全国基层文化队伍培训18-最新版

全国基层文化队伍培训2011年师资班和骨干班培训计划

中央文化管理干部学院

2011年2月28日

全国基层文化队伍培训

2011年师资班和骨干班培训计划

为贯彻落实《文化部关于开展全国基层文化队伍培训工作的意见》和全国基层文化队伍培训工作会议精神，加强基层文化队伍培训工作，提高基层文化工作者的综合素质和服务能力，促进公共文化服务体系建设，根据文化部社会文化司的要求和安排的工作任务，特编制本计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照“培养造就规模宏大，结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍”的总体要求，大力实施“人才兴文”战略，坚持文化工作重心下移，加大培训力度，着力提高基层公共文化服务队伍的政治思想素质和新形势下做好公共文化服务工作的能力，努力培养一支高素质的基层文化干部队伍，为推进公共文化服务体系建设，实现文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮提供人才保障和智力支持。

二、培训原则

服务大局，按需培训。培训工作着眼于提高基层公共文化服务能力，围绕公共文化服务体系建设，适应经济社会发展需要。突出基层文化工作者在学习培训中的主体地位，强化培训需求导向，更好地为基层文化工作者成长服务、为公共文化服务体系建设服务。

联系实际，注重实效。以“学得会、用得上、有实效”为出发点，坚持把素质和能力培养贯穿于培训的全过程，学以致用，用以促学，提高基层文化工作者的业务素质和服务能力。

与时俱进，改革创新。适应新时期社会发展和基层文化工作的需要，整合培训资源，优化师资队伍，创新培训内容，改进培训方法，提高培训吸引力，增强培训效果。

完善制度，强化考核。建立各项管理规章制度，完成培训考核机制，加强监督检查，确保培训工作落到实处，逐步形成基层文化队伍培训长效机制。

三、培训任务

2011年启动全国基层文化队伍培训工作，计划全年完成10个培训班次，包括基层文化队伍培训工作管理者培训班、2个师资班和7个骨干培训班。

（一）师资培训

2011年对省级图书馆、文化馆两类业务骨干进行集中培训，逐步建立健全基层文化队伍培训师资队伍。重点加强政策法规、专业理论、数字文化信息资源服务技能的学习和教学能力培训。

全年计划安排2期师资培训班，每期15天，每班学员32人（每省1人），全年共培训64人。

1、全国省级文化馆师资培训班

时间：3月16日—3月30日

2、全国省级图书馆师资培训班

时间：3月16日—3月30日

（二）基层文化业务骨干培训

全年计划完成7类基层文化队伍培训项目，安排7期培训班，每期7天，每班学员50人，全年共培训350人。

1、全国地、市文化局社文科长培训班，重点加强文化政策与法规、管理与服务能力建设、文化素质培训，提高政治素质、业务能力和文化素养，增强新形势下做好公共文化服务工作的能力，推进基层文化事业发展。

时间：5月5日—5月11日

2、全国县级图书馆业务骨干培训班，重点加强业务知识培训和服务能力培训。

时间：6月9日—6月15日

3、全国县级文化馆业务骨干培训班，重点加强业务知识培训和服务能力培训。

时间：7月6日—7月12日

4、全国乡镇综合文化站业务骨干培训班，根据综合文化站的职能，加强时事政策、思想道德教育、群众文化、体育健身、科技卫生知识等内容的学习和基层文化活动策划组织管理、数字文化信息资源服务能力等方面的培训。

时间：9月15日—9月21日

5、大学生村官培训班，加强文化政策理论教育、业务技能培训。

时间：9月20日—9月26日

6、业余文化骨干培训班（文化志愿者和社区文化骨干），重点加强基层群众文化活动的组织、协调以及基本业务技能、设备使用等培训。

时间：10月25日—10月31日

7、县级群众文艺编创人员培训班，重点加强业务知识培训，提高县级艺术表演团体和文化馆专业人员的编导创作水平。

时间：11月10日—11月16日

四、培训内容

（一）政策法规培训。系统学习党中央国务院关于文化建设的方针政策、战略部署和法律法规，明确新时期文化工作的指导思想、工作原则、基本要求和主要任务，指导实际工作。

（二）业务知识培训。适应知识不断更新的要求，系统学习所在岗位和从事专业的业务知识，了解行业发展现状和趋势，掌握新时期从事基层文化工作的必备知识和业务本领。

（三）管理能力培训。解决管好阵地问题，以学习掌握现代管理知识、管理方法、管理技巧为重点，提高基层公共文化管理能力。

（四）文化素质培训。合理安排文学、艺术、历史、哲学等内容的学习，针对基层文化工作特点，加强群众文化活动创意与策划、舞蹈、音乐、美术作品赏析，摄影技术与赏析等培训内容，完善知识结构，增加知识积累，提高综合素质。

（五）服务能力培训。加强“以人为本”服务理念教育，对文化馆站、图书馆业务干部和业余文艺团队，重点开展相关服务技能培训，提高其使用设施阵地、组织开展活动的能力。

五、培训方式

以教带学，教学相长。专题教学与教材论证相结合，现场教学与交流研讨相结合，实践模拟与参观考察相结合。积极采用案例教学、现场教学、情景教学等培训方式，增强培训吸引力和感染力，提高培训效果。以实用有效和切实提高学员分析问题和解决实际问题的能力为原则，建立学员训后追踪反馈机制，及时了解学员在基层培训工作中遇到的新问题、新情况，给予指导并改进培训教学工作。

六、组织实施

（一）学院严格执行培训教学计划，精心组织和全面抓好培训工作各个环节，确保培训工作质量。

（二）结合培训工作实际，学院将委派素质优秀、经验丰富的干部承担班主任工作，专门负责学员们的学习和生活。每班设立班委会，建立培训班学员自我管理机制。

（三）印制学员手册和胸卡。确保人手一册，人手一卡。手册内容含课程安排、学习制度、学员通讯录等。

（四）实行一班一调查制度。培训结束时，将就师资、教学和管理等方面，向学员发放满意度调查问卷，检验培训效果，改进培训管理工作。

（五）严格考核规定。学习考核和结业考核同时进行，考核形式和内容将根据培训制度与工作实际相结合的原则确定。