大班音乐《森林音乐家》

大班音乐《森林音乐家》

2.以友好的方式与同行合作,共同完成一项表演任务.

3,体验森林动物生活的自由和快乐,感受笑哈哈剧院的快乐.

活动过程

集体评论歌曲《森林音乐家》,感受歌曲所表达的喜悦 - 大胆的想象力,通过模仿活动中的歌曲选择 - 角色游戏的独立选择角色,角色游戏'迷你街道',教师焦点指导'笑哈哈剧院' - 游戏评估会议 - 游戏延伸：刺激孩子参与下一个角色游戏的愿望.

材料准备

1,歌曲录音带《森林音乐家》,动物头饰,帽子,手偶和小乐器.

2.角色游戏场地'迷你街'.

3,最佳演员和文明观众奖励少量礼品,森林背景图.

活动程序

首先,小组回顾歌曲《森林音乐家》,感受歌曲所表达的快乐.

老师:(显示森林快乐地图）！在快乐的大森林里,有很多动物出来唱歌跳舞,我们一起加入他们的团队！

2.幼儿用自己喜欢的乐器演奏歌曲. （手鼓,小铃铛,圆舞板,沙球等）

第二,大胆想象,通过选择模仿歌曲.

老师：森林里的小松鼠,白兔和小熊猫在我们的歌曲中开了自己的音乐会.我非常高兴！但是森林里有很多动物.他们还想唱自己的歌并演奏十几首自己的乐器.我们都聚在一起帮助这些动物.

2.儿童被分组进行自主模仿活动.教师在每组中提供头部,帽子,手偶和各种动物的小器具.

3.个别示威活动,请让具有较强能力的孩子在小组面前唱自己的模仿歌曲,鼓励其他孩子鼓掌节奏,体验音乐会的快乐.

第三,角色游戏的角色是自主选择的,角色游戏“迷你街”启动,老师专注于“笑哈哈剧院”.

老师：森林里的音乐会结束了.我们的大型（3）级“迷你街”即将开放.好好想想：您今天是客户还是销售人员？哪个商店是销售人员？

2.根据孩子的独立选择,教师组织所有孩子有序地进入相应的游戏区域.教师指示顾客组织休息区,并且销售人员在各自的商店中组织物品并为商业做准备.

3.老师首先作为观众进入“笑哈哈剧场”,观看演员表演的仿制歌曲《森林音乐会》,并及时给予欣赏.老师也可以低声说出演员表现累了,请你邀请观众出席？在剧院进行互动活动.当剧院中的观众数量相对较少时,建议演员们推荐自己进行宣传,或者他们可以使用彩色标记来描绘表演的颜色,从而吸引越来越多的观众.最后,观众被邀请选出当天最好的演员,演员们选择文明观众并交换礼物.

四,游戏评价环节：赞扬在团体面前选出的最佳演员和文明观众.请告诉他们为什么今天可以当选？你的表现在哪里？通过这种方式,鼓励所有儿童向他们学习.

老师总结：今天的笑声哈哈剧院不仅在演出上取得了成功,而且演员也学会了相互合作和谈判.如果他们遇到困难,他们将共同努力解决问题,而不是忽视它.迷你街的其他商店也是如此.只有当你互相帮助时,你才能获得幸福和收获.

第五,游戏延伸：刺激孩子参加下一个角色游戏的愿望.

1.老师：想想看：由于哈哈剧院的演员有很多好看的节目,观众也表演得很好.但是仍然有很多观众在其他地方消费它,他们错过了机会.但如果不允许所有客户进入影院,应该怎样做才能让所有人都享受到良好的表现呢？

2.鼓励幼儿提出想法.

3,老师宣布了最终的想法：出来的方式,下次我们将安排两个'小记者'用相机进入影院,拍摄节目镜头.演出结束后,我们所有的客户和销售人员都来欣赏演员的表演,好吗？（这很好）