语文课程的价值

汉语是世界上使用人口最多的语种，除了中国人（包括港澳台同胞）之外，东南亚国家和世界各国的华人社区，都在使用汉语。

汉语在国际交流中也是使用频率最高的语种之一。

学好语文关系到国家的兴旺与繁荣。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

”因此，语文课程在义务教育阶段的重要地位，应当作为一项重要国策。

“语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础，语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

”
语文课程，它的重要地位，是由它的多重功能和奠基作用决定的。

其真正意义上的启蒙教育，实质上就是母语教育。

启蒙老师一般指的是小学阶段的语文老师。

课程标准体现的是国家意志。

所以，为顺利实施这一课程和实现国家意志。

教育主管部门在教材的编写、课程设置、份量与教学时数、教师的配置等诸方面，都做出了一些硬性规定。

情感的陶冶：让学生产生文学艺术的感悟
情感是人性的集中体现，是做人的基本要素，是素质中的素质。

相对其他学科而言，在培养人、培养人性方面，语文学科应当承载更多的任务。

现实中，我们的学生往往不能正确对待复杂的社会现象。

他们在遇到课堂上、书本上没有的现象时，往往茫然不知所措。

更应当引起注意的是，他们忘却了“孔融让梨”，却牢记住“唯我独尊”；只要求无限的满足，却不管自己该肩起什么重任；只关心自己，而对他人表现出不该有的冷漠。

在以考试分数评价学生优劣的客观环境下，一些学生只知埋头读书，完全不问世事。

这样的学生，能说他接受的是合格的语文教育吗？
一个情感、人格有缺陷的人，不能算一个真正健康的人，文学作品尤其是经典作品对学生情感的熏陶、对学生文化素质的提高和高尚人格的养成，其作用是不可替代的。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

”小学语文是为人生奠基的课程，它要为学生全面发展和终身发展奠定基础，它的功能是多重的。

识字、阅读、作文作为语文教学的具体内容，必须从这个高度去考虑，而不能离开语文课程的多重功能和奠基性质，为识字而识字，为阅读而阅读，为作文而作文。

要把认字阅读写作能力的培养作为孩子全面发展、终身发展奠基的组成部分去看待，在教孩子认字、阅读、写作的同时，同时实现语文课程为人生奠基的其他功能。

小学语文的人生奠基性质是其他课程所不具有的。

数学、外语、自然、思品、历史也都很重要，但课程标准并没有谈到他们有奠基作用。

语文课标在总纲里提出语文课程有多重功能，因而有奠基作用，是对语文课程的性质地位的科学总结，是对小学语文课程性质与地位的新认识。

小学语文要为人生奠基，什么叫奠基？“奠基”是建筑学上的词语。

奠基是为这个建筑奠定基础。

奠基是有目的性的，它的目的是为能够稳固地承载上面建筑的，没有坚实的基础，修筑不了高楼大厦，就是修筑起来，一遇地震也会倒塌。

奠基具有时间性，过了奠基的时间，地基一旦打完了，就改不了了，奠成一个什么样的基础，只能在上面形成什么样的建筑，你奠定的是一个修鸡窝的地基，想在上面建大厦是不可能的。

人的一生就好比盖高楼大厦，一个民族一个国家的发展也好比盖高楼大厦。

而小学阶段恰恰就是奠基的时期，一旦在奠基时期没有搞好，以后就无法弥补。

许多科学家、作家、领导干部、成功人士都谈到小学语文对他们的终身影响，因为小学语文为他们奠定了做人的准则，为他们学习其他课程、形成创新能力奠定了基础。

童年的记忆是永远不可磨灭的，童年心灵所吸收的精神营养，往往对一个人思想品格、思维方式、意志能力的形成有十分重要的潜移默化的影响。

正因为如此，我们许多人到中老年还记得我们的小学语文老师，还记得小学一上学学的语文课程。

许多科学家、作家、领导干部、成功人士都谈到小学语文对他们的终身影响，因为小学语文为他们奠定了做人的准则，为他们学习其他课程、形成创新能力奠定了基础
历史和现代的大量事实证明，必须打好四个基础，这就是要为人生奠定文化基础，使孩子明白做人的道理；为人生奠定使用语言文字工具的基础；为人生奠定思维发展和创新意识的基础；为人生奠定学会学习使其能够终身学习发展的基础。

简言之，文化奠基、工具奠基、思维发展创新能力奠基、学会学习的奠基。

为什么要这四个奠基？因为这四个奠基是缺一不可的，文化奠基是要奠中华优秀文化之基、世界优秀文化之基、未来发展文化走向之基，使孩子从小知道怎样做人、做事，使孩子受到既是中国的，又是世界的，既有传统之根、又有现代枝叶的先进文化的熏陶感染，打下做人的基础，很多教育专家提到，学习语文就是学习做人，这话是很有道理的。

从个体上说，对一个人未来的发展很重要，对群体而言，它决定这个民族和国家的精神状态和社会风气，决定这个民族能否自立和发展；工具奠基，就是要掌握必要的语言文具工具，会认字写字，能读、能说、能写，既能吸收前人、别人的知识和信息，也能表达自己的感受认识和新的见解，能与人沟通交流。

这个奠基也很重要，因为它是工具。

使用工具是人类独有的，是人和动物的重要区别，语言文字工具是比弓箭、镢头更具有普遍性的工具，掌握了这种工具才可以学习其他学科，才可以成为社会中的优秀一员。

第三个奠基是思维发展，创新意识的奠基。

包括逻辑思维与形象思维的发展，而思维的发展才能有发现的能力、创造的能力。

聪明、有创造性的人能为社会做更大的贡献，自己也会有更大的发展。

我们以往的教育，使中国学生记忆、计算能力很强，但创造性不足，改变这种状态，对人和我们的民族的未来是非常重要的。

第四，要奠定学会学习的基础。

学会学习，对一个人能否全面发展终身发展也是不可缺少的，现代社会在大学学习的东西，五年就过时，知识在加速度发展，谁要想发展必须有强烈的不断学习的兴趣和迁移学习的能力，现代社会是学习型的社会，人必须是学习型的人，从小养成爱学习、会学习，一生受用无穷。

有了这四块奠基石，才能盖起人生的高楼大厦。

如果我们的孩子都奠定了这四个基础，未来我们的国民素质就会有很大的提高，我们的伟大事业才会健康发展。

这四个奠基是互相联系，甚至是互为因果的，如果说文化奠基、工具奠基是两条腿，那么思维发展创新能力奠基和学会学习奠基，就像两只翅膀，如果有了这四个奠基，人不但可以稳稳地站在大地上，还可以自由的飞翔。

一般而言，第二个奠基大家比较重视。

其实其余三个奠基有时更重要。

有一个调查显示，许多成功人士不是在中小学语文工具掌握最好的，他们的成功与他们的文化、思维创新性和善于学习有重要关系。

总之，人要有所发展，孩子要想有出息，这四个奠基是不可缺少的。

就狭义的语文学习而言，也需要这四个奠基，比如学会学习就可以自己多学好多字，而思维发展、想象力打好基础，作文才能写得好，单纯的作文技法训练，孩子是写不出好文章来的。