三年级语文上学期古诗阅读理解课后练习湘教版

三年级语文上学期古诗阅读理解课后练习湘教版班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。

夜书所见
宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（1）这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。

（）
A.唐；叶绍翁；触景生情
B.南宋；叶绍翁；触景生情
C.南宋；叶绍翁；兴致偶发
（2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。

接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。

（）
A.听觉形象；声音；喧闹
B.视觉形象；声音；寂静
C.听觉形象；声音；寂静
（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

”这两句用“_______”、
“_______”和“_______”写出了秋意的_______，实际上是用以衬托客居心境的_______。

（）
A.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉
B.梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉
C.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲
（4）儿童夜捉_______，勾起诗人对_______的回忆。

诗歌流露出_______之情。

( )
A.促织；家乡；留恋家乡
B.促织；童年生活；对家乡的怀念
C.促织；童年生活；留恋童年生活
2. 阅读古诗，完成练习。

望天门山
唐________
天门______江开，
碧水东_______。

两岸青山______，
_____一片日边来。

［1］把古诗作者及内容补充完整。

［2］这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（____）A．断开
B．流回
C．出来
［3］用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。

［4］请用自己的话说出前两句的意思。

______________________
［5］试着画出天门山的奇景。

（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）［6］根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。

A．《独坐敬亭山》B．《早发白帝城》C．《望庐山瀑布》
①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

________
②相看两不厌，只有敬亭山。

________
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

________
3. 阅读下列古诗，回答问题。

枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。

［1］这首诗描写的季节是___________，时间是___________。

［2］这首诗中泊舟的地点是___________
［3］“对”的意思是（）①正确②对着
［4］这首诗表达了作者___________的思想感情
①孤寂忧愁②喜爱夜色
4. 诗歌阅读。

溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像（）一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上（）着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影（）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

［1］补全诗歌。

［2］这首诗生动形象地描绘了一幅__________的画面。

［3］第一行诗中，诗人将________比作________，说明溪水很静、很平。

［4］画“_____”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。

那么画“_____”的句子的意思是（）
A.人影把溪水染绿了
B.人影被溪水染绿了
5. 阅读诗歌，回答问题。

晨牧
晨雾浓，似云烟。

谁家的孩子，
打一________呼哨，
甩几________响鞭，
赶一________鸭子往河沿。

没入晨雾中，
人鸭皆不见，
只闻鸭欢呱呱叫，
伴一________牧歌，
轻悠悠，四面传。

（1）选择合适的量词填写在短文的横线上。

群支竿声
①打一呼哨，
②甩几响鞭，
③赶一鸭子往河沿。

④伴一牧歌，
（2）照样子，写词语。

轻悠悠、、、
（3）这首诗歌描写了的情景，从中可以体会到孩子的心情。

（4）联系生活实际，说说“晨雾浓，似云烟”的意思。

（5）读了这首诗歌，你仿佛听到了什么声音？看到了什么画面？
6. 把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。

独在异乡为____________，每逢佳节______________。

遥知__________________，遍插茱萸少一人。

1．“少一人”指的是少了________。

诗中的一个“____”字将诗人的感情表现得更为浓烈。

2．“佳节”指的是________节，这一天的习俗有______________________。

3．一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。

诗中第______句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。

第______句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。

4．联系课文内容，写一写“每逢佳节________”的意思。

____________________________________________________
7. 阅读古诗,完成练习。

早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。

最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。

（注释）①天街:京城的街道。

这里指唐朝京城的街道。

②酥:这里形容初春细雨的润
滑。

③绝胜:远远超过。

［1］这首诗描绘的是________(地方)的早春景色。

［2］诗人认为一年中最好的时光是______,从“________________”这句诗可以看出来。

［3］借助注释,用自己的话说说前两句诗的意思。

________________________________
8. 课外阅读。

早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。

（1）这首诗歌一共有________小节。

写天亮了，山村变得热闹起来的是第
________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。

A.四、一、三
B.三、四、一
C.三、一、四
（2）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。

“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（）
A.书包里装了很多很多的书本。

B.我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。

C.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。

（3）“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。

A.不自由
B.欢快
C.难受
（4）“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的________。

结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是________。

（）
A.梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。

B.心愿；去追寻金色的辉煌。

C.梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。

9. 读叶绍翁的《游园不值》回答问题。

游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

⑴游园不值：想游园没能进门儿。

值，遇到；不值，没得到机会。

⑵应怜：大概是感到心疼吧。

应，表示猜测；怜，怜惜。

屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。

⑶小扣：轻轻地敲门。

柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。

［1］读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（________），“怜”的意思是（_______）。

［2］下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（）
A. 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。

B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。

C. 这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落。

D. 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。

E. 前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。

10. 博学多闻。

春宵
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

（1）苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物，看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。

（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。

诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从___________________（诗句）可以看出来。

11. 读《滁州西涧》，完成练习。

滁州西涧
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。

［1］下列没有出现在诗句中的景物是（）
A.幽草
B.船夫
C.黄鹂
D.舟
［2］下面朗读节奏划分正确的一项是（）
A.上/有/黄鹂/深树鸣
B.上有/黄鹂/深树鸣
C.上/有黄鹂/深树鸣
12. 课内阅读。

咏柳
[唐]____________
碧玉____________一树高，万条垂下______________。

________________谁裁出，二月春风似____________。

1．把作者及诗句补充完整。

2．给诗中加点字选择正确解释，打“√”。

A．用剪刀剪。

( ) B．把多余东西去掉。

( )
C．取舍。

( ) D．判断。

( )
3．试着用自己的话说说前两句诗所描写的景象。

_______________________________________________________
_______________________________________________________
13. 先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。

逢雪宿芙蓉山主人
（）天寒白屋贫
（）日暮苍山远
（）风雪夜归人
（）柴门闻犬
［1］诗的作者是[唐]（李白刘长卿杨万里）。

(用“﹨”画去错误答案）
［2］把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（）”里。

［3］“白屋”的意思是（）。

A. 未加修饰的简陋茅草房。

一般指贫苦人家
B. 白色的屋
［4］第（）、（）写诗人所见，第（）句是诗人所闻，第
（）句是诗人所想。

14. 把古诗补充完整，再回答问题。

枫桥夜泊
这首诗的作者是( )代诗人( )，描写的是________(时间)把船停泊在枫桥边上的所见所闻。

对：________________。

到：________________。

15. 课外阅读。

送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［1］这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（_______），地点是（________），被送的人是（__________）。

［2］诗中叙事的诗句是（_________）；写景的诗句是（______________）［3］这首诗表达了怎样的思想感情。

______________________。