高中生物第二轮复习《2.1.1 概念模型与物理模型类》PPT精讲课件
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用于暗反应，而植物其他各项生理活动则需要呼吸作用供能。 答案：C
2．下图中图1是与甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白有关的基本过
程示意图，图2是与甲状腺细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结 构示意图。请根据题意回答下列问题：
(1)甲状腺细胞内的Ⅰ－浓度远远高于血浆中的Ⅰ－浓度，这表明完成a 过程需要的条件是___________________________________________ 细胞膜上运输Ⅰ－的载体，细胞代谢产生的能量 ；
分泌蛋白的分泌过程模型
酶的专一性解释模型
有氧呼吸过程模型
光合作用过程模型
人体细胞与外界环境的物质 交换模型 体温调节过程模型
血糖平衡的调节模型
甲状腺激素分泌的反 馈调节模型
体液免疫与细胞免疫过程模型
生态系统的能量流动模型
【例3】 下图1是有关神经和内分泌细胞的结构示意图，图2是与人体
稳态相关的三个系统之间的联系。请据图回答：
可得出正确答案。（3）c过程包括氨基酸网、高尔基体、线粒体；大
分子分泌出细胞属于细胞胞吐，与细胞膜的流动性有关，容易误认为 与细胞膜的选择透过性有关。（4）从试题情境看，图中相关结构的联 系是：内质网→高尔基体→分泌小泡。
4．集合形式之四——重叠型：理清具有公共关系的生物学概念
(1)模式图示
(2)实例运用：
5．集合形式之五——混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化 (1)模式图示
(2)实例运用：
二、知识树形式的类型
1.模式图
2.实例运用： ①细胞的生命历程概念图
②遗传的分子基础概念图
③物种的形成概念图
④内环境的组成与稳态概念图
一、集合形式的类型
1．集合形式之一——独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图示：
(2)实例运用：
2．集合形式之二——包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 (1)模式图示：
(2)实例应用：
3．集合形式之三——重合型：理清完全等同关系的生物学概念 (1)模式图示：
(2)实例运用：
(5)请写出图2①中发生的缩合反应式
_________________________________________________________。 (6)请写出图2⑤中发生的供能反应式 ___________________________________________________________ 。 2丙酮酸＋6H2O＋5O2 ― ― → 6CO2＋10H2O＋能量 (7)请写出图2⑦中发生的遗传信息传递和表达的关系式
D．由图可见，温度和盐度等因子共同影响生物的生命活动
解析：由图示分析可知，25℃水温、30‰盐度时，褐虾的死亡率为10% 左右，则此时的存活率约为90%。 答案：C
【例2】 蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最 多。下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是 ( )
A．a肯定含有P元素 B．①过程有水生成 C．多肽中b的数目等于c的数目 D．d表示氨基酸的多样性
解析：组成蛋白质的元素是C、H、O、N，只有部分蛋白质含有S和
P；b是氨基酸，氨基酸的数目减肽链的数目等于肽键的数目，因此b的 数目不等于c；d表示蛋白质功能的多样性；①过程表示脱水缩合，有
水生成。
答案：B 【规律技巧】 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是概念 类题型的解题关键。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题 眼”— —概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行 思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后
(1)若图1为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，促使 肝脏 靶器官)，使血糖 ____________________ 肾上腺和胰岛A细胞 分泌激素，主要作用于________( 含量升高。 (2)若图1为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，通过 有关神经促进________ 肾上腺 分泌激素以及甲状腺激素的分泌，导致靶细胞内 C6H12O6＋6O2＋6H2O12H2O＋6CO2＋能量 的___________________________________________( 用反应式表示)过程
做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，
然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。
类型2
物理模型类
