牛津译林Unit6Keepourcityclean精品教案

牛津译林Unit 6 Keep our city clean精品
教案
一、教学内容
本节课我们将深入学习牛津译林版英语教材Unit 6 Keep our
city clean内容。

具体包括：Reading部分，即第一、二章节，重点
讨论城市污染问题和解决办法；Grammar部分，即第三章节，着重讲
解一般现在时用法；以及Project部分，即第四章节，通过实践活动
让学生为城市清洁出谋划策。

二、教学目标
1. 让学生掌握与城市污染相关词汇和表达方式；
2. 培养学生运用一般现在时描述问题能力；
3. 提高学生环保意识，使他们能够为城市清洁提出具体建议。

三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时运用以及环保主题表达。

教学重点：词汇、语法和表达方式掌握。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型等；
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组城市污染图片，引发学生对环保问题关注，导入新课。

详细过程：学生观看图片，教师提问：“What can you see in the pictures? Do you think our city is cl ean?”，引导学生回答并引出课题。

2. 阅读理解：学生阅读课文，解城市污染原因和解决办法。

详细过程：学生自主阅读，完成课后练习；教师讲解课文，解答学生疑问。

3. 语法讲解：讲解一般现在时用法，并通过例句展示。

详细过程：教师讲解一般现在时构成和用法，学生跟随教师朗读例句，进行实际操作。

4. 实践活动：分组讨论，为城市清洁提出建议。

5. 随堂练习：完成教材课后练习，巩固所学知识。

详细过程：学生独立完成练习，教师批改并讲解错误。

六、板书设计
1. 课题：Unit 6 Keep our city clean
2. 主要词汇：pollution、litter、garbage、recycle、reduce 等；
3. 主要语法：一般现在时；
4. 城市清洁建议：分类垃圾、减少使用一次性产品、提倡绿色出行等。

七、作业设计
1. 作业题目：Write a short passage about how to keep our city clean.
2. 答案示例：
Our city is facing serious pollution problems. To keep our city clean, we should take the following measures: First, classify the garbage and recycle it. Second, reduce the use
of disposable products. Third, advocate green travel, such as cycling and walking.
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但部分学生对一
般现在时掌握仍有不足，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，将所学知识运用到
实际生活中，提高环保意识。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

教学难点和重点
把握对于确保学生能够掌握核心知识至关重要。

实践活动开展和作业
设计需要我精心准备和详细说明，以确保学生能够将所学知识应用到
实际情境中。

一、教学难点与重点把握
我必须确保对一般现在时用法和环保主题表达进行深入讲解。

一
般现在时是本节课语法重点，我需要通过丰富例句和实际操作来帮助
学生理解其构成和用法。

同时，环保主题表达要求我准备充足词汇和
表达方式，让学生能够就城市清洁问题进行有效讨论。

补充说明：
针对一般现在时教学，我将设计多个真实语境，让学生通过观察
和描述身边事物来练习这一时态。

例如，我会让学生观察教室里物品，并用一般现在时描述它们状态，如“The clock is on the wall.”、
“Students are listening to the teacher.”等。

我会强调一般现
在时在描述习惯性行为和普遍真理时用法，通过例句和口头练习加深
学生理解。

二、实践活动开展
实践活动中，我需要引导学生积极参与，确保每个学生都能在小
组讨论中贡献自己想法。

为使讨论更有成效，我将提前准备一些与城
市清洁相关关键词和提示，以便学生在讨论时有所依据。

补充说明：
在实践活动开始前，我会向学生明确讨论目标和期望成果。

我还
会提供一个讨论框架，包括城市污染类型、原因、影响以及可能解决
方案。

这样框架可以帮助学生更有条理地思考和表达。

在讨论过程中，我会巡回指导，鼓励学生用英语表达自己观点，并适时提供语言上支持。

三、作业设计
作业设计方面，我需要确保作业题目既能够检验学生对课堂内容
掌握，又能够激发学生创造性思维。

我还需要提供一份答案示例，帮
助学生理解作业要求。

补充说明：
四、课后反思及拓展延伸
课后反思对我改进教学方法、提高教学质量至关重要。

我需要关
注学生在课堂上反馈，以便调整教学策略。

同时，我还要鼓励学生参
与拓展活动，将学习延伸至课堂之外。

补充说明：
课后，我会认真分析学生作业和课堂表现，反思哪些环节可以做
得更好。

例如，如果发现学生对一般现在时掌握不够理想，我会在下
一节课中增加更多练习和互动环节。

对于拓展延伸，我计划与学校环
保社团合作，组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，让学生在实践中深化对环保认识。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我采取一些特别技巧和小窍门，以确保教学
效果最大化。

一、语言语调
二、时间分配
我合理安排每个环节时间，确保课堂节奏有序。

导入环节控制在5分钟内，快速吸引学生注意力；阅读理解和语法讲解环节各分配15分钟，保证有足够时间让学生理解和吸收；实践活动和随堂练习各占10
分钟，让学生在实践中巩固知识。

三、课堂提问
我在提问时注重问题开放性和引导性，避免封闭式问题。

我会给
学生足够思考时间，并在他们回答问题时给予积极反馈，即使回答不
完整或错误，我也会从中找到可以肯定地方，鼓励他们继续思考。

四、情景导入
我通过展示城市污染图片和视频，创造一个直观情景，让学生快
速进入学习状态。

我选择素材贴近学生生活，能够激发他们情感共鸣，从而提高他们对课程内容兴趣。

教案反思
1. 学生参与度：尽管我努力创造互动环节，但仍有部分学生参与度不高。

未来我需要更多地关注这部分学生，通过小组合作或个别提问等方式，提高他们课堂参与度。

2. 语法讲解深度：在讲解一般现在时过程中，我可能需要更多生活实例和练习来帮助学生更好地理解和应用这一语法点。

3. 实践活动有效性：虽然实践活动激发学生讨论热情，但部分小组讨论可能不够深入。

我考虑在下次活动中提供更具体讨论指导，以增强活动实效性。

4. 作业设计：作业难度和量度可能需要根据学生学习情况进行调整，以确保作业既能够巩固课堂所学，又不会给学生带来过重负担。

通过这些反思，我相信我能够在未来教学中不断改进，提升教学质量。