江苏省徐州市区2019-2020学年七年级语文上学期期中试题

2020-2021学年度第一学期期中检测
七班级语文试题
（满分为120分，考试时间为120分钟）
一、积累与运用（28分）
1、给加点的字注音或依据拼音写出汉字。

（共8分）
着．（）落蝉蜕．（）诅．（）咒粗犷．（）
zhù（）蓄 lìn（）啬 lì（）临静mì（）
2、古诗文默写。

（10分）
（1）水何澹澹，。

《观沧海》
（2）我寄愁心与明月，。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（3）潮平两岸阔，。

《次北固山下》
（4）正是江南好风景，。

《江南逢李龟年》
（5），思君不见下渝州。

《峨眉山月歌》
（6）遥怜故园菊，。

《行军九日思长安故园》
（7）不知何处吹芦管，。

《夜上受降城闻笛》
（8）兄女曰：。

《咏雪》
（9），思而不学则殆。

《论语》十二章
（10），其不善者而改之。

《论语》十二章
3、阅读下面一段文字，完成问题。

（4分）
回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。

通过一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们读懂了生活的起伏多变、阴晴无常。

而自我①（调整、调和）心态，以乐观向上的态度坦荡地面对人生是尤为重要的。

即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。

我们扬起生活的风帆，在浩渺无垠的大海上航行，我们英勇地接受阳光的摩挲、风雨的②（洗刷、洗礼），让心灵得到净化。

我们坚信：。

（1）请为①、②两处选择恰当的词语。

（2分）
①②（2）请修改文中画线句子的语病，写出正确的句子。

（1分）
（3）请你依据语境，为文末补写一个句子。

（1分）
4、下列对文学常识相关内容的表述，不正确
．．．的一项是（3分） ( )
A．朱自清的散文《春》，作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生气勃勃的景象，抒发了他宠爱春天、赞美春天、珍惜春天的奇特感情。

B．《济南的冬天》中老舍抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的宠爱和赞美之情。

C．《天净沙·秋思》生动的表现出一个长期漂泊他乡的游子的哀痛之情，全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。

D．《闲逛》是一篇散文，作者是莫怀戚。

本文写了一家人在一起闲逛的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈祥”观念的形象诠释。

5、名著阅读。

（3分）
《朝花夕拾》的作者是，全书共收10篇回忆性散文，被选为课文的有《》、《藤野先生》和《阿长与〈山海经〉》，请再写出《朝花夕拾》中的一篇《》。

二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面的文言语段，完成6—9题。

（13分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6、解释下列加点的字。

（4分）
（1）陈太丘与友期．行：（2）尊君在不．：
（3）太丘舍去．：（4）下车引．之：
7、用现代汉语翻译下面句子。

（4分）
（1）与人期行，相委而去。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

8、下列加点字意义和用法相同
．．的一项是（3分）（）
A．①陈太丘与友期行．②日月之行．，若出其中
B. ①与人期行，相委而．去②人不知而．不愠
C. ①元方时．年七岁②学而时．习之
D. ①过中不至，太丘舍．去②逝者如斯夫，不舍．昼夜
9、阅读上文，从中你明白了什么道理?（2分）
（二）古诗词赏析。

（3分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

10、下列对这首诗赏析不正确
．．．的一项是（3分）（）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应当使用上扬的语调，以体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气概。

C．颈联妙在诗人无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、感动的心情。

三、现代文阅读（23分）
（一）阅读《秋天的怀念》选段，完成11—14题。

（10分）
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜蜜的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复安静，她又静静地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲宠爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却始终都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告知我，她经常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是情愿，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她兴奋得一会儿坐下，一会儿站起：“那就抓紧预备预备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她突然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又静静地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永久的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。

别人告知我，她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花吵闹而肤浅，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
11、用简洁的语言概括文章内容。

（2分）
12、第一段中母亲为什么“静静地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？（2分）
13、文中作者两次写到母亲要推着儿子到北海看花，母亲的用意是什么？结尾又着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有何作用？（2分）
用意：
作用：
14、文中画线的句子属于哪种记叙的挨次？请具体说说它的作用。

（2分）
15、假如将文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（2分）
（二）阅读下面一篇文章，完成16—20题。

（13分）
妈妈的树
①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好季节。

②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。

老家的院子很大，正好适合栽树。

每到春天，妈妈在劳作之
余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。

我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都细心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。

我们把这些树叫做妈妈的树。

③离开老家多年，很多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树经常消灭在我的梦中，由于它们都是有故事的树。

