问卷法一课件
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问卷法一课件
（3）情境导入式
即设计一个现场情境，把被试导入该情景中作 回答。
例如，了解企业管理干部管理水平的一个题 目是：“你所在企业的生产项目上品种利润 较薄，现在要上一个新项目。但此项目有 0．5的概率成功，可获得200万元的利润， 但也有0．5的概率失败，要损失100万元。 你认为应如何处理这件事情？”
问卷法一课件
（二）问卷法的特点
问卷法已成为我国推广最快、应用最广 的研究方法，这主要是由于它具有以下 三个显著特点：
1．所得资料可进行定量分析。 2．是一种高效调查手段。 3．问卷调查结果具有较高的代表性。
问卷法一课件
（三）问卷调查表的类型
1、根据提出问题的结构程度分为结构问 卷和无结构问卷
这种提问方式特别利于对某些内容，如品德内 容的测查。
问卷法一课件
开放式的优缺点
开放式的长处是提问较为容易，对象的 回答也较为真实，往往可得到意想不到 的材料。
其弱点是一般只能作定性分析，难以作 精确的定量分析。
问卷法一课件
开放式中的自由回答式是使用较多的一种方式， 不过它通常适合于研究者不清楚研究结果或打 算预测回答结果时用，因此经常用于探索性、 预备性的研究。
对这类问题可一题一题进行单独分析 2、有关观念、价值观、人格方面的较稳定性
问题，结果不能单独分析，而是整个总分或分 组分数与其他变量结合在一起进行深入分析
问卷法一课件
四、问题的表述方式
问卷是由一个个具体的问题构成的，根 据调查者设计问题的不同方式，可把问 题分为三种类型：
开放式 封闭式 半封闭式
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1．开放式
开放式指在问卷上只提出问题，不列出 答案，由调查对象自由回答。由于开放 式问卷提问方式不同，又可分为三种类 型：
（1）自由回答式 （2）言语联想式 （3）情境导入式
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（1）自由回答式
即提出问题让调查者自由回答。 例如“你为什么参加职后进修学习？”“你所
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一般在以下情况用半封闭式
第一、当有些答案由于调查者难于全部 想到；
第二、列出全部答案太繁琐； 第三、需要进一步了解调查对象的动机、
邮寄问卷效率高，回收率低
问卷法一课件
二、问卷的设计
1、问卷的一般结构
★标题,前言,指导语:
（1）标题：是对问卷的目的与内容最简洁的反映 （2）前言：对问卷研究的目的、意义与内容的简要说明 （3）指导语：对填表的方法、要求与时间及注意事项等做
一个总的说明
问卷法一课件
★ 问题和答案:后面详细讲解 ★结束语的二种方式: (1)设计几个开放性问题; (2)以简短的话语表示对研究对象合作 的感谢 有时结束语也可省略
如要了解“当前教育存在的主要问题是什么？” 时，当研究者只能列举出经费少、师资水平不 高、学生负担重有限答案时，这时就应采取开 放式问卷，以得到尽可能的比较全面的答案。
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2．封闭式
封闭式指不仅要提问，而且要列出可供 选择的答案；限制回答的方向和数量， 让调查对象选择所赞同的答案。
(1)肯否式 (2)多项选择式 (3)排列顺序式 (4)评分式 (5)填空式
问卷法一课件
3．半封闭式
半封闭式也叫综合式。半封闭式兼有封闭 式与开放式的特点。也就是说既列出答案， 又留有被调查者自由回答的余地。
半封闭式有两种形式：一种是在选择答案 中增加“其它”选择项。例如你的学习方 法主要受哪种因素影响而形成：
①家庭或亲友的指导；②周围同学的影响；③学校 老师的影响；④自学实践摸索形成；⑤其它。
结构问卷用于大范围的研究，无结构问 卷用于小样本的深入研究
一般先进行结构问卷，然后在结构问卷 后再加上几个或一些无结构问卷的问题
问卷法一课件
2、根据问卷的传递方式分为发送问卷、 访问问卷和邮寄问卷
