七年级(上)语文第一次月考复习

初级中学七年级（上）语文第一次月考复习（二）试卷总分：90分考试时间：60分钟试卷人：审核人：
班级：姓名：得分：
一、积累与运用。

（57分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（10分）
zhù( )蓄静mì( ) 分qí( ) 着．（）落繁花嫩．（）叶
发髻．（） chéng（）清 jué ( )别侍．（）弄干sè( )
2.改正错别字。

（8分）
造访化装莲篷娇媚水波鳞鳞喜出忘外淅淅沥沥
健状粗犷朗润急燥絮絮叨叨翻来复去拙拙逼人
3.根据课文内容填空。

（15分）
（1）南朝志南和尚的《绝句》“____ __________，______ _______”被朱自清引用到自己的散文《春》中。

（2）王湾《次北固山下》一诗中生动勾勒出北固山下壮阔图景的诗句是：_ ___，__ _。

（3）古诗中，诗人常借物传情。

“__ _______，___ _________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”传递对友人的牵挂；“___ _____？
_______ __”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去对家乡亲人的思念。

（4）海日生残夜，_____ ___。

（王湾《次北固山下》）
（5）明月不谙离恨苦，____ ____。

（晏殊《蝶恋花》）
（6），小桥水流人家，古道西风瘦马。

（作者：《天净沙.秋思》）(7) ,洪波涌起。

（曹操《观沧海》）
（8）“”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。

（9），闻道龙标过五溪。

4. 下列各句中加点词语运用有误的一项是（3分）（）
A.江南的梅雨，淅淅沥沥
．．．．地下着，下得娇柔而缠绵，多情而纤细，持久而含蓄。

B.班长李华学习好，品德好，在班上德高望重
．．．．。

C.为保持公司的新鲜度和迎战咄咄逼
．．．人的竞争对手，美国运动巨头耐克近日公布一系列高层人事调整。

D.六一国际儿童节到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展
．．．．的，可爱极了。

5. 下列句子中没有语病的一项是（3分）（）
A．社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。

B．参观灌云博物馆后，使我进一步了解了灌云的时代历史变迁。

C．班级出现了前所未有的空前的读书热潮。

D．事实证明，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，敢于创造奇迹。

6.下列关于文学文化常识说法不正确的一项是(3分) ( )
A.《春》作者朱自清，被毛泽东誉为“中国人的脊梁”。

他的散文集有《踪迹》，散文诗集有《欧游杂记》、《背影》等。

B.史铁生,当代作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》,散文《我与地坛》。

C.《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一篇优美的散文,其篇幅短小,意蕴丰富。

D.《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是由刘义庆组织文人编写的。

7.下列关于《朝花夕拾》说法不正确的一项是(3分) ( )
A.《朝花夕拾》中的无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒
B.鲁迅的《朝花夕拾》是为少年儿童写的,全书十篇文章,其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

C.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等等。

D.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集,《从百草园到三味书屋》《狗•猫•鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。

8.请仿照画横线的句子，在横线上续写句子。

要求语意连贯，句式一致。

(6分)
聆听自然，万物皆有情。

春雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；__ ______，______ __，_____ ___________；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。

让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

9．名著《朝花夕拾》，简答下列各题。

（6分）
（1）《五猖会》中，可以看出父亲是一个什么样的人？（3分）
（2）作者在文中塑造“无常”这一形象有什么用意？（3分）
二、阅读理解。

（一）古诗品析。

（3分）
10.下列对《天净沙。

秋思》这首曲的分析，分析不正确的一项是（）
A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“古道西风瘦马”一句，“西风”即“秋风”，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了常年漂泊的游子深切的思乡之情。

（二）《秋天的思念》选段，回答11～13题。

（11分）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比
我还敏感。

她又悄悄地出去了。

11. 段中划横线句中的环境描写有何作用？（3分）
12. 划波浪线句子是对母亲的什么描写？从这句话中你读出了什么？（5分）
13. 对于“跑”和“踩”一类的字眼，母亲为什么很敏感？（3分）
（三）读下面《朝花夕拾》中《狗猫鼠》选段，回答问题（10分）
其实人禽之辨，本不必这样严。

在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。

它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。

虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。

人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。

然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

（1）作者在文中提到“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）
（2）上段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（3）猫这个形象的象征意义是什么？（2分）
（4）《狗.猫.鼠》的主题思想是什么？（4分）
(四) 阅读《阿长与〈山海经〉》选段，完成文后题目。

（32分）
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。

他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑧这四本书，乃是我最初得到．最为心爱的宝书。

（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?（可以用文中的话）这种想法表现了“我”的什么心理?(3分)
（2）把“三哼经”改为“山海经”行不行？为什么？（2分）
（3）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?(3分)
（4）作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(4分)
（5）作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?(4分)
（6）文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么表现手法？有什么作用？（4分）
（7）当阿长来问《山海经》时，“我”是怎样想的？（用原文来回答）表现了“我”的什么心理？（4分）
（8）“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？阿长买《山海经》后，“我”又有什么表现？（用原文回答）（3分）
（9）下面对课文内容理解不正确的一项是（）（3分）
A、本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。

B、本文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

C、文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚，欲抑先扬的写法，使人物形象更鲜明真实。

D、文中说“她确有伟大的神力”中的“神力”是指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

”
二、阅读下面的语段，完成练习
答案：11. 用树叶飘落衬托“我”当时孤独失落的心情，为接下来母亲进来做了铺垫。

12. 是对母亲的神态描写，“憔悴”一词暗示母亲身体不好，“央求般的神色”表现了母亲想带“我”出去散心的迫切心情。

13. 因为“我”瘫痪了，母亲害怕这些字眼让“我”伤心，充分表现了母亲对“我”的理解、同情和关爱。

(一)9.（1）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比（1分），将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下（1分）。

意对即可。

（2）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂（嘲讽），表现了作者强烈的愤慨之情。

(二)
（1）“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；（2分）我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。

（2分）
（2）不能。

用“三哼经”充分说明了长妈妈没有文化，为下文长妈妈买来《山海经》给我带来的震动惊喜做铺垫，突出了长妈妈对我的关爱和乐于助人。

（3）震惊与喜悦，感到出乎意料。

（4）这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

（5）这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与〈山海经〉》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。

13、远房叔祖的“疏懒”，别人都“不肯真实地回答我”，而长妈妈主动来问“《山海经》是怎么一回事”（2分）。

这里用了对比的写法（1分），突出了长妈妈的善良和对“我”细致入微的关爱之情（1分）。

（共4分）
14、“我知道她并非学者，说了也无益。

”（1分）之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。

这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视（3分）。

（共4分）
15、“她并非学者。

”（1分），“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

”（2分）
16、C （3分）
小题1:试题分析：“阿长”没有学问，并刚刚谋死我的隐鼠。

我与她心存隔膜，不愿与之交流，同时轻视她没有学问，也就对阿长弄来《山海经》不抱任何希望。

小题1:试题分析：一切都为了表明长妈妈对我的关爱和帮助，“三哼经”能体现出长妈妈没有文化，同时一个没有文化的保姆却为我买来了“山海经”，这里突出了长妈妈买来《山海经》让我倍感震惊和感激。

小题1:试题分析：“霹雳”说明“震惊”之大；“全体都震悚起来”更说明“内心无比的喜悦感激之情”。

小题1:试题分析：联系上下文信息，总结“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”的原因，（1）这是我最想得到而又很难得到的书，即我的启蒙之书（2）阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

小题1:试题分析：本文是以对阿长感情变化为线索，“阿长买《山海经》”一事最能体现出文章的中心主旨，所以要详写。