《职业道德与法律》第一课、1、提升自己人格魅力教学说课

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第一单元第一课、塑造自己的优异形
讲课时间第 3-4 周象
教课内容一、提高自己的人品魅力课型新授1．认知：理解自尊自信的重要性。

教课目的
教课要点教课难点课时安排
学情剖析2．感情态度观点：尊敬自己和他人，同等候人、真挚礼貌，珍惜自己
的人品尊严。

3．运用：把学到的塑造健康人品的方法运用到实践中去，从点滴做
起，塑造健康人品。

1）正确理解自尊自信。

2）珍惜人品尊严，努力塑造健康人品。

珍惜人品尊严，努力塑造健康人品
1课时
中职学生正处在一个重要而特别的发展阶段。

一方面，他们有着激烈的自尊心，盼望成为一个自尊自信的人，另一方面，多半同学对于自尊和自信理解得其实不全面，存在着一些认识和行为上的误差。

还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。

经过本节课的学习能够帮助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些建立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好此后的人生道路。

第 1 课时
教课过程
一、导入：
1、有这样一个故事：
有一天，一个国王单独到花园里漫步，使他万分惊诧
的是，花园里除了小小的忘忧草，其余的花草树木都枯死了，园中一片荒芜。

以后国王认识到，橡树感觉自己没有松树高大挺秀，所以轻生厌世死了；松树由于自己不可以像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄惭愧自己整天爬行在架上，不可以直立，不像桃树能开出漂亮可爱的花朵，于是也死了；牵牛花惋惜自己没有茉莉花那样的芳香，其余的植物也都分别感觉自己缺点太多，比不了他人而垂头丧气，只有渺小的忘忧草却其实不感觉自己低微，单独赏识着自己，旺盛地生长。

2、这个故事对你有什么启迪吗？请联合你对上边故事的理解
说说你对认识自己的重要性的理解。

提示：高大的橡树、挺秀的松树、深受人们喜爱的葡萄树都感觉自己没法活下去了，原由是什么？是由于它们真的很差劲，没有活下
成效与反省
思想的转变必须是一个主动内化的过程，所以，在教课顶用学生感兴趣的问题调换他们的学习和思考的踊跃性，才能使教育取得优异成效。

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去的原由了吗？忘忧草为何能快乐地活着？
（师生一同议论。

）
3、师总结：这些本来优异的植物纷繁自发放弃生计的时机，不
是由于它们自己的缺点，而是自信心和自尊心出了问题，而自信的丧失根源于它们自我认识的误差。

那么，人经过哪些门路能够更好地认
识自己呢？
二、学生活动：正确认识自己
1、学生以四人小组为单位联合教材第 8 页中“有关链接”的内容
联合自己的领会进行议论，并派代表讲话，在全班沟通各小组总结
出的正确认识自己的方法。

老师总结学生的议论和讲话：认识自我是人生的起点，只有正确认识自我，才能做出切合自己实质的人生选择。

2、做自尊自信的人
（1）事例：小明上课时很怕站起往返答以下问题。

好多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因此不敢举手，有
时老师指定他往返答，他会显得踌躇、畏缩。

假如回答得
不够正确，他会气馁、自责，暗暗自想：“看来我真的不可
以。

” 即便答对了，他内心也会不扎实，感觉自己是侥幸，愧于
接受老师的好评。

小明感觉自己的自尊心太强了，使自己
不敢表现自己。

（2）议论：你以为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应当有哪些表现？平常同学们的哪些行为是自尊心强
的表现？
（3）我们的自尊心和自信心一般会遇到哪些要素的影响？
学生回答，教师点拨、增补：环境要素（来自他人的态度和评论、家庭氛围、父亲母亲的教育方式等）、个人的身心特点、学习成绩、
人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式，等等。

（4）看看下边的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？
A 同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人群中老是
感觉比他人矮一截，唉！
B同学：我口才不好，专业技术在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。

C同学：固然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，着手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜爱和我交往，但文化课的成
绩就是上不去，所以，我向来都感觉抬不开端来。

①议论： A 同学和 C 同学分别把自尊和自信成立在什么基础上
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②学生议论以后，老师供给以下故事：
故事 1.彼得?丹尼尔小学四年级的时候，常遇到班主任
菲利普太太的责备：“你功课不好，脑袋不可以，未来别想
有什么前程！”彼获得 26 岁时还大字不识几个。

有一次，
一个朋友念了一篇《思虑能致富》的文章给他听，彼得深受
震动，此后发奋图强，变为了此外一个人。

以后，他事业有成，买下了他当年打斗生事的街道，而且出了一本书, 名叫《菲利普太太，你错了》。

故事 2.爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评
论是：“反响愚钝，满脑子不确实质的想象。

”爱因斯坦以
后成为举世有名的科学家，他死后，还有很多科学家在研究他的大脑和常人大脑的不一样之处。

故事 3.罗丹的父亲曾诉苦自己有个痴人儿子。

在大家眼中，他也是个前程无“亮”的学生，艺术学院考了三次还
考不进去。

他叔叔无望地说：“孺子不可以教也。

”罗丹以后成了法国优异的现实主义雕塑家。

故事 4.我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；成立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受苏联人民
敬爱的列宁身高156cm；雷锋身高 156cm，并未影响他成为一个时代青年的模范；曾横扫全欧洲，被无数人崇敬的拿
破伦身高 162cm；男人气实足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高 170cm；现任总统梅德韦杰夫163cm。

③听完上边的故事和数字，你以为还有必需为自己过去和眼前
的分数而丧失期心吗？还以为身高和未来的前程有着直接必定的关系吗？
④对于一个青年学生来说，决定未来前程的最要点的东西应当是
什么呢？（指引学生认识到对于个人发展来说，坚定的信心和不懈的
努力才是最为重要的。

）
⑤我们今日已经议论了很多对于自尊和自信方面的问题，同学们
可否概括一下：自尊和自信对我们的个人成长有哪些作用呢？自尊与自信只是是个人的问题吗？它与集体和国家有没有联系？
3、珍惜人品尊严，努力塑造健康人品
老师：看来，我们都认识到自尊与自信对于个人的发展、祖国的强多半很重要，那么，我们如何才能不停地完美自己的人品，成为一个自尊自信的人呢？
学习小组联合自己实质状况学习书上第 11 页中的内容，概括出塑
造健康人品的一些门路。