《幼时记趣》

这些句子都运用比喻、夸张、排比等修辞手法， 并通过作者的心理活动生动形象的表现了作者 的“物外之趣”。
复述课文
先拟出复述提纲。 ①拟夏蚁为“群鹤舞空”。
作者记叙了儿时哪几件“物外之趣”？
②把草、虫、土砾拟作森林、野兽、 丘壑。 ③惩治虾蟆，为小虫打抱不平。
你小时候有没有类似的经历， 试展示自己的创造力。
幼时记趣
沈复
作 者 与 作 品
沈复(1763—约1807)字三白， 江苏苏州人，清代文学家。《浮生 六记》是他的—部自传体作品。书 共六篇，故名“六记”，今存前四 记。作者以朴实的文笔，记叙了自 己大半生的经历，欢愉与愁苦对照， 真切感人。中国现代文学大师林语 堂曾将《浮生六记》翻译成英文介 绍到美国，也得到如俞平伯等名家 的赞誉。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物, 拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
译：一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看 这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的 东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原 来是一只大蛤蟆。
舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉 呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1．下列注音，不完全正确的是(
A )。
A稚zhì 唳lèi ━
B凸tū 藐miǎo 怡yí C砾lì
lì
拟━ ní 观━━━ guāng
nǐ
蹲dūn
guān
庞páng 凹āo 鹤hè 察chá 帐zhàng
D壑hè 癞lài
2．选出没有比喻义的句子( D )。
A．夏蚊成雷。 B．果如鹤唳云端。
C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。 D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
正确理解下列句中加横线的字词（3）
使与台齐 以丛草为林 以土砾凸者为邱 凹者为壑 神游其中 怡然自得 观之正浓 观之正浓 拔山倒树而来 盖一癞蛤蟆也 二虫尽为所吞 方出神 鞭数十，驱之别院

一样高 把……当作…… 同“丘”，土山 山沟 想象中游历 自己感到得意 指二虫斗草间的情景 兴趣浓厚 搬开，移开 原来是 被 正 鞭：鞭打（驱：驱赶）
（例如：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。/以丛草
为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑。 / 庞然大物，盖一癞蛤蟆也。)
联想和想象是本文的重要写作特点，课 文中这样的句子有:
• 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或 千或百果然鹤也。 • 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作 青云白鹤观,果如鹤唳云端。 • 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹 者为壑,神游其中。
余忆童稚（ zhì ）时，能张目对日，明察秋毫，见藐 （ miăo）小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟（ nĭ ）作群鹤舞空，心之所向，则或千 或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（jiāng ）。又留蚊于 素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳 （ lì ）云端，怡（ yí ）然称快。
人，____ 清 代文学家。
读准字音。
miǎo ）小 藐（ jiāng 项为之强（ ） yí 怡（ hè 壑（
鹤唳（ lì ）
土砾（ lì ）
）然
）
虾（ há ）蟆（ma ）
结合注释有感情地朗读课文，给课 文中不认识的字注音，并试着断句。 小组合作，结合注释、词典，试着 翻译全文的意思。把自己翻译的结果 在小组内交流（互相发现问题，提出 意见），最后把小组统一的译文在全 班内交流。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果 然鹤也。 译：夏天蚊子的飞鸣声像雷声一样，我私下把它们比作鹤群在
空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是 成百（飞舞着的蚊子）便果真是鹤了。
（2）
昂首观之,项为之强。 译：仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白 鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 译：（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢 慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（我把这种情景）当 作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫， 令人高兴得连声叫好。
拟蚊 成鹤
物 外 之 趣
夏蚊 ——群鹤舞空
帐蚊 ——鹤唳云端 丛草为林 虫蚊为兽 想象 奇特
神游 山林 凸者为丘 凹者为壑
观虫 兴浓 受惊 受惊 神定
“物外之趣”反映了作者什么样的 童心童趣?
结论：反映了作者惩罚强暴、同 情弱小的纯真的童心。
(事例：作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之 别 院”)
观小为大、想象奇特的童趣。
正确理解下列句中加横线的字词（2）
私拟作群鹤舞空 私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 则或千或百果然鹤也 昂首观之 昂首观之 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 怡然称快 怡然称快

私下，指自己 比 想象的景象 那么 或者 仰 指代“群鹤舞空”的现象 同“僵”，僵硬 白色 慢慢，缓缓 朝着，冲着 作：当作（观：看） 喜悦的样子 喊痛快（快：好,痛快）
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文言文句子直译六法 ⒈扩：单音词扩成现代汉语双音词。 ⒉换：文言词语换成现代汉语。 ⒊留： 古今通用的专用名词。
⒋删：句首尾的语气词、连词、副词。
⒌调：特殊句式调换顺序。 ⒍补：省略内容或关联词补出来。
正确理解下列句中加横线的字词（1）
• • • • • • 余忆童稚时 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 明察秋毫 明察秋毫 • • • • • • • • • • • 我 童年（稚：幼小） 张开 眼力 看清 秋日鸟兽新长的羽毛,比 喻极细小的东西 小 花纹 所以 经常 物体本身以外的乐趣
3．哪句中有通假字?( A．必细察其纹理。
B )
B．昂首观之，项为之强。 “强”同“僵” C．作青云白鹤观。 D．凹者为壑。
4．没有直接写作者有物外之趣的 句子是( C )。 A．昂首观之，项为之强。
tū ）处，花台小草丛杂处，常蹲 于土墙凹（ āo ）凸（ 其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土 砾凸者为邱，凹者为壑（ hè ），神游其中，怡然自得。 pá ng ）然大 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞（ 物，拔（ bá ）山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为 所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数 十，驱之别院。
译：蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子 里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉 呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来， 捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院 子里去了。
“之”
1:故时有物外之趣(助词,的) 2:心之所向(助词,无意,主谓间取消句独立性)
3:昂首观之(代词”它”,指蚊子群鹤舞空景) 4:项为之强(代词,”它”,指昂首观之) 5:观之正浓(代词,”它”,指二虫斗) 6:驱之别院(代词,”它”,指蛤蟆)
正确划分下列句子的朗读停顿。 ／ ／ ⒈见藐小之物必细察其纹理，故时有物外 ／ 之趣。／能张目对日 ⒉心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ／ ／ ⒊昂首观之，项为之强。 ／ ⒋使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 ／ ／ ／ ／ ⒌见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大 物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而 ／ ／

