1《读懂彼此的心》 (说课稿)-2022-2023学年道德与法治五年级下册

《读懂彼此的心》-说课稿

一、教学目标

1.了解沟通的重要性，学会用恰当的语言和方式表达自己的想法和需求；

2.了解倾听与理解的重要性，在倾听他人说话时用心理解、关注他人的情绪、感受和需求；

3.掌握学习资料中大量的情境案例，能够根据情境案例理解他人的情感、感受和想法，并有意识地使用积极的语言和方式与他人进行有效的沟通；

4.发现并改正在与他人沟通时出现的常见问题，如冷漠、不耐烦、不尊重他人等问题，并学会积极、礼貌、体贴地与他人交流。

二、教学重难点分析

1.教学重点：沟通的基本技巧、倾听与理解的重要性、学习情境案例以理解他人；

2.教学难点：在多种情境中学会运用语言与他人有效沟通，思维理解能力的提高，意识培养。

三、教学内容及步骤

1.启前活动

1)观看小视频《彼此的心》；

2)师生互动问答，提问“你认为如何才能更好地与别人沟通？”等问题，让学生们动脑筋进行思考。

2.温故知新

第一部分：复习九年级的沟通基础知识

1)回顾九年级的相关内容，介绍沟通的基本技巧、倾听与理解的重要性；

2)检查学生对于词汇掌握，如说话、倾听、理解、信任、关心等；

3)分组讨论，根据学生以前的沟通经验，多角度考虑问题，换位思考，假设自己在不同情境中面临的愿望、需求、期望等的变化。

第二部分：扩展拓展

1)介绍情境案例以及案例中的感受、情感、想法等信息；

2)师生互动，让学生们结合不同情境的案例进行讨论，并根据他人的语言、行为等推断出他人的内心世界，提高他们的思想认知能力；

3)进行小组讨论，让学生们发言，模拟情境案例中的角色，对话并分析自己的沟通方式。

3.巩固练习

1)学生进行小组讨论，彼此交流在沟通中出现的问题及讨论有效的解决方法；

2)学生根据教师布置的情境和角色，进行情境模拟对话，模拟情境中的情况，形成实践操作经验；

3)具体操作措施包括：创设真实情境，让学生充分参与、体验、模拟等，形成真实情境中的沟通技巧。

4.课后作业

1)学生对所学知识进行反思总结，书写学习笔记；

2)学生针对教学案例中的场景进行归纳总结，有深度思考的完成作文或写作心得体会；

3)学生可以通过阅读相关书籍、观看相关电影等扩展拓展相关知识。

四、教学方法与手段

1.讲授法：老师进行“启前活动”、“温故知新”等活动，并进行精讲，细析案例，增强学生对知识的理解。

2.探究法：学生分组，根据学生以往沟通经验和情境案例等，进行大量讨论、探究学习。

3.体验法：学生通过情境模拟对话等方式，让学生在真实场景中体验沟通的过程，提高学生的实际操作能力和实践技能。

五、教学评价

1.含义性评价：老师对学生进行积极评价，让学生知道自己的优缺点，明确自己存在的问题并想出解决方案。

2.过程性评价：教师通过多方面的考查，关注学生在模拟情境对话中的实际操作，注重学生掌握技能和信息沟通的实际效果。

3.结果性评价：学生完成相关情境对话作业，充分体现出对所学知识和技巧的掌握。