北师大版四年级数学下册第4课时 比大小教案与反思

班级
原创不容易，
为有更多动
力，请【关注、
关注、关注】，
谢谢！
灵师不挂怀,
冒涉道转延。

——韩愈《送
灵师》
学科数学主备人使用人
课题
比大小课型
新
授
教学时数1课时
教学内容课本9—10页
教学目标知识技能会比较两个小数的大小。

过程方法在比较小数大小的过程中，发展推理能力。

情感态度与
价值观
在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。

教学重点会比较两个小数的大小。

教学难点比较两个小数的大小。

教学准备
教具准备课件
学具准备无
教学过程（总第 10 课时）二次备课一、观察图片信息，提出问题：
1、问题1：王红和李娜谁跳得高？
2、问题2、郑强、李明和张华谁跳得远？
（小组讨论并说明比较的方法。

）
二、讲授新课
1、汇报1：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，几个数的整数部分相同时，就看十分位，十分位上大的那个数就大。

0.69＜0.8
2、如果几个数的整数部分不相同时，整数部分大的那个数就大。

2.97＜
3.13＜3.08
3、汇报2：
4、针对两种比较方法，请同学们比较哪种方法更好。

三、课堂小结
本节课我们学习了小数的比较大小，你有哪些收获？
四、布置作业
第10页练一练1、2题
五、板书设计比大小
比大小的方法教学反思：
【素材积累】
不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。

如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。