部编版语文二年级上册第一单元快乐读书吧读读童话故事(教案)

一、教学目标
1. 知识与技能：通过观察图片，学生能够理解故事内容，并用自己的语言进行描述。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、表达，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：通过故事，让学生明白贪玩会影响学习和生活，要珍惜时间，努力学习。

二、教学内容
1. 图片内容：贪玩的小老鼠在玩耍，忘记了学习。

2. 故事梗概：小老鼠因为贪玩，错过了学习的机会，后悔莫及。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：观察图片，理解故事内容，培养学生的观察力和想象力。

2. 教学难点：引导学生用自己的语言描述故事，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、黑板、粉笔
2. 学具：课本、笔记本、彩笔
五、教学过程
1. 导入：引导学生观察图片，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解故事内容，引导学生理解故事寓意。

3. 活动设计：分组讨论，让学生用自己的语言描述故事。

4. 巩固提高：让学生结合自己的生活实际，谈谈对故事的感悟。

六、板书设计
1. 图片展示：贪玩的小老鼠
2. 故事梗概：小老鼠贪玩，错过学习机会，后悔莫及
3. 教学重点：观察力、想象力、语言表达能力
七、作业设计
1. 家庭作业：让学生用自己的语言复述故事，并写一篇关于珍惜
时间的作文。

2. 课后实践：让学生观察生活中的例子，思考如何珍惜时间，努
力学习。

八、课后反思
1. 教学效果：学生对故事内容理解程度，观察力、想象力、语言
表达能力提升情况。

2. 教学方法：针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。

3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解教学过程中的不足，及时改进。

在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和语言表
达能力，同时引导学生理解故事的寓意，珍惜时间，努力学习。

通过
丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教学设计的
核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的参与度和学习效果。

一、导入
在导入环节，教师可以通过提问或者展示与主题相关的图片来吸
引学生的注意力。

例如，教师可以展示一幅描绘小老鼠玩耍的图片，
并提问学生：“你们看到了什么？小老鼠在做什么？”这样的问题能够激发学生的好奇心和观察欲望，为后续的教学内容做好铺垫。

二、新课内容
在新课内容环节，教师应该讲述故事《贪玩的小老鼠》的情节，让学生对故事有一个整体的理解。

讲述时，教师可以通过语音、语调的变化来吸引学生的注意力，同时可以配合图片或者简笔画来帮助学生更好地理解故事内容。

讲述故事后，教师应该引导学生对故事中的角色和情节进行思考和讨论。

例如，教师可以提问：“小老鼠为什么错过了学习的机会？它后来有什么感受？”这样的问题能够引导学生思考故事中的道德寓意，培养学生的思维能力和价值观。

三、活动设计
在活动设计环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生用自己的语言描述故事。

这个活动可以培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

在讨论过程中，教师应该巡回指导，鼓励每个学生都参与到讨论中来，并对学生的表达给予积极的反馈。

四、巩固提高
在巩固提高环节，教师可以通过让学生结合自己的生活实际来谈谈对故事的感悟，引导学生将故事中的道德寓意与自己的生活实际相结合，培养学生的实际应用能力。

教师可以提问：“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何处理的？”这样的问题能够引导学生思考并分享自己的经验，从而加深对故事的理解。

六、作业设计
在作业设计环节，教师可以布置学生用自己的语言复述故事，并
写一篇关于珍惜时间的作文。

这样的作业能够巩固学生对故事的理解，并培养学生的写作能力。

同时，教师还可以布置学生观察生活中的例子，思考如何珍惜时间，努力学习，这样的作业能够引导学生将所学
知识与生活实际相结合，培养学生的实际应用能力。

七、课后反思
在课后反思环节，教师应该对教学效果进行评估，包括学生对故
事内容理解程度、观察力、想象力、语言表达能力的提升情况。

同时，教师还应该关注学生的反馈，了解教学过程中的不足，及时改进教学
方法，提高教学质量。

八、板书设计
板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解
和记忆教学内容。

在板书设计环节，教师应该简洁明了地呈现故事的
关键信息，如故事《贪玩的小老鼠》、故事的主要角色、故事的情节
发展以及故事的道德寓意。

在板书上，教师可以使用彩色粉笔或者贴纸来增加视觉吸引力，
使得板书内容更加生动有趣。

例如，教师可以用不同颜色的粉笔来区
分故事的情节发展，用贴纸来代表故事中的角色，这样能够更好地吸
引学生的注意力，提高教学效果。

九、教具与学具准备
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师更
好地传授知识，同时也能够提高学生的学习兴趣。

在教具与学具准备
环节，教师应该根据教学内容和教学目标来选择合适的教具与学具。

例如，教师可以使用图片或者简笔画来展示故事情节，这样能够帮助学生更好地理解故事内容。

同时，教师还可以准备一些与教学内容相关的学具，如笔记本、彩笔等，这样能够方便学生在课堂上做笔记和画图，提高学生的学习效果。

十、课后反思
1. 教学目标是否实现：教师应该评估学生对故事内容理解程度、观察力、想象力、语言表达能力的提升情况，以此来判断教学目标是否实现。

2. 教学方法是否有效：教师应该根据学生的反馈和教学效果来评估教学方法的有效性，发现问题，及时调整。

3. 学生参与度如何：教师应该关注学生在课堂上的参与度，了解学生的学习兴趣和动机，以此来调整教学策略，提高学生的学习积极性。