幼儿园大班科学有趣的磁铁教案

幼儿园大班科学有趣的磁铁教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的磁铁》。教学内容

主要包括教材第3章“磁铁的吸引与排斥”和第4章“磁铁的用途”。详细内容包括：了解磁铁的特性，如磁铁能吸引哪些物体，不能吸引

哪些物体；探索磁铁的同极相斥、异极相吸原理；了解磁铁在日常生

活中的应用。

二、教学目标

1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料，不能吸引塑料、木头等非磁性材料。

2. 通过实践操作，掌握磁铁的同极相斥、异极相吸原理，并能运

用这一原理解决问题。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：磁铁的同极相斥、异极相吸原理。

教学重点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、木棒、指南针、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、木棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试用磁铁吸引

周围的物体，引出本节课的主题——有趣的磁铁。

2. 讲解与探索：

（1）教师讲解磁铁的吸引现象，让幼儿了解磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。

（2）幼儿分组操作，用磁铁尝试吸引铁钉、回形针、塑料棒、木

棒等物体，观察并记录结果。

3. 例题讲解：教师展示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，讲解原理。

4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁体验同极相斥、异极相吸现象。

5. 磁铁的用途：教师讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。

六、板书设计

1. 磁铁的吸引与排斥

吸引：铁、镍、钴等磁性材料

排斥：同极相斥，异极相吸

2. 磁铁的用途

磁铁冰箱贴

磁铁玩具

其他（幼儿思考）

七、作业设计

1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁冰箱贴。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：引导幼儿探索磁铁还有哪些有趣的特性，如磁铁的

两极、磁铁的磁性强度等。同时，鼓励幼儿用磁铁进行创意制作，激

发他们的想象力和创造力。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与安排

重点关注磁铁的吸引与排斥现象，以及磁铁在日常生活中的应用。这两个部分是本节课的核心，直接关系到幼儿对磁铁特性的理解和掌握。

补充说明：

1. 教师在讲解磁铁的吸引现象时，应选择具有代表性的磁性材料

和非磁性材料，如铁钉、回形针、塑料棒、木棒等，以便幼儿直观地

感受到磁铁的吸引和排斥作用。

2. 在探索磁铁的同极相斥、异极相吸现象时，教师应提供足够的

磁铁和实验材料，让幼儿分组操作，亲身体验这一现象，增强记忆。

二、教学难点的突破

重点关注磁铁的同极相斥、异极相吸原理。

补充说明：

1. 教师在讲解这一原理时，应使用简明扼要的语言，结合实验现

象进行阐述，以便幼儿更好地理解。

2. 教师可以设计一些有趣的实验，如让幼儿用磁铁模拟磁铁列车，感受同极相斥、异极相吸的原理，使抽象的概念具体化。

三、教学过程的实践操作

补充说明：

1. 教师在实践操作环节，应引导幼儿观察实验现象，鼓励他们提

出问题，激发探究欲望。

2. 教师应给予幼儿足够的时间和空间，让他们在操作过程中进行

思考和交流，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

四、作业设计的生活化

重点关注作业设计与幼儿生活的联系。

补充说明：

1. 作业题目应具有趣味性和实用性，如用磁铁制作磁铁冰箱贴，

既能让幼儿巩固磁铁的知识，又能让他们体验到创作的乐趣。

2. 教师在布置作业时，可以给予幼儿一定的自由发挥空间，鼓励

他们发挥想象力和创造力，制作出独具特色的磁铁作品。

五、课后反思与拓展延伸

补充说明：

1. 教师在课后反思中，应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学过

程中的优点和不足，以便不断提高教学质量。

2. 教师应针对本节课的教学内容，设计相关的拓展活动，引导幼

儿继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的两极、磁铁的磁性强度等，激发幼

儿的好奇心和学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用生动、形象的语言，如“磁铁是一位神奇的大力士，它能

吸引很多铁制的物品。”

2. 语调要富有变化，时而夸张、时而轻柔，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1. 实践操作环节时间要充足，确保每位幼儿都有机会动手操作。

三、课堂提问

1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探究，如“你们发现磁铁

能吸引哪些物体？不能吸引哪些物体？”

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1. 以有趣的实践情景引入课程，如让幼儿尝试用磁铁吸引周围物体，激发他们的好奇心。

2. 结合生活实例，让幼儿感受磁铁在日常生活中的应用，提高他

们的学习兴趣。

教案反思

1. 教学内容的选择与安排：是否涵盖了磁铁的主要特性，是否有

助于幼儿理解磁铁的吸引与排斥现象。

2. 教学方法的运用：是否注重实践操作，让幼儿在动手过程中掌

握知识；是否注重启发式教学，激发幼儿的思考。

3. 课堂氛围的营造：是否关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快

的学习氛围。

4. 教学效果的评估：幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对磁铁

知识的掌握情况。

5. 作业设计的合理性：作业是否具有趣味性和实用性，是否能巩

固所学知识。