沪科版物理九年级全册本章复习

►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同) 并联第电二路次两端测电量压电相等流，均若为采取第第一二次种方测法量，电则未流更的换2灯倍泡，的支第路三中次电流不
变测，量这电与实流验均数为据不第符一. 次测量电流的2.5倍，方案一满足情况。 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题. ①拆接电路时，开关必须________. ②上面设计的表格中存在的不足之处是_________________.
考点5 串、并联电路中电流的规律
小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路 中电流的关系，其实验过程如下： （1）把电流表分别接入到电路中A、B、C处，将第一次测 出的电流填入下表：
（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两 种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量. 方法一：改变电源电压
考点1 电荷及其相互作用
为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇 同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在A处，然后用 绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处，发现的情 况如图所示. （1）由此，小宇初步得出的结论电是荷_间__的 _距__离__越__大__，__作__用__力__越__小__；__距__离__越__小__，__作_ _用__力__越__大_______.
如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只 小灯泡L1和L2、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导 线）.请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1和L2并联；两 只电流表接在电路中，且电流表A1测干路电流、电流表A2测 L2电流. （1）请在虚线框中画出你所设计的电路图. （2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来.（导 线不要交叉） 解析：要注意电流表的正确使用规则：A1在干路上、A2和 L2串联在其中一条支路上；让电流从“+”进、从“-”出.
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次 实验是采用方法______来进行的.实验的结论是：并联电路中 干路的电流等于__________________.
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
（2）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三 处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么 现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？
小宇是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断 和比较斥力的大小的.小球悬挂于B处的偏离角度最大，即小 球受到的斥力最大；小球悬挂在C处的偏离角度次之；小球 悬挂在D处的偏离角度最小，即小球受到的斥力最小.
（3）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现 什么现象？请你描述一下.
考点2 导体与绝缘体
在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类.如以
下物品可分为两类：①铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，②
塑料笔套、橡皮、食盐.这两类物品分别属于（ A ）
A.导体和绝缘体
B.金属和非金属
C.磁性材料和非磁性材料
本章复习
知识梳理
1.认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用. 2.认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会 画简单的电路图. 3.了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并 联电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实 例. 4.知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中 电流的规律. 5.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研 究的方法 和科学探究的步骤.
D.晶体和非晶体
考点3 电路及其设计
小明家台灯的插头插在如图所示的插座上， 插座上有一个开关和一个指示灯(相当于电阻很 大的灯泡).若插座开关和指示灯用S1、L1表示，台灯开关和灯泡用 S2、L2表示.小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表，则符合 事实的电路图是（ ）
本室的开关与对方的电铃串联
A、B两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公
室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电
铃发声，电池要装在B办公室.试设计一个符合要求的电路图.
两只电铃是独立工作的，电路属并联
解：电路图 如图所示.
由此可知，、电流表