④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。

过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。

夏日孤独的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。

一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我平稳入眠。

秋天安静的早晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈围着树走，乐此不疲。

⑤弟弟最宠爱香椿树。

香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。

而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费劲的事情。

弟弟宠爱爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。

这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声嘱咐：“当心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们欢快地吃着香椿炒鸡蛋，那味道，太美啦！
⑥柿子树是我和弟弟都宠爱的一棵树。

秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都围着我家院子咽口水。

那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。

可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。

那天晚上，妈妈。

其次天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。

⑦如今，妈妈老了，可妈妈照旧栽树，家里的院子栽不下就往外栽。

院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。

妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。

⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。

我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前好像消灭了一片青翠。

在很多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。

无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。

16、第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树经常消灭在我的梦中，由于它们都是有故事的树”一句里的“故事”在文中有哪些？（3分）
17、品尝第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。

（2分）
18、请在第⑥段横线处添加一段符合语境的细节描写。

（50字左右）（3分）19、文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（2分）
20、请结合文章内容，分析文中“妈妈”的形象。

（3分）
四、作文（53分，含书写分3分）
学校生活的画卷缓缓打开，阅读、交友、运动、畅想、试验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份欢快，一丝感动。

请以“带给我欢快”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）按要求把题目补充完整。

（2）要自由、有创意地表达出真情实感。

（3）文中不得消灭真实的人名、地名和校名。

（4）书写工整，标点正确，不写错别字，字数不少于600字。

2020-2021学年度第一学期期中检测
七班级语文试题参考答案
一、积累与运用（28分）
1、（8分，每空1分；其中汉字书写过于潦草者，可酌情扣分）略
2、（10分，每空1分；添字、漏字、错字该空不得分）略
3、（4分）（2分，每空1分）⑴调整、洗礼
⑵(1分）“通过一次次刻骨铭心的亲身体验，我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。

”或“一次次刻骨铭心的亲身体验，使我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。

”
⑶（1分，能结合上文语境，言之成理即可）如：雨后见彩虹，坚韧的生命之舟将驶向成功的彼岸。

4、（3分）C
5、（3分，每空1分，最终一空写出其中一篇即可）鲁迅，《从百草园到三味书屋》，《范爱农》、《二十四孝图》、《五猖会》、《狗·猫·鼠》、《琐记》、《无常》、《父亲的病》。

二、古诗文阅读（16分）
6、（4分，每空1分）商定，通“否”，离开，拉。

7、（4分，每句2分）⑴和别人商定同行，却丢下别人自己走了。

⑵到了中午你不到，就是没有信用；当着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

8、（3分）D
9、（2分，能答出一点，言之成理即可）提示：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。

10、（3分）D
三、现代文阅读（23分）
11、（2分，大意对即可）一位身患重病的母亲挂念双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活士气的故事。

12、（2分）“静静地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的苦痛，表现了母亲对儿子苦痛心情的充分体谅；（1分）“偷偷地听”是又担忧儿子做出“傻事”，表现出母亲对儿子的细心关爱。

（1分）
13、（2分）用意：调整儿子的心情，激发“我”战胜疾病的士气。

（1分）作用：借景写人，表现“我”摆脱了苦痛的心境，变得坚强起来，照应上文。

（1分）
14、（2分）插叙，（1分）交代了母亲的病严峻到了那种程度，突出了母亲做出的超常努力，和她对孩子的无私的爱。

（突出了母爱的宏大）（1分）
15、（2分）不好，“秋天”是背景和引子，文中叙事、写景、记人，都与“秋天”有关，“秋天”是“我”不幸患病、暗淡心情的写照；（1分）“秋天”也具有象征性，是“我”走出人生低谷、乐观生活的象征。

（1分）
16、（3分）白杨树伴“我”成长；（1分）弟弟爬香椿树采摘香椿芽；（1分）受大家宠爱的柿子树被砍了。

（1分）
17、（2分）“美”指满树柿子的美景，（1分）也指“我”看到“一村的小孩都围着我家院子咽口水”时的得意。

（1分）
18、（3分）示例：(妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。

19、（2分）照应开头，（1分）表现了妈妈对我们的训练如春雨般润物细无声。

（1分）
20、（3分，不结合内容扣1分）示例：文章刻画了一位勤劳、和善、无私奉献的妈妈。

四、作文（53分，含书写3分）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。

（不包括书写分）
一类卷: 45－50分（90—100）（以47分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清楚，语言流畅、生动。

（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。

）
二类卷：38—44分（75—89）（以41分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。

三类卷：30—37分（60—74）（以35分为基准分）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。

四类卷：30分以下（60分以下）
或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。

留意：作文的切入分为35分。

（不包括书写）
书写（3分）卷面洁净，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。