（3）
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐, 定目细视。 译：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁， 蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑, 神游其中,怡然自得。
译：把丛聚的草当作树林，把昆虫蚂蚁当 作野兽，把泥土瓦砾突起的地方当作山丘， 低洼的地方当作沟谷，想象在里面游历的 情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
③使其冲烟飞鸣（ 代帐蚊 ⑤观之正浓
⑥驱之别院
）
） ）
（
代二虫 ） （ 代虾蟆
项为之强。 为，因为。
为
为之怡然称快。为，为了。
（wè i）
为，作为。 以丛草为林……。
（wé i） 为，被。 舌一吐而二虫尽为所吞。
明察秋毫：视力好极了。 比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
整体感知：
本文记叙了哪几件趣事？
物外之趣
观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
热爱生活 明察秋毫 丰富想象
夏蚊成雷
群鹤舞空
青云白鹤
鹤唳云端
草丛神游
虫斗草间
怎样学好文言文？
一、熟读、背诵； 二、不断积累文言词汇 ； 三、用心领悟。
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研讨课文
1、“物外之趣”的前提？找出两个关键词。 “明察”、“细察”。观察要仔细、敏锐。 2、请找出表明观察的本领、习惯、收获的句子。 本领：“张目对日，明察秋毫” 习惯：“见藐小之物，必细察其纹理” 收获：“故时有物之趣” 3、文中写了哪几件“趣事”？位置可否调换？ 三件趣事：1、观察蚊飞；2、观察花台丛草、虫 蚁、野兽；3、观虫斗，驱虾蟆。 说明除了“明察” “细察”之外，还要有丰富的 想像，才能真正获得“物外之趣”。 不可以。因为三件趣事的写作顺序是由室内到室 外。
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见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣 故时有物外之趣 故时有物外之趣
（1） 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
译：我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼 力足以看得清极细小的东西。
见藐小微物,必细察其纹理。
译：看见细小的东西，一定要仔细观 察它的花纹。
故时有物外之趣。
译：所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
弄清划线词在句中的意思。 ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 （ 自己 ） ②又留蚊于素帐中，徐喷以烟 （ 慢慢地 ） ③鞭数十，驱之别院 （ 用鞭子打 ） ④以虫蚁为兽 （ 把……当作…… ）
弄清划线的代词在文中所指代的事物。
①必细察其纹理（代藐小微物） ②昂首观之 ④常蹲其身 （ 代夏蚊 （ 代自己 ）
二虫尽为所吞。
文学常识：
《童趣》节选自《 浮生六记•闲情记趣 》。此书 自传 体的散文。原有六记，今存四记。道光二十 为______ 缠绵哀感 九年（1894）年王韬称此书“笔墨之间， _________, _________” _____， _______(地名) 一住情深 作者_______ 沈复 ，字三白 江苏苏州
自然景物
夏蚊成雷 草丛、虫 蚊、土砾
思维 方式
新的形象
物外之趣
癞虾蟆
青云白鹤 （ 怡然称快 ） 联想 森林、野 （ 怡然自得 ） 想象 兽、丘壑 庞然大物 大快人心（鞭打、 拔山倒树 驱赶）
作者所说的“物外之趣”指什么？ 说说怎样才能获得“物外之趣”。 “物外之趣”虽非物自身所有，却 又与物有关，它是观物者的主观体验作 用于物的结果，也可以说是因物而生成 之意趣。 要想获得“物外之趣”，必须具备 两个基本条件：一是要有仔细观察事物 的习惯，二是要有丰富的联想和想象能 力。
而
1：拔山倒树而来。 连词，表修饰 可不译 2：舌一吐而二虫尽为所吞。 连词，表承接关系 可译为“就、便”
为
• 舌一吐而二虫尽为所吞.(wéi)(被) • 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸 者为邱,凹者为壑(wéi)(当作) • 项为之强(wèi)(因为)
联系上下文,指出下列各句中“其”各指代什么? • • • • 1、必细察其纹理（代藐小微物） 2、使其冲烟飞鸣（代蚊子） 3、常蹲其身，使与台齐（代幼年作者自己的） 4、神游其中，怡然自得（代想象中的山林）
庞然大物：体积极大的东西。
现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。
夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。
联系上下文，揣摩下列语句，想一 想该怎样翻译。 ①心之所向，则或千或百,果然鹤也。 用心地想象，成千上百的蚊子果然都 变成了鹤。 ②蹲其身，使与台齐。 常蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，恰然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情 愉悦，自觉是一种满足。 ④见二虫斗草间。 看见二只虫子在草间争斗。
省略句
• 群鹤舞(于)空.(介词，“在”) • 斗(于)草间.(介词，“在”) • 驱之(于)别院.(介词，“到”)
• 使(之)与台齐.(宾语,代身子) • 徐喷（之）以烟(宾语,代蚊子)
固定句式
• 1: 作…….观 (当……看) • 2: 以…….为……(把……当做……) • 3: 为所…… (被…….)