小学语文六年级下册《古诗三首》教案

小学语文六年级下册《古诗三首》教案
一、教材分析
《小学语文六年级下册》中的《古诗三首》一课是一篇教材，包含了三首唐代诗歌《将进酒》、《春晓》和《登高》。

教材以诗歌为主线，让学生在欣赏诗歌的同时，了解唐代诗歌的发展历程、诗歌的写作手法、诗歌的意境等方面的知识。

同时，课本也提供了许多例句和诗句，让学生在学习中不断感受古诗的美和魅力。

二、教学目标
1.了解唐代诗歌的发展历程和诗歌的写作手法；
2.理解并感受唐代诗歌的意境和美感；
3.掌握古诗的基本朗读技巧；
4.学会运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。

三、教学内容和重点难点
1. 教学内容：
1.了解唐代诗歌的发展历程；
2.识别和理解《将进酒》、《春晓》和《登高》三首
唐代诗歌的基本意境；
3.掌握古诗的基本朗读技巧；
4.运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。

2. 重点难点：
1.理解唐代诗歌的写作手法和意境；
2.正确朗读古诗；
3.运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。

四、教学方法
1.欣赏古诗；
2.朗读古诗；
3.解析古诗；
4.分析古诗中的短语和词句。

五、教学过程
1. 导入
教师介绍唐代诗歌的发展历程，引导学生进入本课学习的氛围。

2. 学习和欣赏古诗
1.向学生介绍《将进酒》、《春晓》和《登高》三首
唐代诗歌，并引导学生理解诗歌的基本意境；
2.让学生分组朗读古诗；
3.对比不同组朗读效果，让学生感受朗读技巧的重要
性；
4.听取学生观感和理解，引导学生进一步理解古诗。

3. 解析古诗
1.分析古诗中的短语和词句，并让学生掌握；
2.教师解析古诗中的运用手法和意境；
3.引导学生自己分析古诗，掌握古诗的写作手法和意
境。

4. 任务完成
1.以小组为单位，让学生完成任务；
2.让学生运用古诗中的短语和词句，写一篇与古诗主
题相关的小作文；
3.让学生在小组内相互检查作文，并进行修正。

5. 拓展
1.邀请学生朗读自己喜欢的古诗；
2.让学生写一首自己的小诗，并与同学分享。

六、教学重点
1.理解唐代诗歌的写作手法和意境；
2.正确朗读古诗；
3.运用古诗中的短语和词句表达自己的情感。

七、教学评价
1.组织小组朗读，并评选出最佳组织和最佳朗读；
2.指导学生相互检查和修改小作文，评选出最佳作文。

八、教学后记
《古诗三首》一课利用古诗作为主线，让学生在欣赏古诗
的同时，了解唐代诗歌的发展历程、诗歌的写作手法、诗歌的意境等方面的知识。

同时，课本也提供了许多例句和诗句，让学生在学习中不断感受古诗的美和魅力。

在本节课学习中，本人本学生的自我表达能力得到了提高，朗读技巧也得到了明显的进步。