2.走过花季雨季

第一单元第二课走过“花季雨季”
【教学目标】
本节课的主要目标是让学生了解青春期的生理及心理发展的特点，帮助学生形成正确的青春期健康认识，消除学生对青春期的错误认知以及由此而来的焦虑和恐惧。

（一）知识目标
帮助学生了解青春期的生理和心理特点，消除由于错误的认知而带来的焦虑和恐惧。

（二）能力目标
帮助学生了解青春期的特点，使学生学会分析自我的身心发展变化，积极应对。

（三）情感、态度与价值观目标
使学生了解青春期的“秘密”，培养学生积极健康的心理。

【教学指导】
（一）教学重点与难点
1.教学重点：
（1）掌握青春期的定义及内涵；
（2）了解青春期的生理和心理特点。

2.教学难点：
（1）积极应对自己的生理变化；
（2）树立积极健康的性意识。

（二）教学建议
1.教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法等。

2.学法：探究学习法、自主学习、合作学习、体验学习等。

（三）注意事项
1.青春期的孩子需要对性有足够的知识来应对自身的身体和心理变化，以及由于对性有错误认识而导致的早孕危害和疾病的传播。

2.应注重激发学生主动参与的兴趣，尽可能利用游戏活动、故事讲述、情景教学等多种活动形式吸引学生，重在体验与感悟。

3.教师要对性有正确的态度，如在课堂上使用专业词语等。

【教学设计】
（一）教学时间
1课时
（二）教学准备
1.针对中职生的身心发展特点，准备一些关于生理和心理现象的基本知识。

2.针对中职生的心理特点，准备一些关于性观念和性态度的判断题。

3.多媒体课件。

（三）教学过程与教学活动
1.课堂引入：
情况调查：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。

学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有
了，长了小胡子，变声了……
在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

【板书】：青春期
2.创设情境，设置导疑：
青春期的年龄阶段是12-23岁。

青少年这一时期有什么生理特点呢？
归纳总结青春期的生理特点：
（1）身高、体重迅速增加。

原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加，故身高体重迅速增加。

心输出量、肺活量、脑容量增大。

（2）性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。

（3）第二性征出现。

它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。

女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臀部增宽变圆。

【板书】：青春期的生理特点
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，准备迎接人生的这个重要阶段。

3.故事透析：结合书中“心灵启迪”中明明的担忧，说说你明白这也是生理现象的途径。

4.案例分析：你有下列情况吗？
和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这时开始写日记，对日记倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。

引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。

【板书】：青春期的心理特点。

5.小组讨论：分析产生这些变化的原因
学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

（1）青少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们意识到自己已不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对待他们。

这种成人感其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还会像对待孩子一样的对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。

（2）孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。

其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。

6.理论补充：
把学生特别关心和想了解的性生理和性心理知识告诉学生，消除他们的迷茫和困惑。

7.思考与小结：
通过本节课的学习，你对青春期的生理以及心理特征有哪些认识？。