幼儿园优质课-小班教案模板8篇

小班教案模板 8 篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？下面是为大家整理的小班教案 8 篇，希翼对大家有所匡助。

小班教案篇 1
活动目的：
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：
录音机、歌曲、辅导一位幼儿先讲述。

活动过程：
1.请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。

每天她都早早来到
教室,把活动室收拾得干干净净的。

她的脾气特殊好,特殊爱笑……。

”
2.幼儿分组,5 人一组,讲述“我的老师”。

3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：
唱歌《我的老师像妈妈》 ,进行表演。

活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关心。

能用一些词汇进行讲述。

教学反思：
本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。

我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼
儿的兴趣，启示幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

小班教案篇 2
活动目标：
1、体验制作双色花馒头的乐趣。

2、能够运用
团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。

3、简单了
解酵母的作用。

活动准备：
黄瓜 6 根、番茄 6 个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT 课件。

活动过程： 1、欣赏花朵图片，引起
幼儿兴趣，复习巩固花朵结构。

2、欣赏双色花馒头，
鼓励幼儿斗胆表述自己的发现。

师：这些馒头和我们平
时吃的馒头有什么不一样？
3、讨论制作材料和卫生要求。

1)制作花朵馒头时需要哪些材料呢？
2)花朵馒头是食品，用来吃的，所以在制作过程中应注意哪些卫生要求呢？
4、请幼儿结合面塑制作经验，斗胆猜测、表述双色花馒头的制作步骤与方法。

5、教师简单示范花心和花瓣的做法。

6、幼儿自主探索、制作各种造型花朵馒头。

师：老师给小朋友准备了两种不同颜色的面团，请小朋友开动脑筋，用你们机灵的小手，做出多种多样的花朵馒头。

7、赏馒头，尝馒头。

1)馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？
2)为什么我们做的馒头又白又胖呢？(原来在面团里加入了一种神气的东西，叫酵母)尝尝又白又胖的馒头，体验又软又松的成功欢跃。

课后反思：
此类活动幼儿是我们孩子最感兴趣的活动，真正体现了玩中学的快乐。

孩子们不仅锻炼的动手能力，体验了劳动的辛苦与快乐，更加得到了成就感，发展了创造力。

本次活动孩子能够积极参预，斗胆想象，制作出自己独特风格的双色花馒头，收到了较好地效果。

但是作为教师，课前准备过于仓促，没有把三种花型都进行探索、制作，使这次活动中的第二个花型——双色玫瑰花馒头首次制作失败，暂时探索、制作才得以成功，今后应避免此类错误。

此外，在制作颜色上选择了西红柿和黄瓜，出来的效果不明显，下次应该为胡萝卜和菠菜会好一些。

本次活动也让我明白，要想成功，前期必须要进行无数次的尝试、实验。

小班教案篇 3
活动目标：
1、知道天热了才干吃雪糕，而且不能多吃。

2、会正确地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。

4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。

活动准备：幼儿肚子疼的图片一幅。

活动过程：
一、经验讲述——了解雪糕的特点
1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？
2、你们都吃过什么样的雪糕？什么滋味？
3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？
小结：雪糕是冰镇食品，滋味不少，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。

二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

1 经验讲述：你一次吃几只雪糕？如果吃多了会感觉怎么样？
2 观察图片交流：
(1)、看图上的小朋友怎么了？
(2)、猜猜他为什么会这样？
3、讨论：一次吃几只雪糕比较合适？
小结：雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。

这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕，拉
肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕
(一)、思量讨论：
1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应该怎样吃才
会保护牙齿？
2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应该注什么。

教学反思：
活动开始了，我与孩子们聊起了雪糕这个话题。

他们的发言很踊跃，也引起了大家的共鸣。

当我演示幻灯片的时候，孩子们更是兴奋得不得了，也顾不上老师的提问，就是兴高采烈地讨论。

小百科：雪糕国语叫做冰淇淋/冰激凌，是一种冰冻类的奶类甜品，通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品。

小班教案篇 4
[活动目标]
1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

2、愿意为家人做一些力所能及的事。

[活动准备]
1、课件。

2、《生日快乐》音乐磁带。

[活动过程]
(一)、开始部份
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。

(幼儿自由交谈议论)
教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

(二)、基本部份
1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？(幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~)
教师自言自语地做思量状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。

