教师资格之小学教育学教育心理学练习题附有答案详解

教师资格之小学教育学教育心理学练
习题附有答案详解
单选题（共20题）
1. 华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制
的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族
情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。

”这种观点完全否定了()在人的发展
中的作用。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.教师
【答案】 A
2. 对日记、书信等文化性创作进行分析的心理评估方法是（）
A.作品分析法
B.会谈法
C.观察法
D.调查法
E.心理测验法
【答案】 A
3. 根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。

A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.期待
【答案】 B
4. 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。

这句话反映了心理健康的（）
A.动态性
B.静止性
C.相对性
D.绝对性
【答案】 C
5. 教学过程的中心环节是( )。

A.引起学习动机
B.运用知识
C.巩固知识
D.领会知识
【答案】 D
6. 班集体形成的主要标志之一是（)。

A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级工作计划
【答案】 C
7. 目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）。

A.教学计划
B.教学过程
C.教学评价
D.教学设计
【答案】 C
8. 临床实验室检查包括
A.血液学检验
B.胸部X线检查
C.体质辨识
D.病原学检验
E.生化学检验
【答案】 A
9. 在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。

A.课程计划
B.教学大纲
C.教育思想
D.教学原则
【答案】 B
10. 教育制度化形成的标志是( )。

A.教有实体的出现
B.学校的出现
C.学校教有系统的形成
D.大学的出现
【答案】 C
11. 认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

A.它所要求的心理活动太简单
B.它不必克服认知障碍
C.它不是在人的头脑内完成的
D.它不需要复杂的认知活动
【答案】 C
12. 小学德有过程的本质就是( )。

A.个体社会化的过程
B.壮公规龍个体化的过程
C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程
D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程
【答案】 C
13. 小学教育通常是一个国家学制中( )。

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
【答案】 A
14. 我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（
）。

A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
【答案】 D
15. 我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。

A.《宪法》
B.《素质教育法》
C.《义务教育法》
D.《义务教育法实施细则》
【答案】 C
16. 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。

A.思想品德课
B.课外活动
C.少先队活动
D.班主任工作
【答案】 A
17. 不属于健康管理目标的是（）
A.易患疾病早期诊断
B.提供健康产品的最佳选项
C.减少不必要的医疗服务
D.预防疾病高危人群患病
E.减少健康危险因素
【答案】 B
18. 小学教材的编写，在内容上首要考虑（）。

A.形象性与兴趣性
B.娱乐性与生活性
C.科学性与思想性
D.知识性与个性
【答案】 C
19. 有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是( )。

A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
【答案】 B
20. 心理活动对一定对象的指向和集中指的是（）
A.个性
B.注意
C.记忆
D.思维
【答案】 B
多选题（共10题）
1. 联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。

A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童意见原则
D.提早自立原则
E.无歧视原则
【答案】 ABC
2. 学习策略可以从哪些方面进行描述?（）
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
【答案】 ABCD
3. 下列说法符合当代教学观变革的有（）
A.从重视继承向重视创新转变
B.从重视知识传授向重视能力培养转变
C.从重视教法向重视学法转变
D.从重视结果同重视过程转变
E.从重视学生向重视教师转变
【答案】 ABCD
4. 正强化的方法包括（）。

A.奖金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善工作条什利人际关系
E.给予学习和成长的机会
【答案】 ABCD
5. 行为改变的基本方法有（）。

A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
E.暂时隔离法
【答案】 ABCD
6. 教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式（）。

A.校际间的学术交流
B.互派留学生
C.信息高速公路
D.出国旅行
E.文艺作品交流与共享
【答案】 AB
7. 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（）
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
【答案】 BC
8. 下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）
A.环境文化
B.课程文化
C.设施文化
D.制度文化
E.组织文化
【答案】 AC
9. 个体身心发展的动因有（）。

A.内发论
B.动机论
C.外铄论
D.多因素相互作用论
【答案】 ACD
10. 行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）
A.具体目标
B.产生条件
C.行为标准
D.课程目标
【答案】 ABC
大题题（共3题）
1. 课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班
同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问題，也不主动回
答问題了。

请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法
违反了哪条教学原则？
【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极
性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别
是违反了“创造民主的教学环境”。

民主的教学环境，能使学生的思维经常处
于积极的活动之中，主动地探索新知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

2. 智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。

考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。

学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。

请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么。

【答案】（1）学校的做法不合法。

（2）学校不接收小明上学侵犯了小明的受教育权，违反了《残疾人保障法》和《义务教育法》。

（3）根据《残疾人保障法》和《义务教育法》的相关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到特殊学校就读，也可以到普通学校就读。

（4）义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该校学习。

3. 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后
向我提的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年紀大了，不再适合当小学老师了。

面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。

【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化;能力素质的现代化。

总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。