物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，通 常分为①形态结构模型，②过程模型图两类，通常是用特殊的符号、色 彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联 系，它浓缩了大量的生物知识信息，是生物知识的重要表达方式。此类 试题：(1)新情景：即通过图解图示创设新情景，提供新材料；(2)重能 力：以图解图示的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求 高。
增强，以增加产热量。
(3)由图2可知，稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞 产生的________________________________________ (物质)联系的。当 信号分子(或神经递质、激素和免疫因子) 人处于悲伤、紧张等可感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是 神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降 _____________________________________________________________ 。
若含有18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，那么水中的18O来自于氨
基酸的________( 羧基 填基团名称)。 (2)若把含有18O的氨基酸添加到甲状腺细胞内，则在图2中出现18O的部
分依次是________________( 填结构标号)。 ①③②⑥⑧
②③⑤(不要求次序) 填结构标号)；甲 (3)与完成c过程有关的细胞器是__________________( 状腺球蛋白被分泌出细胞，与细胞膜的________ 流动 性有关。 (4)细胞内各种膜结构存在着直接或间接的联系。图2中可以直接转化的 两种细胞器是[③]________ 内质网 和[②]__________ 高尔基体 ；膜成分最接近的两种结 构是[②]___________ 高尔基体 和[⑥]__________ 分泌小泡 。
解析：(1)与升高血糖有关的激素是胰高血糖素、肾上腺素等，主要作用 于肝脏。(2)在寒冷的条件下，体温调节过程中既有神经调节也有体液调 节，参与的激素主要是肾上腺素和甲状腺激素，促进机体代谢，产热增 加。(3)中枢神经系统产生的神经递质作用于内分泌系统和免疫系统，内 分泌系统分泌的激素作用于神经系统和免疫系统，免疫系统产生的免疫 因子可作用于神经系统和内分泌系统。
பைடு நூலகம்
⑤种群的数量特征及变化
【例1】 某生态学家对褐虾在不同含盐量和不同温度条件下的耐受能力 进行了研究。其研究的部分数据绘成如下图曲线(曲线旁的百分比为 褐虾死亡率)。据图分析不正确的是 ( )
A．与15℃水温比较，5℃水温下褐虾对盐度耐受范围窄 B．在20℃水温条件时，30‰左右的盐度最适宜其生存 C．在25℃水温、30‰盐度时，只有10%的褐虾能够生存
两种类型归类总结如下：
(1)形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图
或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：
动物细胞（左）和植物细胞
（右）亚显微结构模式图
细胞膜模型示意图
根尖的结构示意图
突触的亚显微图
(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程
模型如下：
第二部分 题型突破篇
专题一 生物模型建构专训 第一讲 概念模型与物理模型类
类型1
概念模型类
概念模型题都是以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具
体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和
作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物 学概念系统化，一般采用集合的形式、知识树的形式呈现。
图解图示题的一般解题方法 (1)审题意：运用剖析的方法，从局部到整体，把大块分成小块，看
清图解中的每一个过程，对于图像题要能识别各部分名称，抓住突破
口。 (2)找答案：①理清知识点：该图解涉及哪几个知识点？是一个知识
点，还是两个或两个以上知识点？要一一理清。②当涉及两个或两个
以上知识点时要思考这些知识点之间的区别与联系，相同与不同等。 (3)定答案：针对问题规范答题，要准确、严密、完整。
酶 DNA＋脱氧核苷酸 ― ______________________________________________________________ ― → DNA＋ ― → 2DNA；DNA＋核糖核苷酸 ―
酶
酶
RNA ______________ 。
解析：（1）a过程属幵主动运输，需要的条件是细胞膜上有相关载体 和能量；从氨基酸缩合原理分析，水中的18O来自于氨基酸的羧基。 （2）分析按基酸缩合、蛋白质加工、运输、分泌到细胞外的过程，即
1．(山东理综)右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分
在膜上的分布。在图示结构上 A．生物膜为叶绿体内膜 ( )
B．可完成光合作用的全过程