发送问卷适合于集体的、有组织的研究 对象，能保证较高的回收率和有效率
访问问卷有利于对结果进行分析与评价， 回收率最高，有效率也最高
第七章 心理学研究方法之
搜集研究资料的方法
——问卷法
问卷法一课件
一、问卷法的含义与类型
（一）问卷法的含义 （二）问卷法的特点 （三）问卷法的类型
问卷法一课件
（一)问卷法的含义
问卷法是研究者用统一、严格设计的问 卷收集研究对象有关心理特征和行为数 据资料的一种方法。
问卷法既可作为独立的收集研究资料的 方法，也可作为辅助研究方法。
问卷法一课件
2、问卷设计的原则 （1）目的性原则： （2）全面性原则： （3）计划性原则：
问卷法一课件
三、问题的类别与选择
问题包括事实性问题与态度性问题 （一）事实性问题：人口学资料和实际
行为的问题 前者如：年龄、性别、文化程度等 后者是为了解实际行为而设计的
问卷法一课件
（二）态度性问题 1、有关意见、情感、动机方面的暂时性问题，
问卷法一课件
半封闭式的另一种形式
半封闭式的另一种形式是在列出的答案后加上 了解动机，理由类问题。以了解调查对象回答的 原因与动机，弥补封闭式问卷的不足。 例如，“你平时在病人周围的人和事时主要标 准的来源是：(即选一项) 1．权威思想( )；2．舆论宣传( )； 3．传统习俗( )；4．团体倾向( )； 5．亲友意见( )；6．个人好恶( ) 你这样做的理由是__________________
愿意这种问题的回答不受限制，回答者能充 分发挥主动性、创造性，讲出自己的真 实想法，但在回答时需考虑如何表达， 因此不适合文化水平低的调查对象。
此外，因为回答五花八门，材料整理费 时费力，容易受调查者主观看法的影响。 不过，此类回答常可得到调查者未意料 到的原因和动机。
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（2）言语联想式
即提出一个词，让调查对象回答联想到的东西。 例如，一道言语联想题的题干是：“当我们看 到一个词时会联想到其它一些词或事物。例如， 看到‘天空’易想起‘云彩’，看到‘商店’ 会想起‘糖’、‘顾客’等等，当看到下列词 时你会想到什么呢？”
这种提问方式能够了解调查对象对某方面的印 象和看法，特别是能了解到他们无意中流露出 的真实想法。
（3）情境导入式
即设计一个现场情境，把被试导入该情景中作 回答。
例如，了解企业管理干部管理水平的一个题 目是：“你所在企业的生产项目上品种利润 较薄，现在要上一个新项目。但此项目有 0．5的概率成功，可获得200万元的利润， 但也有0．5的概率失败，要损失100万元。 你认为应如何处理这件事情？”
问卷法一课件
（二）问卷法的特点
问卷法已成为我国推广最快、应用最广 的研究方法，这主要是由于它具有以下 三个显著特点：
1．所得资料可进行定量分析。 2．是一种高效调查手段。 3．问卷调查结果具有较高的代表性。
问卷法一课件
（三）问卷调查表的类型
1、根据提出问题的结构程度分为结构问 卷和无结构问卷
这种提问方式特别利于对某些内容，如品德内 容的测查。
问卷法一课件
开放式的优缺点
开放式的长处是提问较为容易，对象的 回答也较为真实，往往可得到意想不到 的材料。
其弱点是一般只能作定性分析，难以作 精确的定量分析。
问卷法一课件
开放式中的自由回答式是使用较多的一种方式， 不过它通常适合于研究者不清楚研究结果或打 算预测回答结果时用，因此经常用于探索性、 预备性的研究。
对这类问题可一题一题进行单独分析 2、有关观念、价值观、人格方面的较稳定性
问题，结果不能单独分析，而是整个总分或分 组分数与其他变量结合在一起进行深入分析
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四、问题的表述方式
问卷是由一个个具体的问题构成的，根 据调查者设计问题的不同方式，可把问 题分为三种类型：
开放式 封闭式 半封闭式
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1．开放式
开放式指在问卷上只提出问题，不列出 答案，由调查对象自由回答。由于开放 式问卷提问方式不同，又可分为三种类 型：
