组领队集合再与其他小组领队集合，形成大的总集合。
–第三环节：教师评价•观察幼儿执行的速度、时间、精确度和操作方式的是否正确，及互相帮助、配合的情况。
3.课程总结：老师总结，强调集体主义精神。
师幼互动本节课主要练习幼儿集合的方法，教师在教学过程中不断鼓励和激励幼儿，鼓励幼儿表现。
在互动过程中，教师尽量与幼儿进行面对面的互动，让幼儿感受到老师的关注和鼓励。
教学反思在教学过程中，首先为幼儿提供必要的热身运动，使幼儿进入良好的学习状态。
然后通过教师的示范和引导进行练习，最后通过小组活动让幼儿展示他们的表现和集合的能力。
在教学过程中，教师要多使用正面反馈，增强幼儿的自信心和自尊心，促进幼儿的全面发展。
此外，老师应注意孩子们的安全问题，在教学中提高安全意识。
通过本次集合体育教案，让幼儿在健康快乐的体育活动中感受到集体合作的快乐和奥妙，让幼儿在思考、感受和体验中感悟丰富的人生道理，为其人生奠定一定的基础。
《集合》大班体育游戏活动教案
《集合》大班体育游戏活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动旨在通过集合游戏，培养幼儿的团队合作意识和听从指挥的能力。
通过趣味性的体育游戏，提高幼儿的协调能力、反应能力和集体荣誉感。
1.2 活动目标了解集合的规则和信号，学会迅速、整齐地集合。
培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
提高幼儿的协调能力和反应速度。
第二章：活动准备2.1 环境准备宽敞的户外活动场地，无障碍物。
音响设备，用于播放信号音乐。
2.2 材料准备彩条或色块标志，用于区分不同小组。
口哨或铃铛，用于发出信号。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
3.2 集合游戏（10分钟）教师向幼儿介绍集合游戏的规则和信号，如口哨声或铃铛声。
幼儿按照信号迅速、整齐地集合，形成规定的队形。
教师可以设置不同的集合任务，如按要求排列颜色顺序、身高顺序等。
3.3 团队协作游戏（10分钟）教师将幼儿分成不同的小组，每个小组都有一个队长。
队长带领队员完成教师布置的团队协作任务，如接力跑、拔河等。
教师观察幼儿在团队中的合作情况，给予鼓励和指导。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结集合游戏的规则和信号。
引导幼儿分享在活动中的感受和体验。
强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
4.2 教师反思活动组织和实施过程中的优点和不足，并提出改进措施。
观察幼儿对活动的兴趣和参与程度，调整活动内容和难度。
关注幼儿在活动中的安全，避免发生意外情况。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。
鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
5.2 环境创设利用户外活动场地，设置更多有趣的体育游戏设施。
定期更换活动内容，保持幼儿对体育活动的热情。
第六章：集合游戏的教学方法6.1 讲解与示范教师以简洁明了的语言讲解集合游戏的规则和信号。
幼儿园大班体育《集合》教案
幼儿园大班体育《集合》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握集合的基本动作和口令，知道在活动中要听从老师的指挥。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够迅速、整齐地完成集合动作。
3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握集合的基本动作和口令。
难点：使幼儿能够迅速、整齐地完成集合动作。
三、教学准备1. 物质准备：空旷的场地、口哨、指令牌。
2. 经验准备：幼儿有过团队活动的经验。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）（1）教师向幼儿讲解集合的基本动作：站立、报数、排队、坐下等。
（2）教师示范，幼儿跟随练习。
3. 口令练习（5分钟）（1）教师教授集合口令，如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”等。
（2）幼儿跟随教师练习口令，注意动作与口令的配合。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）教师组织团队协作游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒他们听从口令。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，如动作掌握、团队协作等方面。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对集合知识的掌握程度。
六、教学内容1. 复习集合的基本动作和口令。
2. 学习简单的队形变化。
3. 通过团队游戏，巩固幼儿的团队合作意识。
七、教学过程1. 复习阶段（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的集合基本动作和口令，确保幼儿掌握并能熟练执行。
2. 队形变化学习（5分钟）（1）教师教授简单的队形变化，如“成一列”、“成两列”等。
（2）幼儿跟随教师练习队形变化。
3. 团队游戏（10分钟）（1）教师组织团队游戏，如“Follow the Leader”（领导者引导），让幼儿在游戏中体验团队合作和队形变化的重要性。
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思1一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。
根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》四、活动过程（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"3.做准备操（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。
跳完结束。
再加高距离跳。
跳错换另一组跳。
大班集合活动教案精选6篇
大班集合活动教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》含反思一、教学目标：1.能听懂并按要求迅速做好集合动作，训练幼儿的空间感知能力。
2.通过集合游戏增进孩子的集体荣誉感，培养幼儿积极主动的集体意识。
3.游戏中的动作不仅仅培养幼儿的身体协调性还能加强幼儿的注意力、观察力和记忆力。
二、教学过程：1.活动前的准备幼儿园教师在上课前应该对教室环境、材料和器材做好检查和准备，保证教学活动能够正常进行。
对于本次活动，教师应该将幼儿分为若干个小组，然后在教学活动区域的地面上画出不同颜色的圆圈，让每个小组去一个颜色一样的圆圈里待命，等待指令进行下一项活动。
2.引导幼儿教师应该告诉幼儿游戏规则，指定动作和动作的速度。
然后，根据幼儿的身体特点，脑神经发育情况和兴趣爱好等方面，要求幼儿进行多样化的动作和多种花样的呼吸。
例如，在动作方面可以包括：双手高举向天、手抬高到胸前、把手放在双脚上、手插大衣口袋、握拳向后伸展、高跟着地、不停跺脚、不停跳起等。
呼吸的花样可以包括：呼吸顺畅、快速呼吸、深吸浅吐、吐气长短不一等。
3.指令训练教师可以制定几个动作组合，如先是：双手举高，跳三下；第二组：拍拍肚子，跳两下；第三组：双手放在嘴边向前吹气，转圈两次；第四组：双手拉开大弓箭姿，向前跳两下等。
每个动作组合进行三次，每次停留时间为10秒。
4.游戏反思教师可以借助集合游戏对幼儿进行一定反思。
比如问幼儿喜欢哪些动作，哪些动作不习惯，以及如何完善自己的动作等。
三、教学反思1.教学重点难点分析此次教学中的难点主要是幼儿在集合时的协作和合力，这需要教师引导幼儿寻找共同点，强化幼儿之间的联系，协助孩子们共同完成一个任务。
2.教学效果分析此次教学中，幼儿非常积极地参与活动，完成了教师布置的所有动作要求和游戏规则。
活动中孩子们的身体协调性和关注力很好地得到锻炼和强化。
通过此次活动，幼儿园教师收获也很多，对每个幼儿的身体发展状况有了更为全面的了解，对教学方法也得到了一些改进。
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【幼儿园精品教案】大班体育游戏活动教案《集合》
1、游戏：《集合》
幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协
调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方
位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快
速扭转站立位置以面向教师
(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立
位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位
变化，促使幼儿做出快速正确的反应
2、游戏：《奇怪的动作》
幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作
(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四
个方位
(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方
位
(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、
向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定
等趣味动作
3、游戏：《看谁反应快》
幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
(2)教师与幼儿做相反的动作
如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化
4、游戏：《巧过竹竿》：
教师提出新的活动要求：幼儿必须4人…一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。
同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。
教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。
3、游戏：开汽车，
(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机
(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞
(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.
4、放松后回班级。