C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 解析：根据图示判定该生物膜为类囊体的薄膜，可完成光反应过程，
实现光能→电能→活跃化学能的能量转换，产生的ATP和NADPH只
2．下图中图1是与甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白有关的基本过
程示意图，图2是与甲状腺细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结 构示意图。请根据题意回答下列问题：
(1)甲状腺细胞内的Ⅰ－浓度远远高于血浆中的Ⅰ－浓度，这表明完成a 过程需要的条件是___________________________________________ 细胞膜上运输Ⅰ－的载体，细胞代谢产生的能量 ；
分泌蛋白的分泌过程模型
酶的专一性解释模型
有氧呼吸过程模型
光合作用过程模型
人体细胞与外界环境的物质 交换模型 体温调节过程模型
血糖平衡的调节模型
甲状腺激素分泌的反 馈调节模型
体液免疫与细胞免疫过程模型
生态系统的能量流动模型
【例3】 下图1是有关神经和内分泌细胞的结构示意图，图2是与人体
稳态相关的三个系统之间的联系。请据图回答：
可得出正确答案。（3）c过程包括氨基酸网、高尔基体、线粒体；大
分子分泌出细胞属于细胞胞吐，与细胞膜的流动性有关，容易误认为 与细胞膜的选择透过性有关。（4）从试题情境看，图中相关结构的联 系是：内质网→高尔基体→分泌小泡。
4．集合形式之四——重叠型：理清具有公共关系的生物学概念
(1)模式图示
(2)实例运用：
5．集合形式之五——混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化 (1)模式图示
(2)实例运用：
二、知识树形式的类型
1.模式图
2.实例运用： ①细胞的生命历程概念图
②遗传的分子基础概念图
③物种的形成概念图
④内环境的组成与稳态概念图
一、集合形式的类型
1．集合形式之一——独立型：理清具有独立关系的生物学概念 (1)模式图示：
(2)实例运用：
2．集合形式之二——包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念 (1)模式图示：
(2)实例应用：
3．集合形式之三——重合型：理清完全等同关系的生物学概念 (1)模式图示：
(2)实例运用：
(5)请写出图2①中发生的缩合反应式
_________________________________________________________。 (6)请写出图2⑤中发生的供能反应式 ___________________________________________________________ 。 2丙酮酸＋6H2O＋5O2 ― ― → 6CO2＋10H2O＋能量 (7)请写出图2⑦中发生的遗传信息传递和表达的关系式
D．由图可见，温度和盐度等因子共同影响生物的生命活动
解析：由图示分析可知，25℃水温、30‰盐度时，褐虾的死亡率为10% 左右，则此时的存活率约为90%。 答案：C
【例2】 蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最 多。下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是 ( )
A．a肯定含有P元素 B．①过程有水生成 C．多肽中b的数目等于c的数目 D．d表示氨基酸的多样性
解析：组成蛋白质的元素是C、H、O、N，只有部分蛋白质含有S和
P；b是氨基酸，氨基酸的数目减肽链的数目等于肽键的数目，因此b的 数目不等于c；d表示蛋白质功能的多样性；①过程表示脱水缩合，有
水生成。
答案：B 【规律技巧】 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是概念 类题型的解题关键。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题 眼”— —概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行 思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后
(1)若图1为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，促使 肝脏 靶器官)，使血糖 ____________________ 肾上腺和胰岛A细胞 分泌激素，主要作用于________( 含量升高。 (2)若图1为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，通过 有关神经促进________ 肾上腺 分泌激素以及甲状腺激素的分泌，导致靶细胞内 C6H12O6＋6O2＋6H2O12H2O＋6CO2＋能量 的___________________________________________( 用反应式表示)过程
做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，
然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。
类型2
物理模型类
