大班科学领域吸水教案

大班科学领域吸水教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 知道吸水现象，了解不同物质的吸水特性。

2. 能够通过观察、实验操作，培养动手能力和观察能力。

3. 能够运用所学知识解释生活中的吸水现象，激发对科学探究的
兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：理解吸水原理，掌握不同物质的吸水特性。

教学重点：通过实验观察，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备
教具：实验材料（海绵、纸巾、棉花、沙子、石头、水、容器等），多媒体课件。

学具：实验记录表、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个湿漉漉的海绵，引导幼儿观察并提问：“你们知道
海绵为什么能吸水吗？还有哪些物体能吸水呢？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过多媒体课件展示不同物质吸水的现象，讲解吸水原理，
让幼儿了解不同物质的吸水特性。

3. 实验操作（15分钟）
（1）分组进行实验，每组选取一种物质（海绵、纸巾、棉花、沙子、石头等），观察并记录吸水情况。

（2）实验过程中，教师巡回指导，引导幼儿观察、思考、交流。

4. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答：
（1）为什么海绵、纸巾、棉花能吸水，而沙子、石头不能吸水？
（2）生活中还有哪些吸水现象？它们有什么作用？
六、板书设计
1. 板书《吸水现象》
2. 板书内容：
（1）不同物质的吸水特性
（2）吸水原理
（3）生活中的吸水现象
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举3种能吸水的物体，并说明它们的吸水特性。

（2）请观察家里的卫生间，找出吸水现象，并解释原因。

2. 答案：
（1）海绵：具有很强的吸水性，能吸收自身重量数倍的水分。

纸巾：具有较强的吸水性，能迅速吸收水分。

（2）卫生间里的吸水现象：毛巾吸水、浴室防滑垫吸水等。

原因是这些物体表面具有很多细小的孔隙，能够吸收水分。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实验让幼儿了解了不同物质的吸水特性，但在实验过程中，部分幼儿操作不够规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的吸水现象，并记录下来，
与同伴分享交流。

同时，鼓励幼儿思考如何利用吸水现象为生活带来
便利。

重点和难点解析
1. 实验操作过程中，幼儿的操作规范。

2. 教师在实验中的指导方法。

3. 作业设计的针对性与实践性。

4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、实验操作规范
1. 教师在实验前，要对幼儿进行实验操作规范的培训，包括实验
器材的正确使用、实验步骤的严谨执行等。

2. 实验过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正幼儿的操作错误，确保实验的顺利进行。

3. 教师应鼓励幼儿相互监督，培养合作精神，共同遵循实验规范。

二、教师指导方法
1. 采用启发式教学，引导幼儿观察、思考、交流，培养幼儿的探
究能力。

2. 针对不同幼儿的认知水平，给予个性化指导，使每个幼儿都能
在实验中收获知识。

3. 教师应以鼓励为主，对幼儿的发现和思考给予肯定，增强幼儿
的自信心。

三、作业设计的针对性与实践性
1. 作业题目要紧扣教学目标，让幼儿通过作业巩固所学知识。

2. 作业内容要贴近生活，引导幼儿观察生活中的吸水现象，提高
幼儿学以致用的能力。

3. 作业难度要适中，既能挑战幼儿的思维，又能让幼儿在完成作
业的过程中获得成就感。

四、课后反思与拓展延伸的实际效果
1. 教师要认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。

2. 教师要关注幼儿的课后拓展延伸活动，鼓励幼儿将所学知识运
用到生活中，培养幼儿的实践能力。

3. 教师可通过家长会、群等途径，与家长沟通交流，共同关注幼
儿的学习成长，确保课后拓展延伸的实际效果。

重点关注实验操作规范、教师指导方法、作业设计的针对性与实
践性以及课后反思与拓展延伸的实际效果，有助于提高大班科学领域
吸水教案的教学质量，促进幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要清晰、准确，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键知识点和实验操作环节，可以适当提高语调，引起幼儿
的注意。

3. 表情丰富，配合肢体语言，使讲解更加生动有趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、实验操作、随堂练习等环节的
时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在实验操作环节，给予幼儿充足的时间进行观察、思考和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发幼儿
的思维。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，提高
幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 情景导入要贴近幼儿的生活，引发幼儿的兴趣。

2. 可以通过实物展示、故事讲述、谜语等形式，吸引幼儿的注意力。

3. 情景导入要简洁有趣，为后续教学内容做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课涵盖了吸水现象的教学重点和难点，但
在实际操作过程中，部分幼儿对实验材料的使用不够熟练，需要在今
后的教学中加强实验操作训练。

2. 教学方法方面：采用了启发式教学和情景导入，激发了幼儿的
学习兴趣，但在课堂提问环节，部分问题设置较难，导致幼儿回答积
极性不高，今后需注意问题的难易程度。

3. 课堂管理方面：时间分配基本合理，但在实验操作环节，部分
幼儿注意力分散，需要加强课堂纪律管理。

4. 教学效果方面：通过本节课的学习，大部分幼儿能掌握吸水现象的基本知识，但在课后拓展延伸环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习成长。

5. 教师素养方面：在教学过程中，语言语调、肢体语言等方面运用得当，但部分教师在实验指导方面还需提高自身专业素养，以便更好地指导幼儿进行实验操作。