四年级下册语文书第一课古诗词三首课文

四年级下册语⽂书第⼀课古诗词三⾸课⽂
四年级语⽂⽼师在教学第⼀课《古诗词三⾸》时，要引导学⽣读懂这三⾸古诗词，感悟每⾸诗/词中描绘的独特景⾊，体会表现⼿法。

店铺在此整理了四年级下册语⽂书第⼀课《古诗词三⾸》课⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语⽂书第⼀课《古诗词三⾸》课⽂
《独坐敬亭⼭①》
[唐] 李⽩
众鸟⾼飞尽，
孤云独去闲②。

相看两不厌③，
只有敬亭⼭。

注释
①敬亭⼭：在今安徽省宣州市郊。

②闲：形容云彩飘来飘去悠闲⾃在的样⼦。

③厌：满⾜。

《望洞庭①》
[唐] 刘禹锡
湖光秋⽉两相和②，
潭⾯③⽆风镜未磨。

遥望洞庭⼭⽔翠，
⽩银盘⾥⼀青螺④。

注释
①洞庭：湖名，在湖南省北部。

②和：和谐，这⾥指⽔⾊和⽉⾊融为⼀体。

③潭⾯：指湖⾯。

④青螺：这⾥⽤来形容洞庭湖中的君⼭。

《忆江南①》
[唐] ⽩居易
江南好，
风景旧曾谙②。

是出江花红胜⽕，
春来江⽔绿如蓝③。

能不忆江南?
注释
①忆江南：词牌名。

原题下有词三⾸，这⾥是其中第⼀⾸。

②谙：熟悉。

③蓝：⼀种植物，叶蓝绿⾊，可提取青蓝⾊染料。

四年级下册语⽂书第⼀课《独坐敬亭⼭》赏析
敬亭⼭在宣州(治所在今安徽宣城)，宣州是六朝以来江南名郡，⼤诗⼈如谢灵运、谢朓等曾在这⾥做过太守。

李⽩⼀⽣凡七游宣城，这⾸五绝作于天宝⼗⼆载(753)秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整⼗年时间了。

长期飘泊⽣活，使李⽩饱尝了⼈间⾟酸滋味，看透了世态炎凉，从⽽加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。

此诗写独坐敬亭⼭时的情趣，正是诗⼈带着怀才不遇⽽产⽣的孤独与寂寞的感情，到⼤⾃然怀抱中寻求安慰的⽣活写照。

前⼆句“众鸟⾼飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上⼏只鸟⼉⾼飞远去，直⾄⽆影⽆踪;寥廓的长空还有⼀⽚
⽩云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗⼈。

“尽”“闲”两个字，把读者引⼊⼀个“静”的境界：仿佛是在⼀群⼭鸟的喧闹声消除之后格外感到清静;在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。

因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。

这种“静”，正烘托出诗⼈⼼灵的孤独和寂寞。

这种⽣动形象的写法，能给读者以联想，并且暗⽰了诗⼈在敬亭⼭游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。

诗的下半运⽤拟⼈⼿法写诗⼈对敬亭⼭的喜爱。

鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗⼈和敬亭⼭了。

诗⼈凝视着秀丽的敬亭⼭，⽽敬亭⼭似乎也在⼀动不动地看着诗⼈。

这使诗⼈很动情-世界上⼤概只有它还愿和我作伴吧?“相看两不厌”表达了诗⼈与敬亭⼭之间的深厚感情。

“相”“两”⼆字同义重复，把诗⼈与敬亭⼭紧紧地联在⼀起，表现出强烈的感情。

结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗⼈对敬亭⼭的喜爱。

“⼈⽣得⼀知⼰⾜矣”，鸟飞云去⼜何⾜挂齿!这两句诗所创造的意境仍然是“静”的，表⾯看来，是写了诗⼈与敬亭⼭相对⽽视，脉脉含情。

实际上，诗⼈愈是写⼭的“有情”，愈是表现出⼈的“⽆情”;⽽他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场⾯中透露出来了。

“静”是全诗的⾎脉。

这⾸平淡恬静的诗之所以如此动⼈，就在于诗⼈的思想感情与⾃然景物的⾼度融合⽽创造出来的“寂静”的境界，⽆怪乎沈德潜在《唐诗别裁》中要夸这⾸诗是“传‘独坐’之神”了。

四年级下册语⽂书第⼀课《望洞庭》赏析
这是诗⼈遥望洞庭湖⽽写的风景诗，明⽩如话⽽意味隽永。

第⼀句从⽔光⽉⾊的交融不分写起，表现湖⾯的开阔廖远，这应该是⽇暮时分的景象，天还没⿊但⽉亮已经出来，如果天⿊就看不出两者⾊彩的融合了。

第⼆句⽤镜⼦的⽐喻表现夜晚湖⾯的平静，因为太阳已落，湖⽔不反光，像镜⼦没磨时光泽暗淡的样⼦。

第三句写远望湖中君⼭翠绿的⾊彩，这⾥的“⼭⽔”实际只是指⼭，即湖中的君⼭。

⽤“⼭⽔”属于古代汉语中“偏义复词”的⽤法。

第四句再⽤⼀个⽐喻，将浮在⽔中的君⼭⽐作搁在⽩银盘⼦⾥的青螺。

全诗纯然写景，既有描写的细致，⼜有⽐喻的⽣动，读来饶有趣味。

四年级下册语⽂书第⼀课《忆江南》赏析
词⼈青少年时期就曾旅居江南，中年⼜先后在杭州、苏州等地做过刺史(州的长官)，江南的美丽风光给他留下了深刻的印象，使他恋恋不能忘怀。

晚年在北⽅，他写过不少怀念江南的诗歌，《忆江南》词三⾸就是其中⼴为传诵的⼀组。

它们约作于⽂宗开成三年(838)前后，当时词⼈66岁左右，正以太⼦少傅分司洛阳(领⼲薪在洛阳养⽼)。

这⾥所录，是组词的第⼀⾸，也是写得最精彩的⼀⾸。

旧曾谙，过去曾经饱览。

谙，热悉。

江花，江边的鲜花。

蓝，植物名，种类很多，叶⼦可⽤来制作青绿⾊的染料。

“⽇出”两句，线条粗犷明快，设⾊鲜艳浓烈，凸现了春和景明时的江花江⽔，有彩版画的艺术效果。

此词在中国⽂学史乃⾄东亚⽂学史上的影响很⼤。

不数⼗年，它就传播到了东瀛。

公元9世纪末，⽇本第⼀醍醐天皇时期，皇⼦兼明亲王作《忆龟⼭》词：“忆龟⼭。

龟⼭久往还。

南溪夜⾬花开后，西岭秋风叶落间。

能不忆龟⼭?”就明显是摹拟本篇。

在中国，《忆江南》这个词牌⾃此成为历代词⼈赞美各地⼭川及风⼟⼈情的⾸选，且多以“某地好”开头。