物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，通 常分为①形态结构模型，②过程模型图两类，通常是用特殊的符号、色 彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联 系，它浓缩了大量的生物知识信息，是生物知识的重要表达方式。此类 试题：(1)新情景：即通过图解图示创设新情景，提供新材料；(2)重能 力：以图解图示的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求 高。
增强，以增加产热量。
(3)由图2可知，稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞 产生的________________________________________ (物质)联系的。当 信号分子(或神经递质、激素和免疫因子) 人处于悲伤、紧张等可感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是 神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降 _____________________________________________________________ 。
若含有18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，那么水中的18O来自于氨
基酸的________( 羧基 填基团名称)。 (2)若把含有18O的氨基酸添加到甲状腺细胞内，则在图2中出现18O的部
分依次是________________( 填结构标号)。 ①③②⑥⑧
②③⑤(不要求次序) 填结构标号)；甲 (3)与完成c过程有关的细胞器是__________________( 状腺球蛋白被分泌出细胞，与细胞膜的________ 流动 性有关。 (4)细胞内各种膜结构存在着直接或间接的联系。图2中可以直接转化的 两种细胞器是[③]________ 内质网 和[②]__________ 高尔基体 ；膜成分最接近的两种结 构是[②]___________ 高尔基体 和[⑥]__________ 分泌小泡 。
解析：(1)与升高血糖有关的激素是胰高血糖素、肾上腺素等，主要作用 于肝脏。(2)在寒冷的条件下，体温调节过程中既有神经调节也有体液调 节，参与的激素主要是肾上腺素和甲状腺激素，促进机体代谢，产热增 加。(3)中枢神经系统产生的神经递质作用于内分泌系统和免疫系统，内 分泌系统分泌的激素作用于神经系统和免疫系统，免疫系统产生的免疫 因子可作用于神经系统和内分泌系统。
பைடு நூலகம்
⑤种群的数量特征及变化
【例1】 某生态学家对褐虾在不同含盐量和不同温度条件下的耐受能力 进行了研究。其研究的部分数据绘成如下图曲线(曲线旁的百分比为 褐虾死亡率)。据图分析不正确的是 ( )
A．与15℃水温比较，5℃水温下褐虾对盐度耐受范围窄 B．在20℃水温条件时，30‰左右的盐度最适宜其生存 C．在25℃水温、30‰盐度时，只有10%的褐虾能够生存
两种类型归类总结如下：
(1)形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图
或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：
动物细胞（左）和植物细胞
（右）亚显微结构模式图
细胞膜模型示意图
根尖的结构示意图
突触的亚显微图
(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程
模型如下：
第二部分 题型突破篇
专题一 生物模型建构专训 第一讲 概念模型与物理模型类
类型1
概念模型类
概念模型题都是以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具
体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图。其主要目的和
作用是理清生物学概念之间的独立关系、从属关系，使分散的生物 学概念系统化，一般采用集合的形式、知识树的形式呈现。
图解图示题的一般解题方法 (1)审题意：运用剖析的方法，从局部到整体，把大块分成小块，看
清图解中的每一个过程，对于图像题要能识别各部分名称，抓住突破
口。 (2)找答案：①理清知识点：该图解涉及哪几个知识点？是一个知识
点，还是两个或两个以上知识点？要一一理清。②当涉及两个或两个
以上知识点时要思考这些知识点之间的区别与联系，相同与不同等。 (3)定答案：针对问题规范答题，要准确、严密、完整。
酶 DNA＋脱氧核苷酸 ― ______________________________________________________________ ― → DNA＋ ― → 2DNA；DNA＋核糖核苷酸 ―
酶
酶
RNA ______________ 。
解析：（1）a过程属幵主动运输，需要的条件是细胞膜上有相关载体 和能量；从氨基酸缩合原理分析，水中的18O来自于氨基酸的羧基。 （2）分析按基酸缩合、蛋白质加工、运输、分泌到细胞外的过程，即
1．(山东理综)右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分
在膜上的分布。在图示结构上 A．生物膜为叶绿体内膜 ( )
B．可完成光合作用的全过程
C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 解析：根据图示判定该生物膜为类囊体的薄膜，可完成光反应过程，
实现光能→电能→活跃化学能的能量转换，产生的ATP和NADPH只