2、学会查无字词典
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课题
2．学会查“无字字典”
重
点
难
点
学习水平
课型
讲读课
课时
1
识
记
理
解
运
用
教学目标
1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
∨
∨
2.写一段话，描写夏天炎热的天气,并用上“骄阳似火”一词。
∨
∨
3.懂得学习语文不光是从书本上学，还要从生活实践中学。
∨
∨
突破重点、
难点设想
通过抓重点词、句，多读多想，结合观察自然和生活来突破。
Ⅱ.聪聪回答，骄阳似火就是强烈的阳光像火那样热。
Ⅲ.聪聪的回答是对的。
继续讨论：
①．“爸爸笑了笑”是表示满意吗？你是从哪里看出来的？
（不满意，从“你这是背词典上的解释”Байду номын сангаас出来的）
2最好的解释是什么呢？晒焉是什么意思？从“晒焉”看出什么？
（烈日当空连树上的叶子都晒焉了。晒焉：本来翘着的叶子被太阳晒得低下头来。从“骄阳似火”看出来。）
一．1.先听后思考作答。
2.先看后读，读准音。
3.先做后答。
二．想后举手回答
三．1．细心读认真想作答。
教学活动及主要语言
学生活动
3．爸爸的解释与聪聪的解释有何不同？
（聪聪的解释来自词典里，爸爸的来自生活中，爸爸的解释更具体、更直接）
3．细读六至九自然段，思考讨论作答。
①．爸爸在海边看到了什么？听到是什么？想到什么？说了什么？
教学媒体
彩图、小黑板
教学活动及主要语言
学生活动
一．创景激趣，自主设疑
1.现在我们来继续学习理解课文，看看学习语文不光要从书本上学，还可以从哪些地方学？无字典具体指的是什么？
2.指读课后的词语。
3.组词。
查（）继（）释（）
香（）断（）译（）
二．研读感悟，自主探究
1.自读课文，说说这节课我们还想知道些什么？
三．多元导悟，合探解疑。
1.细读课文，理解文意。
1．细读第一自然段，思考解答。
1．指读。
2．读后讨论：这段主要交代了什么？
2．细读第二至五自然段，思考解答。
1．集体默读课文，边读边思考。
Ⅰ.爸爸像聪聪提了什么问题/
Ⅱ.聪聪是怎样回答的？他的回答正确吗？
2．读后讨论：
Ⅰ.爸爸问聪聪“骄阳似火”是什么意思？
②．词典上的解释与眼前的情景解释来比较，哪种最准确？为什么？
（用眼前的情景解释最准确，因为它表达了词语的真正含义。）
3．什么是无字的词典？怎样查无字词典？
（指生活实际中的现象和体验。围绕生活现象和体验寻求相关词语，并与相关词语对照。）
课堂小节：
学习了课文大家懂了什么？
词语、句子、文章都是反映现实生活的，要理解它们都应该联系生活实际，寻求最准确的体验，这样才能理解的更准确，更深刻。）
四．巩固深化，学习延展
1.把带点字的音节补充完整。
查（__á）聪（___ōng）暑（__ǔ）撞（__uàng）似乎（__ì）
2.造句。不仅……还……
五．板书设计。
骄阳似火------晒焉
涌撞崩裂-------惊涛拍岸生活中的现象与体验
2.体会文意后思考作答。
四．先做后答。
五．归纳总结。
2．学会查“无字字典”
重
点
难
点
学习水平
课型
讲读课
课时
1
识
记
理
解
运
用
教学目标
1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
∨
∨
2.写一段话，描写夏天炎热的天气,并用上“骄阳似火”一词。
∨
∨
3.懂得学习语文不光是从书本上学，还要从生活实践中学。
∨
∨
突破重点、
难点设想
通过抓重点词、句，多读多想，结合观察自然和生活来突破。
Ⅱ.聪聪回答，骄阳似火就是强烈的阳光像火那样热。
Ⅲ.聪聪的回答是对的。
继续讨论：
①．“爸爸笑了笑”是表示满意吗？你是从哪里看出来的？
（不满意，从“你这是背词典上的解释”Байду номын сангаас出来的）
2最好的解释是什么呢？晒焉是什么意思？从“晒焉”看出什么？
（烈日当空连树上的叶子都晒焉了。晒焉：本来翘着的叶子被太阳晒得低下头来。从“骄阳似火”看出来。）
一．1.先听后思考作答。
2.先看后读，读准音。
3.先做后答。
二．想后举手回答
三．1．细心读认真想作答。
教学活动及主要语言
学生活动
3．爸爸的解释与聪聪的解释有何不同？
（聪聪的解释来自词典里，爸爸的来自生活中，爸爸的解释更具体、更直接）
3．细读六至九自然段，思考讨论作答。
①．爸爸在海边看到了什么？听到是什么？想到什么？说了什么？
教学媒体
彩图、小黑板
教学活动及主要语言
学生活动
一．创景激趣，自主设疑
1.现在我们来继续学习理解课文，看看学习语文不光要从书本上学，还可以从哪些地方学？无字典具体指的是什么？
2.指读课后的词语。
3.组词。
查（）继（）释（）
香（）断（）译（）
二．研读感悟，自主探究
1.自读课文，说说这节课我们还想知道些什么？
三．多元导悟，合探解疑。
1.细读课文，理解文意。
1．细读第一自然段，思考解答。
1．指读。
2．读后讨论：这段主要交代了什么？
2．细读第二至五自然段，思考解答。
1．集体默读课文，边读边思考。
Ⅰ.爸爸像聪聪提了什么问题/
Ⅱ.聪聪是怎样回答的？他的回答正确吗？
2．读后讨论：
Ⅰ.爸爸问聪聪“骄阳似火”是什么意思？
②．词典上的解释与眼前的情景解释来比较，哪种最准确？为什么？
（用眼前的情景解释最准确，因为它表达了词语的真正含义。）
3．什么是无字的词典？怎样查无字词典？
（指生活实际中的现象和体验。围绕生活现象和体验寻求相关词语，并与相关词语对照。）
课堂小节：
学习了课文大家懂了什么？
词语、句子、文章都是反映现实生活的，要理解它们都应该联系生活实际，寻求最准确的体验，这样才能理解的更准确，更深刻。）
四．巩固深化，学习延展
1.把带点字的音节补充完整。
查（__á）聪（___ōng）暑（__ǔ）撞（__uàng）似乎（__ì）
2.造句。不仅……还……
五．板书设计。
骄阳似火------晒焉
涌撞崩裂-------惊涛拍岸生活中的现象与体验
2.体会文意后思考作答。
四．先做后答。
五．归纳总结。