（1）自由回答式 （2）言语联想式 （3）情境导入式
问卷法一课件
（1）自由回答式
即提出问题让调查者自由回答。 例如“你为什么参加职后进修学习？”“你所
问卷法一课件
一般在以下情况用半封闭式
第一、当有些答案由于调查者难于全部 想到；
第二、列出全部答案太繁琐； 第三、需要进一步了解调查对象的动机、
邮寄问卷效率高，回收率低
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二、问卷的设计
1、问卷的一般结构
★标题,前言,指导语:
（1）标题：是对问卷的目的与内容最简洁的反映 （2）前言：对问卷研究的目的、意义与内容的简要说明 （3）指导语：对填表的方法、要求与时间及注意事项等做
一个总的说明
问卷法一课件
★ 问题和答案:后面详细讲解 ★结束语的二种方式: (1)设计几个开放性问题; (2)以简短的话语表示对研究对象合作 的感谢 有时结束语也可省略
如要了解“当前教育存在的主要问题是什么？” 时，当研究者只能列举出经费少、师资水平不 高、学生负担重有限答案时，这时就应采取开 放式问卷，以得到尽可能的比较全面的答案。
问卷法一课件
2．封闭式
封闭式指不仅要提问，而且要列出可供 选择的答案；限制回答的方向和数量， 让调查对象选择所赞同的答案。
(1)肯否式 (2)多项选择式 (3)排列顺序式 (4)评分式 (5)填空式
问卷法一课件
3．半封闭式
半封闭式也叫综合式。半封闭式兼有封闭 式与开放式的特点。也就是说既列出答案， 又留有被调查者自由回答的余地。
半封闭式有两种形式：一种是在选择答案 中增加“其它”选择项。例如你的学习方 法主要受哪种因素影响而形成：
①家庭或亲友的指导；②周围同学的影响；③学校 老师的影响；④自学实践摸索形成；⑤其它。
结构问卷用于大范围的研究，无结构问 卷用于小样本的深入研究
一般先进行结构问卷，然后在结构问卷 后再加上几个或一些无结构问卷的问题
问卷法一课件
2、根据问卷的传递方式分为发送问卷、 访问问卷和邮寄问卷
发送问卷适合于集体的、有组织的研究 对象，能保证较高的回收率和有效率
访问问卷有利于对结果进行分析与评价， 回收率最高，有效率也最高
第七章 心理学研究方法之
搜集研究资料的方法
——问卷法
问卷法一课件
一、问卷法的含义与类型
（一）问卷法的含义 （二）问卷法的特点 （三）问卷法的类型
问卷法一课件
（一)问卷法的含义
问卷法是研究者用统一、严格设计的问 卷收集研究对象有关心理特征和行为数 据资料的一种方法。
问卷法既可作为独立的收集研究资料的 方法，也可作为辅助研究方法。
问卷法一课件
2、问卷设计的原则 （1）目的性原则： （2）全面性原则： （3）计划性原则：
问卷法一课件
三、问题的类别与选择
问题包括事实性问题与态度性问题 （一）事实性问题：人口学资料和实际
行为的问题 前者如：年龄、性别、文化程度等 后者是为了解实际行为而设计的
问卷法一课件
（二）态度性问题 1、有关意见、情感、动机方面的暂时性问题，
问卷法一课件
半封闭式的另一种形式
半封闭式的另一种形式是在列出的答案后加上 了解动机，理由类问题。以了解调查对象回答的 原因与动机，弥补封闭式问卷的不足。 例如，“你平时在病人周围的人和事时主要标 准的来源是：(即选一项) 1．权威思想( )；2．舆论宣传( )； 3．传统习俗( )；4．团体倾向( )； 5．亲友意见( )；6．个人好恶( ) 你这样做的理由是__________________
愿意这种问题的回答不受限制，回答者能充 分发挥主动性、创造性，讲出自己的真 实想法，但在回答时需考虑如何表达， 因此不适合文化水平低的调查对象。
此外，因为回答五花八门，材料整理费 时费力，容易受调查者主观看法的影响。 不过，此类回答常可得到调查者未意料 到的原因和动机。
问卷法一课件
（2）言语联想式
即提出一个词，让调查对象回答联想到的东西。 例如，一道言语联想题的题干是：“当我们看 到一个词时会联想到其它一些词或事物。例如， 看到‘天空’易想起‘云彩’，看到‘商店’ 会想起‘糖’、‘顾客’等等，当看到下列词 时你会想到什么呢？”
这种提问方式能够了解调查对象对某方面的印 象和看法，特别是能了解到他们无意中流露出 的真实想法。