(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘
虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思量：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？(引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜) 那
我能干些什么呢？(我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。

) 给妈
妈尝一口，妈妈会说什么呢？(唔，这个拌黄瓜，滋味特殊香)
4、情景表演
1、)教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈
妈”嘴里，妈妈尝一口。

一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，滋
味特殊香”。

妈妈与孩子相拥在一起。

2、)教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌
黄瓜，滋味特殊香。

”
5、学念儿歌
1)师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常故意义
的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成为了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

6、仿编儿歌
1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

(三)结束部份
教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

[活动延伸]
让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

小班教案篇 5
核心目标
1、愿意尝试用普通话说一句话。

2、能安心听别人讲述。

3、学习简单的问候语。

提供幼儿与成人之间的交流的机会，让幼儿愿意说话。

材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵，也可以提供彩色纸，让幼儿随意撕成花朵(小圆片或者形似花朵)。

利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节，激发幼儿用普通话表达问候的愿望。

材料与环境
1、准备“恐龙滑梯”大图片(上有双面胶带)。

2、每人一朵小花。

3、玩具相机。

主要环节
1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片，匡助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。

2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。

”
(1)幼儿学习说一句简短的普通话，和恐龙打招呼，并将手中的小花送给恐龙(帖在恐龙身上)。

老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。

(2)集体学说“恐龙你好！我和你一起玩”。

教师请幼儿与花恐龙一起合个影。

活动材料
花恐龙
街头，有一座大大的恐龙雕像。

小狗来啦，在恐龙身上插上一朵花。

小猫来啦，在恐龙身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龙变成为了花恐龙。

小猴招手叫：“来来来，我们和花恐龙一起照张相。

”花
开的季节，小动物们的心情和花一样快乐。

小班教案篇 6
活动目标：
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓斗胆猜测故事中的客人，
有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：《小猫过生日》课件
活动过程：
一、引题—观看课件 1 (小猫)：
宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！(鼓励幼儿斗胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特殊高兴，知道为什么？(观看课件 2) 哪里看出小猫要过生日？
二、理解故事
观看课件 3：(停电)
1、哎呀，小猫家里蓦地变的黑黑的，这是怎么回事？(家里停电了！)
2、停电了，什么也看不见，怎么办？(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。

)
观看课件 4：(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么？(手
电筒)
观看课件 5：(门铃；客人来了)
1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看(课件 6)：猜对了吗？(小兔，你好！
请进请进！)
2、(课件 7)叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？(刺猬)为什么？打开门看一看(课件 8)：真的是刺猬来了！(刺猬，你好，请进请进！)
3、(课件 9)叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞
里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，(课件 10)(小猴，你好！请进请进！)
4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！(数 1、2、3，同时出示课件 11)
5、(课件 12)叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门
看看(课件 13)。

(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！)
三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌
1、(课件 14)现在小猫家里更热闹了，(课件 15)哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝
福的话，你会吗？(幼儿说祝福语)
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
3、分享糖果。

附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

蓦地，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。

叮咚，门呤又响了，是谁呀？
呀！原来是小刺猬来了。

叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了。

今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！
教学反思：
我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致
的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五
根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。

我认为，阅读重在细节，有
时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培
养孩子们阅读时细致的观察能力。

固然，这不是在这一个教育活
动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

小班教案篇 7
活动目标：
1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事，理解体验有好朋友的快乐。

2、理解故事，会用故事里的短句回答问题，初步学习并运
用句式：会...又会...。

3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。

活动准备：
1、老鼠卡片
2、教学课件《鼠宝宝找朋
友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程：
1、出示"鼠宝宝"卡片，引起幼儿兴趣。

(1)教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱……听！谁在叫？他
会说什么？
(2)教师摹仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。

提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？
(3)幼儿动作体验(跑跑、跳跳)，初步理解会跑又会跳的
含义。

(4)引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？为什么？
2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。

(1)播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放(2)
提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？
3、播放课件，再次讲述故事并适时提问，匡助幼儿理解故
事内容。

(1)鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？(请幼儿说出布娃娃的特征并摹仿布娃娃和鼠宝宝)
(2)鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？(请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并摹仿小鸭子和鼠宝宝)
(3)鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？(请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并摹仿小青蛙和鼠宝宝)
(4)幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？(请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并摹仿小花猫和鼠宝宝)
4、教师与幼儿表演故事，熟悉故事内容(引导幼儿把故事讲出来)教师扮演旁白和鼠宝宝，幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。

