《地球运动的一般特点》说课稿

《地球运动的一般特点》说课稿
《地球运动的一般特点》说课稿
09综合钟荣华尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！伟大的毛主席曾有诗言:“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。

这诗句说得是关于什么呢?这恰好就是今天我说课的内容,我说课的内容是人教版教材高一必修一第一单元第三节《地球的运动》第一课时的内容《地球运动的一般特点》，下面我将从说教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等几个方面进行我今天的说课。

首先，说教材
在此之前，学生们已经了解了地球的宇宙环境及太阳对地球的影响，我们都知道“谈天是为了说地”，本节课就是“说地”的开端，从地球运动这一内容入手来向学生描述整个地球运动的一般特点，为学习地球自转和公转的地理意义打下基础。

本节内容在整个教材中起到承上起下的作用。

其次，说教学目标
根据课程标准要求，我设置了以下三维教学目标。

1. 知识与技能目标
（1）通过演示地球自转和公转，认识地球自转和公转的基本特点：定义、方向、速度、周期等。

（2）通过图文结合分析，认识区分恒星日和太阳日。

（3）对过读图，认识公转中的近日点和远日点
2.过程与方法目标
（1）通过读图看图，提升从图表中获取信息的能力。

（2）通过有地球仪演示地球的自转和公转现象，培养动手能力、空间思维能力；
3.情感态度和价值观
（1）通过认识地球的自转和公转，树立科学、物质的宇宙观、世界观，破除封建迷信及伪科学。

（2）通过学生小组演示，初步养成求真务实的科学学习态度，激发学生对地理的好奇和引起学习地理的兴趣。

三、教学重难点
根据教学内容的难易程度以及学生的认知基础，我设置了以下重难点。

1.重点：
（1）恒星日与太阳日的区分。

重点依据：因为本部分内容与我们生活息息相关，特别是对认识平年与闰年的认识能够起到很好的作用。

2.教学难点
远日点与近日点的认识
难点依据：因为本部分内容相对复杂，涉及到没有学过的开普勒第三定律，对于高一新生又而言相对较难以理解。

四、说教法、学法
为了更好的完成教学，形成教学相长互利互惠的良好开端，我采用了以下教学和学法。

1. 教法
直观性教学法、教具模拟演示、图导图示法等
2.说学法
分析归纳法、自主探究法等
以上教学方法，将在以下教学过程中一一体现。

五、说教学过程
1.情境导入：
通过借用毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

”引出问题,你是如何理解这句话的?你赞成这句话么?引发学生的思考并导入本节课:地球运动的一般特点。

2.演示自转：
学生们四人为一组,用手电当太阳、地球仪地球,演示地球自转和公转，并讨论交流地球自转的概念、旋转中心、方向和周期等方面。

演示完成后,设置问题:
1.如果地球不自转,将会产生什么现象?
2.如果地球是透明的,又会产生什么现象?
以上问题学生通过小组合作、探究很快完成。

3.认识公转
通过多媒体播放地球的公转,认识公转的定义、旋转中心、方向、周期等, 接着结合图1.17，让学生是口头描述昼夜交替的现象:因为地球是个不发光不透明的球体,由于地球不停的绕发光的太阳转动,昼夜交替现象更产生了。

再结合图1.17提问:地球在哪个位置自转的最快?哪个位置最慢?从而认识近日点与远日点。

4.知识总结
通过对本堂课的总结，让学生对知识点进行回顾和加强记忆，有利于构建知识体系。

5.课堂练习
通过练习，对本堂课的学习效果进行及时评价，为本堂课画上一个完美的句号。

六、板书设计
地球运动的一般特点
旋转中心方向周期速度
自转地轴北极：逆时针
南极：顺时针
太阳日：24时
恒星日：23时56分4
秒角速度：15°/h
线速度：由赤道向两极递减
公转太阳自西向东365天6时 9分 10秒远日点慢
近日点快。