(自己表演一次)
5、出示阅读材料 2 《鼠宝宝找朋友》，引导幼儿自主阅读。

师：故事还没有结束，你们猜一猜，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？为什么？
师：有的小朋友说找到了，有的小朋友说没找到，那我们自己去书里面找找答案吧。

出示阅读材料 2 《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读，强调正确的阅读方式。

教师指导阅读，培养幼儿良好的阅读习惯
6、揭晓答案，把故事讲完，巩固句式：会…又会师：鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗？找到了谁呢？
教师把故事完整的讲述一遍结束鼠宝宝找朋友找的辛苦吧？我们身边这么多朋友开不开心啊？
鼠宝宝会跑又会跳，老师会唱歌又会跳舞，你们会什么又会什么？
小班教案篇 8
一、生活活动：好吃的花生
设计意图：
花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的.花生”这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体味到一种自我发现的价值。

在剥剥、吃吃的过程中，教师引导幼儿有
目的地操作、观察、思量、表达，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养语言表达能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。

活动过程：
第一环节：花生真好吃。

师：你们喜欢吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧！(幼儿剥花生、吃花生。

教师巡回观察、指导。

) (活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生，要靠自己动手”，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。

在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。

)
第二环节：我来说花生。

鼓励幼儿讲述：
1、剥花生的方法。

2、花生的滋味。

3、花生的外形特征。

(表达、表现是探索过程中的重要环节。

小班幼儿观察较随意，表达能力也较
差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，匡助幼儿整理经验，促进语言和思维的相互作用，让个人的体味成为大家的经验。

)
第三环节：会变的花生。

师：刚才花生变了一个小魔术。

请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗？(引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉)
(用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索欲望，引导幼儿有目的地观察，促进幼儿探索能力的发展。

)
第四环节：我真能干。

师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。

请小朋友动脑想一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比较完整。

(幼儿拿许多花生再次剥花生，尝试、比较各种方法。

) (这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经验进行巩固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思量和自我探索，激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经验和体验。

在三、四两个环节中融合了“1”和“许多”的操作活动，自然地让幼儿在活动中巩固这两个概念。

)
第五环节：出示花生壳作品，引起幼儿下次活动的愿望。

(无用的花生壳，也能玩出许多花腔，漂亮的花生壳图案激发起幼儿的兴趣，为下面活动作铺垫)
二、游戏活动：花生乐
活动意图：
花生课题的有机延续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，及时利用花生和剩余材料进行游戏，拓宽幼儿的生活经验，提高
自我动手的能力。

并设置游戏情景，让幼儿在活动中，体验匡助别人的快乐，提高身体素质，促进幼儿身心和谐发展。

活动目标：
1、引导幼儿积极参预各种游戏活动，尝试选择游戏。

2、发展幼儿的身体动作。

3、体验匡助他人的快乐。

活动准备：
瓶子做的娃娃花生花生壳色卡若干张(贴胶)“送花生”场景活动过程：
一、导入游戏、激发兴趣
刚才我们吃了花生，香喷喷的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么办
呢？
有只小松鼠没有过冬的食物，怎么办呢？(幼儿讨论)好，一会儿给它送点
花生。

小松鼠家很远，要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。

一会儿我要看看谁最勇敢，能顺利地把花生送给小松鼠﹗这儿还有许多花生壳，大家可以玩“花生壳变变变”的游戏。

这么多游戏，你想先玩哪一种呢？大家讲讲看﹗(引导幼儿在游戏项目中进行选择)
现在我们出发吧﹗
二、幼儿游戏(分区域进行)
区域一：喂娃娃区域二：送花生区域三：花生壳变变变
(让幼儿根据自己的需要和兴趣，选择游戏区域，按自己的想法和方式来解决问题，获得有益经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中)
三、结束游戏
请幼儿说一说，自己玩了什么游戏，怎么玩的？
小朋友真能干，匡助了娃娃家的娃娃和小松鼠，我们表扬一下自己吧﹗
教学反思：
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探索问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体味。

在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探索问题的好习惯。

设计第三个环节，认识花生米，欣赏花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。

最后环节吃花生，花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。